一、选出每组单词中不同类的一项。
()1. A. lunch B. dinner C. draw
()2. A. art B. maths C. class
()3. A. drink B. English C. write
()4. A. rice B. for C. milk
()5. A. eat B. count C. breakfast

一、1. C 2. C 3. B 4. B 5. C

【分析】这类题考查英语单词的词性或词义类别，解题时需先判断每组每个选项的词性或所属类别，再找出与其他选项不同类的单词。具体步骤：先明确每个选项的属性，再对比选出异类。
【解析】1. A lunch（午餐）、B dinner（晚餐）均为餐食类名词，C draw（画画）是动词，不同类，选C；2. A art（美术）、B maths（数学）均为学科名词，C class（班级/课）不属于学科名词，不同类，选C；3. A drink（喝）、C write（写）均为动词，B English（英语）是学科名词，不同类，选B；4. A rice（米饭）、C milk（牛奶）均为食物类名词，B for（为了）是介词，不同类，选B；5. A eat（吃）、B count（数）均为动词，C breakfast（早餐）是餐食类名词，不同类，选C。
【答案】1. C 2. C 3. B 4. B 5. C
【知识点】英语词汇分类（词性、词义）
【点评】本题为小学英语基础词汇分类题，考查常见单词的词性与词义类别，属于基础题型，侧重词汇积累，难度较低。
【难度系数】0.8

二、[新情境·生活运用]根据句意,选择正确的单词补全句子。
lunch art dinner maths
1. Let's draw a picture of the flowers in class.
2. It's 12:00 p.m. now. It's time for .
3. We count and write in class.
4. It's 7:00 p.m. It's time to have .

二、1. art 2. lunch 3. maths 4. dinner

【分析】首先明确所给单词的含义：art（美术）、maths（数学）、lunch（午餐）、dinner（晚餐）。再结合每个句子的语境：第1句提到“draw a picture（画画）”，对应美术课；第2句时间是“12:00 p.m.（中午12点）”，对应午餐时间；第3句“count and write（数数和写字）”对应数学课；第4句时间是“7:00 p.m.（晚上7点）”对应晚餐时间，据此匹配单词。
【解析】1. 句意为“让我们在______课画花”，画画属于美术课，故填art；2. 句意为“现在是中午12点，到______的时间了”，中午12点是午餐时间，故填lunch；3. 句意为“我们在______课数数和写字”，数数和写字是数学课的内容，故填maths；4. 句意为“现在是晚上7点，到吃______的时间了”，晚上7点是晚餐时间，故填dinner。
【答案】二、1. art 2. lunch 3. maths 4. dinner
【知识点】词汇词义辨析，日常场景运用
【点评】本题结合生活时间与课程、餐食的对应关系，考察基础英语词汇的运用，属于贴近学生日常的基础题型。
【难度系数】0.8

三、[新趋势·图片理解]下面是 Li Lei 的一天。看图,判断句子正(T)误(F)。

()1. It's 6:30. It's time for breakfast.
()2. It's 10:40. It's time for English class.
()3. It's 12:00. It's time for supper(晚饭).
()4. It's 2:15. Time for maths class.
()5. It's 4:30. It's time to go home.

三、1. F 2. T 3. F 4. F 5. T

【分析】
本题需结合图片中的时间和对应人物活动，逐一判断句子正误。先观察每个图的时间与行为：6:30是起床时间，10:40对应读英语书，12:00对应午饭，2:15对应画画，4:30对应放学回家，据此分析每句描述是否匹配。
【解析】
1. 图中6:30是Li Lei起床的时间，并非吃早饭的时间，故句子错误，填F；
2. 图中10:40 Li Lei正在读英语书，对应英语课时间，句子正确，填T；
3. 图中12:00是Li Lei吃午饭的时间，不是晚饭时间，句子错误，填F；
4. 图中2:15 Li Lei在画画，不是上数学课，句子错误，填F；
5. 图中4:30 Li Lei背着书包开门，是放学回家的时间，句子正确，填T。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
时间认读、日常活动匹配、图片理解
【点评】
本题结合生活场景考查时间认知，需准确对应图片中的时间与人物活动，贴近日常学习生活，难度较低。
【难度系数】
0.6

四、下面是 John 一天的活动。阅读短文,完成表格。
John, it's seven o'clock. It's time to have breakfast. It's 7:30. Let's go to school. It's nine o'clock. It's time for English class. It's ten o'clock. It's time for maths class. It's 12 o'clock now. It's time for lunch. It's 3:15. It's time for art class. Let's draw pictures together. It's 4:30. Time to go home.

四、1. have breakfast 2. go to school 3. maths class 4. art class 5. go home

【分析】本题要求根据短文内容，匹配表格中时间对应的活动。解题时，先通读短文，逐一找到每个时间点对应的活动短语，再将其对应填入表格序号位置，需准确提取原文信息，避免出错。
【解析】1. 短文提到7:00对应的活动是have breakfast，故填have breakfast；2. 短文提到7:30对应的活动是go to school，故填go to school；3. 短文提到10:00对应的活动是maths class，故填maths class；4. 短文提到3:15对应的活动是art class，故填art class；5. 短文提到4:30对应的活动是go home，故填go home。
【答案】1. have breakfast 2. go to school 3. maths class 4. art class 5. go home
【知识点】英语阅读理解、信息匹配
【点评】本题是基础的信息提取匹配题，考查学生从短文中定位关键信息的能力，难度较低，只要认真阅读短文即可完成，属于小学英语的常见基础题型。
【难度系数】0.7