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1. 下列关于氧气的说法正确的是(
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带有火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C
)A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带有火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
答案
C
解析
【分析】本题考查氧气的相关性质，解题时需结合氧气的助燃性、溶解性、化学活泼性等知识点，逐一分析每个选项的表述是否正确，从而确定正确答案。
【解析】A选项：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作为燃料，故A错误；B选项：氧气化学性质比较活泼，但并不能与所有物质发生氧化反应，例如黄金等不活泼金属常温下不与氧气反应，故B错误；C选项：氧气微溶于水，水中的生物可依靠溶解在水中的少量氧气维持生存，故C正确；D选项：带火星的木条复燃需要氧气浓度达到一定值，若集气瓶中氧气浓度较低，木条无法复燃，故D错误。
【答案】C
【知识点】氧气的性质、氧化反应
【点评】本题为化学基础题，主要考查氧气的核心性质，需要准确区分氧气的助燃性与可燃性、氧气的溶解性等易混淆知识点，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作为燃料，故A错误；B选项：氧气化学性质比较活泼，但并不能与所有物质发生氧化反应，例如黄金等不活泼金属常温下不与氧气反应，故B错误；C选项：氧气微溶于水，水中的生物可依靠溶解在水中的少量氧气维持生存，故C正确；D选项：带火星的木条复燃需要氧气浓度达到一定值，若集气瓶中氧气浓度较低，木条无法复燃，故D错误。
【答案】C
【知识点】氧气的性质、氧化反应
【点评】本题为化学基础题，主要考查氧气的核心性质，需要准确区分氧气的助燃性与可燃性、氧气的溶解性等易混淆知识点，难度不大。
【难度系数】0.7
2.【传统文化】山西老陈醋是中国名醋，在其酿造步骤中，主要目的与发生缓慢氧化有关的是(
A.磨料
B.水淋
C.拌料
D.发酵
D
)A.磨料
B.水淋
C.拌料
D.发酵
答案
D
解析
【分析】
要解决本题，需先明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是物质与氧气发生的、不易被察觉的氧化反应，属于化学变化；再逐一分析山西老陈醋酿造各步骤的变化类型，判断是否涉及缓慢氧化。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 磨料：仅将原料粉碎，改变的是原料的形状，没有新物质生成，属于物理变化，与缓慢氧化无关；
B. 水淋：是用水冲洗或过滤原料，过程中无新物质生成，属于物理变化，与缓慢氧化无关；
C. 拌料：只是将不同原料混合均匀，没有新物质生成，属于物理变化，与缓慢氧化无关；
D. 发酵：是微生物在适宜条件下，与氧气发生不易察觉的缓慢氧化反应，生成醋酸等新物质，符合缓慢氧化的特征，因此该步骤的主要目的与缓慢氧化有关。
【答案】
D
【知识点】
缓慢氧化、物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题结合传统文化（山西老陈醋酿造）考查化学基础知识点，将生活中的传统工艺与化学概念结合，既考查了缓慢氧化的定义，又区分了物理变化和化学变化，难度适中，属于基础题，能帮助学生建立化学与生活的联系。
【难度系数】
0.4
要解决本题，需先明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是物质与氧气发生的、不易被察觉的氧化反应，属于化学变化；再逐一分析山西老陈醋酿造各步骤的变化类型，判断是否涉及缓慢氧化。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 磨料：仅将原料粉碎，改变的是原料的形状，没有新物质生成，属于物理变化，与缓慢氧化无关；
B. 水淋：是用水冲洗或过滤原料，过程中无新物质生成，属于物理变化，与缓慢氧化无关；
C. 拌料：只是将不同原料混合均匀，没有新物质生成，属于物理变化，与缓慢氧化无关；
D. 发酵：是微生物在适宜条件下，与氧气发生不易察觉的缓慢氧化反应，生成醋酸等新物质，符合缓慢氧化的特征，因此该步骤的主要目的与缓慢氧化有关。
【答案】
D
【知识点】
缓慢氧化、物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题结合传统文化（山西老陈醋酿造）考查化学基础知识点，将生活中的传统工艺与化学概念结合，既考查了缓慢氧化的定义，又区分了物理变化和化学变化，难度适中，属于基础题，能帮助学生建立化学与生活的联系。
【难度系数】
0.4
3.【构建模型】化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是(
选项
A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
物理变化
化学反应
Y
氧化反应
混合物
化学变化
化合反应
A
)选项
A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
物理变化
化学反应
Y
氧化反应
混合物
化学变化
化合反应
答案
A
解析
【分析】首先观察题图，可知X与Y为交叉关系，即两个概念既有各自独立的部分，又有相互重叠的部分。接下来逐一分析选项中X和Y的概念关系：A选项中，化合反应是两种或两种以上物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，部分化合反应属于氧化反应（如碳燃烧生成二氧化碳），部分氧化反应属于化合反应（如红磷燃烧生成五氧化二磷），同时也存在不属于对方的情况，因此二者是交叉关系，符合题图；B选项中，纯净物和混合物是根据物质组成种类划分的，二者是并列关系；C选项中，物理变化和化学变化是根据是否有新物质生成划分的，二者是并列关系；D选项中，化合反应是化学反应的一种，二者是包含关系。由此可得出答案。
【解析】根据题图，X与Y为交叉关系，对各选项逐一分析：
1. 选项A：化合反应与氧化反应存在部分重叠，属于交叉关系，符合要求；
2. 选项B：纯净物和混合物是完全不同的两类物质，属于并列关系，不符合；
3. 选项C：物理变化和化学变化是两类不同的变化，属于并列关系，不符合；
4. 选项D：化合反应是化学反应的子类，属于包含关系，不符合。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】化学概念关系、反应类型分类
【点评】本题考查化学概念间的逻辑关系，需要准确掌握各概念的定义，区分包含、并列、交叉等不同关系，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.7
【解析】根据题图，X与Y为交叉关系，对各选项逐一分析：
1. 选项A：化合反应与氧化反应存在部分重叠，属于交叉关系，符合要求；
2. 选项B：纯净物和混合物是完全不同的两类物质，属于并列关系，不符合；
3. 选项C：物理变化和化学变化是两类不同的变化，属于并列关系，不符合；
4. 选项D：化合反应是化学反应的子类，属于包含关系，不符合。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】化学概念关系、反应类型分类
【点评】本题考查化学概念间的逻辑关系，需要准确掌握各概念的定义，区分包含、并列、交叉等不同关系，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.7
4.下列关于氧气化学性质的说法中，正确的是(
A.氧气具有可燃性，是一种常见的燃料
B.氧气具有氧化性，是一种典型的氧
化剂
C.氧气化学性质不活泼，很难跟其他物质发生化学反应
D.氧气化学性质非常活泼，能跟所有物质发生反应
B
)A.氧气具有可燃性，是一种常见的燃料
B.氧气具有氧化性，是一种典型的氧
化剂
C.氧气化学性质不活泼，很难跟其他物质发生化学反应
D.氧气化学性质非常活泼，能跟所有物质发生反应
答案
B
解析
【分析】
本题考查氧气的化学性质，解题时需先明确氧气的核心化学性质：具有助燃性（无可燃性，不能作燃料）、氧化性、化学性质较活泼（可与多数物质反应，而非所有物质）。接下来逐一分析每个选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：氧气能支持燃烧，具有助燃性，本身不具备可燃性，因此不能作为燃料，该选项错误；
B选项：氧气在化学反应中能够提供氧元素，具有氧化性，是典型的氧化剂，该选项正确；
C选项：氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，并非不活泼，该选项错误；
D选项：氧气化学性质比较活泼，但无法与所有物质发生反应（如常温下氧气与金不反应），该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
氧气的化学性质、氧化剂
【点评】
本题为初中化学基础题，考查氧气化学性质的核心概念，需准确区分氧气的助燃性与可燃性，以及氧气的活泼程度特点，属于易混淆知识点的基础考查。
【难度系数】
0.3
本题考查氧气的化学性质，解题时需先明确氧气的核心化学性质：具有助燃性（无可燃性，不能作燃料）、氧化性、化学性质较活泼（可与多数物质反应，而非所有物质）。接下来逐一分析每个选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：氧气能支持燃烧，具有助燃性，本身不具备可燃性，因此不能作为燃料，该选项错误；
B选项：氧气在化学反应中能够提供氧元素，具有氧化性，是典型的氧化剂，该选项正确；
C选项：氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，并非不活泼，该选项错误；
D选项：氧气化学性质比较活泼，但无法与所有物质发生反应（如常温下氧气与金不反应），该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
氧气的化学性质、氧化剂
【点评】
本题为初中化学基础题，考查氧气化学性质的核心概念，需准确区分氧气的助燃性与可燃性，以及氧气的活泼程度特点，属于易混淆知识点的基础考查。
【难度系数】
0.3
5.关于“物质—在氧气中燃烧的现象—所属反应类型”的描述正确的是(
A.铁—火星四射—化合反应
B.木炭—发出红光—氧化反应
C.硫—淡蓝色火焰—化合反应
D.石蜡—发出白光，瓶壁上有水雾—化合反应
A
)A.铁—火星四射—化合反应
B.木炭—发出红光—氧化反应
C.硫—淡蓝色火焰—化合反应
D.石蜡—发出白光，瓶壁上有水雾—化合反应
答案
A 点拨:从反应类型分析:碳＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳、硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫、铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁,均为化合反应,石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳,不属于化合反应,它们都是氧化反应,B、C中燃烧现象的描述都错误。
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合常见物质在氧气中燃烧的实验现象，以及化合反应（“多变一”，两种或两种以上物质生成一种物质的反应）、氧化反应（物质与氧发生的反应）的定义，逐个分析选项：
选项A：回忆铁在氧气中燃烧的现象和反应类型；
选项B：区分木炭在氧气和空气中燃烧的现象差异；
选项C：明确硫在氧气和空气中燃烧的火焰颜色区别；
选项D：根据石蜡燃烧的生成物判断反应类型是否为化合反应。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：铁在氧气中燃烧的现象为火星四射，生成黑色固体；反应为$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃}四氧化三铁}$，符合“多变一”的特征，属于化合反应，描述正确。
2. 选项B：木炭在氧气中燃烧应发出白光，红光为木炭在空气中燃烧的现象，现象描述错误。
3. 选项C：硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，淡蓝色火焰是硫在空气中燃烧的现象，现象描述错误。
4. 选项D：石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁有水雾，但反应为$\ce{石蜡 + 氧气\xrightarrow{点燃}水 + 二氧化碳}$，生成物有两种，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，反应类型描述错误。
【答案】
A
【知识点】
物质在氧气中燃烧的现象、化合反应、氧化反应
【点评】
本题考查常见物质在氧气中燃烧的实验现象及反应类型的判断，属于化学基础知识点的考查，需准确记忆相关实验现象和反应类型的定义，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需结合常见物质在氧气中燃烧的实验现象，以及化合反应（“多变一”，两种或两种以上物质生成一种物质的反应）、氧化反应（物质与氧发生的反应）的定义，逐个分析选项：
选项A：回忆铁在氧气中燃烧的现象和反应类型；
选项B：区分木炭在氧气和空气中燃烧的现象差异；
选项C：明确硫在氧气和空气中燃烧的火焰颜色区别；
选项D：根据石蜡燃烧的生成物判断反应类型是否为化合反应。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：铁在氧气中燃烧的现象为火星四射，生成黑色固体；反应为$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃}四氧化三铁}$，符合“多变一”的特征，属于化合反应，描述正确。
2. 选项B：木炭在氧气中燃烧应发出白光，红光为木炭在空气中燃烧的现象，现象描述错误。
3. 选项C：硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，淡蓝色火焰是硫在空气中燃烧的现象，现象描述错误。
4. 选项D：石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁有水雾，但反应为$\ce{石蜡 + 氧气\xrightarrow{点燃}水 + 二氧化碳}$，生成物有两种，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，反应类型描述错误。
【答案】
A
【知识点】
物质在氧气中燃烧的现象、化合反应、氧化反应
【点评】
本题考查常见物质在氧气中燃烧的实验现象及反应类型的判断，属于化学基础知识点的考查，需准确记忆相关实验现象和反应类型的定义，难度较低。
【难度系数】
0.7
6.【传统文化】山西省泽州打铁花是省级非物质文化遗产之一，已有千余年历史，其原理是用煤炉将铁熔化，先轻抛铁水，再猛力击打，使铁水溅向空中，此时火花四溅，非常壮观，下列有关“打铁花”的说法错误的是（
A.煤炭燃烧放热使铁熔化
B.铁在空气中燃烧生成氧化铁
C.铁水溅向空中有助于增大反应物的接触面积
D.该反应属于化合反应
B
）A.煤炭燃烧放热使铁熔化
B.铁在空气中燃烧生成氧化铁
C.铁水溅向空中有助于增大反应物的接触面积
D.该反应属于化合反应
答案
B
解析
【分析】本题结合“打铁花”这一传统文化场景，考查相关化学知识，需逐一分析每个选项，结合铁的性质、反应类型等知识点判断正误。首先明确各选项涉及的化学原理：铁熔化是煤炭放热使铁达到熔点；铁在空气中不能燃烧，燃烧产物需区分；增大反应物接触面积可加快反应；化合反应是“多变一”的反应。
【解析】逐一分析选项：
A选项：煤炭燃烧释放热量，使铁的温度升高至熔点，从而熔化，说法正确；
B选项：铁在空气中不能燃烧，只能发生缓慢氧化生成氧化铁（Fe₂O₃），而铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁（Fe₃O₄），该选项说法错误；
C选项：铁水溅向空中时，分散为细小的液滴，增大了与空气中氧气的接触面积，有助于反应进行，说法正确；
D选项：打铁花过程中，铁与氧气反应生成四氧化三铁，反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，说法正确；因此错误的说法是B。
【答案】B
【知识点】金属的化学性质、反应类型判断
【点评】本题将传统文化与化学知识结合，既考查基础化学概念，又体现了学科与生活、文化的联系，需要学生准确区分铁的燃烧产物、掌握反应类型的判断方法，是一道兼具情境性与基础性的题目。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：
A选项：煤炭燃烧释放热量，使铁的温度升高至熔点，从而熔化，说法正确；
B选项：铁在空气中不能燃烧，只能发生缓慢氧化生成氧化铁（Fe₂O₃），而铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁（Fe₃O₄），该选项说法错误；
C选项：铁水溅向空中时，分散为细小的液滴，增大了与空气中氧气的接触面积，有助于反应进行，说法正确；
D选项：打铁花过程中，铁与氧气反应生成四氧化三铁，反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，说法正确；因此错误的说法是B。
【答案】B
【知识点】金属的化学性质、反应类型判断
【点评】本题将传统文化与化学知识结合，既考查基础化学概念，又体现了学科与生活、文化的联系，需要学生准确区分铁的燃烧产物、掌握反应类型的判断方法，是一道兼具情境性与基础性的题目。
【难度系数】0.5
7.运用你所学的知识将符合题意的编号填
在题后的横线上。
①氧气在通常情况下是无色、无臭的气体；
②氧气不易溶于水；
③在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度略大；
④将纯氧通入炼钢炉中，可以提高炉温，
炼出好钢；
⑤液态氧可用于宇宙航行；
⑥氧气能与镁、铝、木炭等发生化合反应；
⑦氧气具有氧化性。
其中属于氧气物理性质的是
在题后的横线上。
①氧气在通常情况下是无色、无臭的气体；
②氧气不易溶于水；
③在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度略大；
④将纯氧通入炼钢炉中，可以提高炉温，
炼出好钢；
⑤液态氧可用于宇宙航行；
⑥氧气能与镁、铝、木炭等发生化合反应；
⑦氧气具有氧化性。
其中属于氧气物理性质的是
①②③
，属于氧气化学性质的是⑥⑦
，属于氧气用途的是④⑤
。答案
①②③ ⑥⑦ ④⑤
解析
【分析】
要解决本题，需先明确三个核心概念：①物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、溶解性、密度等；②化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如氧化性、能与其他物质反应等；③用途：物质被应用的具体场景，是利用其性质实现的功能。接下来逐一分析题目中的7个条目：①描述氧气的色态味，属于物理性质；②描述溶解性，属于物理性质；③描述密度，属于物理性质；④是氧气在炼钢中的应用，属于用途；⑤是液态氧在宇航中的应用，属于用途；⑥是氧气能与其他物质反应，属于化学性质；⑦是氧气的氧化性，属于化学性质，最后对应分类即可。
【解析】
根据物理性质、化学性质、用途的定义：
1. 物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，题目中①（无色无臭气体，色态味）、②（不易溶于水，溶解性）、③（密度比空气大，密度）均属于氧气的物理性质；
2. 化学性质是在化学变化中表现的性质，题目中⑥（能与镁、铝等发生化合反应，反应性）、⑦（氧化性）均属于氧气的化学性质；
3. 用途是利用氧气性质实现的应用，题目中④（炼钢）、⑤（宇宙航行）属于氧气的用途。
【答案】
①②③ ⑥⑦ ④⑤
【知识点】
氧气的物理性质、氧气的化学性质、氧气的用途
【点评】
本题为初中化学基础概念题，主要考察物理性质、化学性质与用途的区分，只要准确掌握三类概念的定义，即可轻松完成分类，属于对基础知识点的直接应用。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需先明确三个核心概念：①物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、溶解性、密度等；②化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如氧化性、能与其他物质反应等；③用途：物质被应用的具体场景，是利用其性质实现的功能。接下来逐一分析题目中的7个条目：①描述氧气的色态味，属于物理性质；②描述溶解性，属于物理性质；③描述密度，属于物理性质；④是氧气在炼钢中的应用，属于用途；⑤是液态氧在宇航中的应用，属于用途；⑥是氧气能与其他物质反应，属于化学性质；⑦是氧气的氧化性，属于化学性质，最后对应分类即可。
【解析】
根据物理性质、化学性质、用途的定义：
1. 物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，题目中①（无色无臭气体，色态味）、②（不易溶于水，溶解性）、③（密度比空气大，密度）均属于氧气的物理性质；
2. 化学性质是在化学变化中表现的性质，题目中⑥（能与镁、铝等发生化合反应，反应性）、⑦（氧化性）均属于氧气的化学性质；
3. 用途是利用氧气性质实现的应用，题目中④（炼钢）、⑤（宇宙航行）属于氧气的用途。
【答案】
①②③ ⑥⑦ ④⑤
【知识点】
氧气的物理性质、氧气的化学性质、氧气的用途
【点评】
本题为初中化学基础概念题，主要考察物理性质、化学性质与用途的区分，只要准确掌握三类概念的定义，即可轻松完成分类，属于对基础知识点的直接应用。
【难度系数】
0.7
