7. 用如图所示的装置收集一瓶纯净的氧气,下列有关说法不正确的是()。


A.集气瓶中应装满水,确保无气泡
B.a端导管口连接产生氧气的发生装置
C.b端导管口连接产生氧气的发生装置
D.排出水的体积为收集到的氧气的体积

7.B

【分析】本题考查排水法收集气体的装置应用，解题思路：首先明确该装置为排水法收集气体的装置，收集气体时需保证集气瓶装满水；排水法收集气体的原理是利用气体难溶于水，气体密度远小于水，因此气体应从短导管通入，在瓶内上方聚集，压强增大后将水从长导管排出，以此判断各选项的正误。
【解析】该装置用于排水法收集氧气时，需先将集气瓶装满水，确保无气泡，否则会混入空气导致收集的氧气不纯，故A选项正确；排水法收集气体时，气体应从短导管（b端）通入，若a端连接发生装置，氧气会从a端进入后直接从b端逸出，无法收集到氧气，故B选项错误，C选项正确；由于排出水的体积等于进入瓶内氧气的体积，因此排出水的体积即为收集到的氧气的体积，故D选项正确。综上，不正确的说法是B。
【答案】B
【知识点】排水法收集气体，氧气的收集方法
【点评】本题属于基础实验题，核心是理解排水法收集气体时气体与水的流向，难度较低，主要考查学生对实验装置原理的掌握。
【难度系数】0.3

1.某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，据图回答下列问题。

(1)仪器①的名称是。
(2)请用文字表示高锰酸钾制氧气的反应：，组装氧气的收集装置，可选用(填序号)。
(3)某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用(填实验用品名称)。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是(写出一点即可)。

1.(1)烧杯
(2)高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 ②④⑤(或③⑤)
(3)棉花 开始时集气瓶中未装满水(或未等气泡连续均匀放出就开始收集气体等)

【分析】
本题围绕高锰酸钾制取氧气的实验展开，需依次识别仪器名称、书写反应表达式、选择收集装置，分析实验异常现象的原因。首先明确各仪器的用途，回忆高锰酸钾制氧气的反应原理，结合氧气的溶解性和密度确定收集方法，再根据实验操作要点分析异常现象的成因。
【解析】
(1) 图中仪器①是常用的反应容器，名称为烧杯。
(2) 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；氧气不易溶于水，可用排水法收集，需要的仪器为导气管②、水槽④、集气瓶⑤；氧气密度比空气大，也可用向上排空气法收集，需要的仪器为导气管③、集气瓶⑤，因此收集装置可选用②④⑤（或③⑤）。
(3) 用高锰酸钾制氧气时，若试管口未放置棉花，高锰酸钾粉末会随气流进入水槽，导致水槽中的水变红；排水法收集氧气不纯，可能是集气瓶中未装满水，或未等气泡连续均匀冒出就开始收集气体，或装置漏气等，任选一点即可。
【答案】
(1) 烧杯
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；②④⑤(或③⑤)
(3) 棉花；开始时集气瓶中未装满水(或未等气泡连续均匀放出就开始收集气体等)
【知识点】
氧气的制取、常见仪器名称、实验操作注意事项
【点评】
本题考查高锰酸钾制取氧气的基础实验知识，涵盖仪器识别、反应表达式书写、收集装置选择及实验异常分析，是化学实验的核心基础内容，需熟练掌握相关操作要点。
【难度系数】
0.3

2. A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A为暗紫色固体，B为黑色固体，E为无色液体，其中D能使带有火星的木条复燃，将G放入D中燃烧，生成黑色固体H。请根据图中物质间的相互转化关系，回答下列问题。

(1)A是，B是，D是。
(2)将G放入D中燃烧时，现象为，为了防止集气瓶被炸裂，应在集气瓶底。
(3)反应②的基本反应类型是，其中固体B起作用。

2.(1)高锰酸钾 二氧化锰 氧气
(2)剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 铺一层细沙(或放少量水)
(3)分解反应 催化

【分析】首先根据物质的特征性质进行推断：初中化学中暗紫色固体A为高锰酸钾，加热分解生成锰酸钾、黑色固体二氧化锰和能使带火星木条复燃的氧气，由此确定B为二氧化锰、D为氧气；再结合E是无色液体，与B（二氧化锰）反应生成氧气，可知E为过氧化氢，反应②是过氧化氢的分解反应；G在氧气中燃烧生成黑色固体H，对应铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应。最后根据推断结果逐一解答问题。
【解析】(1) 暗紫色固体A是高锰酸钾，加热分解生成黑色固体二氧化锰（B）和氧气（D，能使带火星木条复燃），故A为高锰酸钾，B为二氧化锰，D为氧气；(2) G为铁，在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；铁燃烧时生成的高温熔融物会炸裂集气瓶，因此需在集气瓶底铺一层细沙或放少量水；(3) 反应②是过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；固体B（二氧化锰）在反应中改变反应速率，自身质量和化学性质不变，起催化作用。
【答案】(1) 高锰酸钾；二氧化锰；氧气 (2) 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；铺一层细沙(或放少量水) (3) 分解反应；催化
【知识点】氧气的性质；高锰酸钾分解；催化作用
【点评】本题为初中化学常见的物质推断题，需结合物质的特征性质（颜色、反应现象）进行推导，熟练掌握常见物质的转化关系即可解答，属于基础题型。
【难度系数】0.5