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1. 教材母题+教材P70图3.3-1改编 在透明塑料袋中滴入一些酒精，将塑料袋挤瘪，排出空气后用绳把袋口扎紧(如图)，然后放入开水中，会发现塑料袋迅速鼓起；从开水中拿出塑料袋，过一会儿塑料袋又瘪了。在此过程中酒精发生的物态变化是 (
A.先升华后凝华
B.先液化后汽化
C.先凝华后升华
D.先汽化后液化
D
)A.先升华后凝华
B.先液化后汽化
C.先凝华后升华
D.先汽化后液化
答案
D 【点拨】在透明塑料袋中滴入一些酒精,将塑料袋挤瘪,排出空气后用绳把袋口扎紧,然后放入开水中,会发现塑料袋迅速鼓起,酒精发生的物态变化是汽化,从开水中拿出塑料袋,过一会儿塑料袋又瘪了,酒精发生的物态变化是液化,故在此过程中酒精发生的物态变化是先汽化后液化,故D符合题意,ABC不符合题意。
解析
【分析】
要判断酒精的物态变化，需分两个阶段分析：第一阶段，将塑料袋放入开水中时，观察酒精的状态变化；第二阶段，从开水中拿出塑料袋后，再观察酒精的状态变化。结合物态变化的定义（液态→气态为汽化，气态→液态为液化），即可得出结论。
【解析】
1. 放入开水阶段：酒精受热，由液态变为气态，发生汽化现象，气态酒精使塑料袋内气体增多、体积变大，因此塑料袋迅速鼓起；
2. 拿出开水阶段：环境温度降低，气态酒精遇冷由气态变为液态，发生液化现象，气体体积减小，因此塑料袋又变瘪；
综上，整个过程酒精发生的物态变化是先汽化后液化，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
汽化、液化
【点评】
本题结合生活中的常见现象考查物态变化的判断，核心是掌握汽化和液化的概念，属于基础知识点应用，难度较低。
【难度系数】
0.3
要判断酒精的物态变化，需分两个阶段分析：第一阶段，将塑料袋放入开水中时，观察酒精的状态变化；第二阶段，从开水中拿出塑料袋后，再观察酒精的状态变化。结合物态变化的定义（液态→气态为汽化，气态→液态为液化），即可得出结论。
【解析】
1. 放入开水阶段：酒精受热，由液态变为气态，发生汽化现象，气态酒精使塑料袋内气体增多、体积变大，因此塑料袋迅速鼓起；
2. 拿出开水阶段：环境温度降低，气态酒精遇冷由气态变为液态，发生液化现象，气体体积减小，因此塑料袋又变瘪；
综上，整个过程酒精发生的物态变化是先汽化后液化，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
汽化、液化
【点评】
本题结合生活中的常见现象考查物态变化的判断，核心是掌握汽化和液化的概念，属于基础知识点应用，难度较低。
【难度系数】
0.3
2. 2026石家庄期中 下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是
（
A.沸腾要吸收热量，蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸收热量
B.液体沸腾时放出热量温度不变
C.蒸发在任何温度下都发生，沸腾只有达到沸点时才能发生
D.蒸发和沸腾都可以在液体表面和内部进行
（
C
）A.沸腾要吸收热量，蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸收热量
B.液体沸腾时放出热量温度不变
C.蒸发在任何温度下都发生，沸腾只有达到沸点时才能发生
D.蒸发和沸腾都可以在液体表面和内部进行
答案
C 【点拨】蒸发和沸腾是汽化的两种方式,汽化需要吸热,蒸发在任何温度下都能进行,沸腾是只有达到沸点时才能发生,液体沸腾时吸收热量,温度不变,蒸发和沸腾都可以在液体表面进行,但蒸发不能在液体内部发生。
解析
【分析】
这道题考查蒸发和沸腾的基础概念，解题思路是结合蒸发、沸腾的定义、发生条件、吸放热特点、发生部位等知识点，逐一分析每个选项的表述是否正确。首先明确核心知识点：蒸发是任何温度下仅在液体表面发生的汽化现象，需要吸热；沸腾是达到沸点且持续吸热时，在液体表面和内部同时发生的汽化现象，沸腾时温度不变。
【解析】
根据蒸发和沸腾的特点逐一分析选项：
1. 选项A：蒸发和沸腾都属于汽化现象，汽化过程都需要吸收热量，因此“蒸发不需要吸收热量”的表述错误，排除A。
2. 选项B：液体沸腾的条件是达到沸点且持续吸热，沸腾时温度保持不变，并非放出热量，因此B错误，排除B。
3. 选项C：蒸发的特点是在任何温度下都能发生，仅在液体表面进行；沸腾的特点是只有达到沸点时才能发生，该选项表述符合知识点，正确。
4. 选项D：蒸发仅在液体表面发生，沸腾在液体表面和内部同时进行，因此“蒸发可以在液体内部进行”的表述错误，排除D。
【答案】
C
【知识点】
蒸发与沸腾的特点、汽化的吸热性
【点评】
本题是对物态变化中汽化的两种方式（蒸发和沸腾）基础概念的考查，需要准确区分蒸发和沸腾的发生条件、吸放热情况、发生部位，属于易辨析的基础题，需仔细核对每个选项的表述细节。
【难度系数】
0.8
这道题考查蒸发和沸腾的基础概念，解题思路是结合蒸发、沸腾的定义、发生条件、吸放热特点、发生部位等知识点，逐一分析每个选项的表述是否正确。首先明确核心知识点：蒸发是任何温度下仅在液体表面发生的汽化现象，需要吸热；沸腾是达到沸点且持续吸热时，在液体表面和内部同时发生的汽化现象，沸腾时温度不变。
【解析】
根据蒸发和沸腾的特点逐一分析选项：
1. 选项A：蒸发和沸腾都属于汽化现象，汽化过程都需要吸收热量，因此“蒸发不需要吸收热量”的表述错误，排除A。
2. 选项B：液体沸腾的条件是达到沸点且持续吸热，沸腾时温度保持不变，并非放出热量，因此B错误，排除B。
3. 选项C：蒸发的特点是在任何温度下都能发生，仅在液体表面进行；沸腾的特点是只有达到沸点时才能发生，该选项表述符合知识点，正确。
4. 选项D：蒸发仅在液体表面发生，沸腾在液体表面和内部同时进行，因此“蒸发可以在液体内部进行”的表述错误，排除D。
【答案】
C
【知识点】
蒸发与沸腾的特点、汽化的吸热性
【点评】
本题是对物态变化中汽化的两种方式（蒸发和沸腾）基础概念的考查，需要准确区分蒸发和沸腾的发生条件、吸放热情况、发生部位，属于易辨析的基础题，需仔细核对每个选项的表述细节。
【难度系数】
0.8
3. 跨学科+工程实践 吐鲁番常年高温少雨，水贵如油。当地流行使用坎儿井，减少输水过程中水的蒸发和渗漏。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。下列关于“坎儿井”减少水的蒸发的原因中错误的是（
A.减小了水暴露在空气中的面积
B.减慢了水面上方的空气流速
C.井内的温度比外界低
D.地下含水层可提供水源
D
）A.减小了水暴露在空气中的面积
B.减慢了水面上方的空气流速
C.井内的温度比外界低
D.地下含水层可提供水源
答案
D 【点拨】坎儿井在地下,井内的温度比外界低,可以降低液体的温度、减少水暴露在空气中的面积、减慢水面土方空气的流速,从而减少水的蒸发,故D错误,符合题意;故ABC正确,不符合题意。
解析
【分析】
要解答本题，需先明确影响液体蒸发快慢的三个关键因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动速度。再结合坎儿井的地下结构特点，逐一分析选项是否属于减少水蒸发的原因，最终找出错误选项。
【解析】
蒸发快慢受温度、表面积、空气流速影响：
1. 选项A：坎儿井的暗渠、竖井使水在地下管道中流动，大幅减小了水暴露在空气中的面积，能减少蒸发，该说法正确；
2. 选项B：水在地下输水，水面上方的空气流动速度慢，减慢了空气流速，可减少水的蒸发，该说法正确；
3. 选项C：地下环境的温度比外界低，降低了水的温度，能减慢蒸发，该说法正确；
4. 选项D：地下含水层提供水源，是坎儿井的水源来源，与“减少水的蒸发”这一目的无关，该说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
蒸发的影响因素；水资源利用
【点评】
本题结合吐鲁番坎儿井的实际工程，考查蒸发影响因素的应用，贴近生活实际，需要学生理解蒸发的三个影响因素，并能结合工程场景分析，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确影响液体蒸发快慢的三个关键因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动速度。再结合坎儿井的地下结构特点，逐一分析选项是否属于减少水蒸发的原因，最终找出错误选项。
【解析】
蒸发快慢受温度、表面积、空气流速影响：
1. 选项A：坎儿井的暗渠、竖井使水在地下管道中流动，大幅减小了水暴露在空气中的面积，能减少蒸发，该说法正确；
2. 选项B：水在地下输水，水面上方的空气流动速度慢，减慢了空气流速，可减少水的蒸发，该说法正确；
3. 选项C：地下环境的温度比外界低，降低了水的温度，能减慢蒸发，该说法正确；
4. 选项D：地下含水层提供水源，是坎儿井的水源来源，与“减少水的蒸发”这一目的无关，该说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
蒸发的影响因素；水资源利用
【点评】
本题结合吐鲁番坎儿井的实际工程，考查蒸发影响因素的应用，贴近生活实际，需要学生理解蒸发的三个影响因素，并能结合工程场景分析，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
4. 在“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验中：
(1)如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了容器底，接下来合理的操作是
(2)调整后进行实验，水温升到92 ℃时，每隔1 min读取一次温度并记录在表格中，第2 min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为
(3)根据表格中的数据可知，实验测出的水的沸点为
(4)小晨观察到沸腾时水中气泡的情形为图丙中的
(5)将收集的数据绘制成如图丁所示的“温度－时间”关系图像，发现水在沸腾过程中，温度变化的特点是
(6)通过学习，小晨终于知道了以后用天然气灶煲汤时，在汤沸腾后应改为
(1)如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了容器底，接下来合理的操作是
将铁夹向上调整
。(2)调整后进行实验，水温升到92 ℃时，每隔1 min读取一次温度并记录在表格中，第2 min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为
96
℃。(3)根据表格中的数据可知，实验测出的水的沸点为
98
℃。(4)小晨观察到沸腾时水中气泡的情形为图丙中的
A
（填“A”或“B”）。(5)将收集的数据绘制成如图丁所示的“温度－时间”关系图像，发现水在沸腾过程中，温度变化的特点是
温度不变
。(6)通过学习，小晨终于知道了以后用天然气灶煲汤时，在汤沸腾后应改为
小火
（填“大火”或“小火”）。答案
(1)将铁夹向上调整 (2)96 (3)98 (4)A (5)温度不变 (6)小火
解析
【分析】
本题围绕“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验展开，需结合温度计的使用规则、水沸腾的实验现象及规律逐一分析各问题：首先，温度计使用要求玻璃泡浸没在被测液体中，不能接触容器底或壁，若接触需调整固定装置；其次，温度计读数要先明确分度值，再读取液柱对应刻度；第三，水沸腾的特点是温度保持不变，沸点为沸腾时稳定的温度；第四，沸腾与沸腾前的气泡变化不同，沸腾时气泡上升变大，沸腾前变小；最后，沸腾时温度不变，煲汤时汤沸腾后只需小火维持沸腾即可。
【解析】
(1) 温度计使用时，玻璃泡不能接触容器底或壁，图甲中温度计玻璃泡碰到容器底，需调整固定温度计的铁夹，向上移动铁夹，使温度计玻璃泡浸没在水中且不接触容器底和壁，故合理操作是将铁夹向上调整。
(2) 图乙中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为96℃，因此此时水的温度为96℃。
(3) 水沸腾时持续吸热，温度保持不变，分析实验数据可知，温度稳定在98℃，因此实验测出的水的沸点为98℃。
(4) 水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中，周围水不断汽化，水蒸气进入气泡，且水的压强随深度减小，气泡体积逐渐变大，对应图丙中的A；沸腾前气泡上升时遇低温水液化，体积变小，对应B，故填A。
(5) 水在沸腾过程中，持续吸热，但温度保持不变，这是水沸腾的温度变化特点。
(6) 液体沸腾时温度不变，煲汤时汤沸腾后，无论大火还是小火，汤的温度都保持沸点不变，用小火即可维持沸腾，还能节省燃料，因此应改为小火。
【答案】
(1)将铁夹向上调整 (2)96 (3)98 (4)A (5)温度不变 (6)小火
【知识点】
温度计的使用、水的沸腾规律
【点评】
本题为初中热学基础实验题，考查“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验的核心操作、读数及规律，注重对实验细节的掌握，难度适中，学生只要熟悉课本实验内容即可正确解答。
【难度系数】
0.7
本题围绕“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验展开，需结合温度计的使用规则、水沸腾的实验现象及规律逐一分析各问题：首先，温度计使用要求玻璃泡浸没在被测液体中，不能接触容器底或壁，若接触需调整固定装置；其次，温度计读数要先明确分度值，再读取液柱对应刻度；第三，水沸腾的特点是温度保持不变，沸点为沸腾时稳定的温度；第四，沸腾与沸腾前的气泡变化不同，沸腾时气泡上升变大，沸腾前变小；最后，沸腾时温度不变，煲汤时汤沸腾后只需小火维持沸腾即可。
【解析】
(1) 温度计使用时，玻璃泡不能接触容器底或壁，图甲中温度计玻璃泡碰到容器底，需调整固定温度计的铁夹，向上移动铁夹，使温度计玻璃泡浸没在水中且不接触容器底和壁，故合理操作是将铁夹向上调整。
(2) 图乙中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为96℃，因此此时水的温度为96℃。
(3) 水沸腾时持续吸热，温度保持不变，分析实验数据可知，温度稳定在98℃，因此实验测出的水的沸点为98℃。
(4) 水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中，周围水不断汽化，水蒸气进入气泡，且水的压强随深度减小，气泡体积逐渐变大，对应图丙中的A；沸腾前气泡上升时遇低温水液化，体积变小，对应B，故填A。
(5) 水在沸腾过程中，持续吸热，但温度保持不变，这是水沸腾的温度变化特点。
(6) 液体沸腾时温度不变，煲汤时汤沸腾后，无论大火还是小火，汤的温度都保持沸点不变，用小火即可维持沸腾，还能节省燃料，因此应改为小火。
【答案】
(1)将铁夹向上调整 (2)96 (3)98 (4)A (5)温度不变 (6)小火
【知识点】
温度计的使用、水的沸腾规律
【点评】
本题为初中热学基础实验题，考查“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验的核心操作、读数及规律，注重对实验细节的掌握，难度适中，学生只要熟悉课本实验内容即可正确解答。
【难度系数】
0.7
5. 盆栽养护应遵循“土壤含水不浇水，土壤干时要浇水”的原则。春季，小明自制“土壤含水显示仪”，探测花盆内土壤是否含液态水。如图所示，中午将试管倒插入土壤深处，傍晚发现试管内上端出现水珠，说明土壤含液态水。从土壤含液态水到试管内出现水珠，发生的物态变化是（
A.先汽化后液化
B.先液化后汽化
C.先凝固后液化
D.先熔化后凝固
A
）A.先汽化后液化
B.先液化后汽化
C.先凝固后液化
D.先熔化后凝固
答案
A 【点拨】试管内上端出现水珠,是土壤中的水先通过汽化变成水蒸气,水蒸气上升,到达试管内上端后遇冷液化出现的结果,故发生的物态变化为先汽化后液化。
解析
【分析】要解决本题，需明确试管内水珠形成的全过程的物质状态变化：首先，土壤中的液态水需先转化为气态水蒸气，之后水蒸气再转化为液态小水珠附着在试管上端，只需判断这两个阶段对应的物态变化即可。
【解析】土壤中的液态水，先由液态变为气态的水蒸气，该过程为汽化；气态水蒸气上升到试管上端后，遇冷由气态变为液态的小水珠，该过程为液化。因此整个过程发生的物态变化是先汽化后液化，对应选项A。
【答案】A
【知识点】物态变化、汽化、液化
【点评】本题结合盆栽养护的实际场景，考查物态变化的判断，核心是掌握汽化（液态→气态）和液化（气态→液态）的定义，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】土壤中的液态水，先由液态变为气态的水蒸气，该过程为汽化；气态水蒸气上升到试管上端后，遇冷由气态变为液态的小水珠，该过程为液化。因此整个过程发生的物态变化是先汽化后液化，对应选项A。
【答案】A
【知识点】物态变化、汽化、液化
【点评】本题结合盆栽养护的实际场景，考查物态变化的判断，核心是掌握汽化（液态→气态）和液化（气态→液态）的定义，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
