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7.我国“祝融号”火星车顶部安装有集热窗，里面装有熔点为$-26\ °\mathrm{C}$的正十一烷材料，帮助火星车对抗火星白天$-3\ °\mathrm{C}$至夜晚$-103\ °\mathrm{C}$的温度变化。关于正十一烷材料，下列分析正确的是 （
A.正十一烷是非晶体
B.正十一烷材料熔化时温度一定升高
C.火星上正十一烷材料在白天处于固态
D.利用正十一烷凝固放热对抗火星夜间低温
D
）A.正十一烷是非晶体
B.正十一烷材料熔化时温度一定升高
C.火星上正十一烷材料在白天处于固态
D.利用正十一烷凝固放热对抗火星夜间低温
答案
7. D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确晶体与非晶体的区别（晶体有固定熔点，非晶体无固定熔点）、晶体熔化和凝固的特点（熔化吸热温度不变，凝固放热温度不变），再结合题目给出的温度数据判断正十一烷的状态及应用。
【解析】
选项A：正十一烷有固定熔点（$-26\ °\mathrm{C}$），属于晶体，而非晶体没有固定熔点，故A错误；
选项B：晶体熔化时的特点是吸热但温度保持不变，因此正十一烷熔化时温度不会升高，故B错误；
选项C：火星白天温度为$-3\ °\mathrm{C}$，高于正十一烷的熔点（$-26\ °\mathrm{C}$），此时正十一烷处于液态，故C错误；
选项D：火星夜间温度低，正十一烷会凝固，凝固过程放热，可对抗夜间低温，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
晶体与非晶体、熔化和凝固的特点、物态变化与温度的关系
【点评】
本题结合火星车的实际应用考查晶体相关知识，需掌握晶体的特性及物态变化的吸放热规律，难度不大，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确晶体与非晶体的区别（晶体有固定熔点，非晶体无固定熔点）、晶体熔化和凝固的特点（熔化吸热温度不变，凝固放热温度不变），再结合题目给出的温度数据判断正十一烷的状态及应用。
【解析】
选项A：正十一烷有固定熔点（$-26\ °\mathrm{C}$），属于晶体，而非晶体没有固定熔点，故A错误；
选项B：晶体熔化时的特点是吸热但温度保持不变，因此正十一烷熔化时温度不会升高，故B错误；
选项C：火星白天温度为$-3\ °\mathrm{C}$，高于正十一烷的熔点（$-26\ °\mathrm{C}$），此时正十一烷处于液态，故C错误；
选项D：火星夜间温度低，正十一烷会凝固，凝固过程放热，可对抗夜间低温，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
晶体与非晶体、熔化和凝固的特点、物态变化与温度的关系
【点评】
本题结合火星车的实际应用考查晶体相关知识，需掌握晶体的特性及物态变化的吸放热规律，难度不大，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
8. ★★多选 如图所示是实验室中甲、乙两种物质凝固时的温度随时间变化曲线，下列说法错误的是 （
A.甲比乙先开始凝固，甲和乙在$t_5$时同时凝固完成
B.甲和乙是质量相同的同种物质
C.在$t_1$时甲和乙两种物质均为液态，在$t_3$时甲和乙两种物质均为固液共存态
D.当温度刚降低到$T_2$时，甲已经完全凝固，而乙则刚开始凝固
ABC
）A.甲比乙先开始凝固，甲和乙在$t_5$时同时凝固完成
B.甲和乙是质量相同的同种物质
C.在$t_1$时甲和乙两种物质均为液态，在$t_3$时甲和乙两种物质均为固液共存态
D.当温度刚降低到$T_2$时，甲已经完全凝固，而乙则刚开始凝固
答案
8. ABC
【点拨】由图像可知，甲比乙先开始凝固，甲在$t_3$时凝固完成，乙在$t_4$时凝固完成，故A错误；甲、乙两物质的凝固点不同，故甲、乙两物质是不同物质，故B错误；在$t_1$时甲和乙两种物质均为液态，在$t_3$时甲凝固完成，甲为固态，故C错误；甲的凝固点大于$T_2$，乙的凝固点等于$T_2$，则当温度刚降低到$T_2$时，甲已经完全凝固，而乙则刚开始凝固，故D正确。
【点拨】由图像可知，甲比乙先开始凝固，甲在$t_3$时凝固完成，乙在$t_4$时凝固完成，故A错误；甲、乙两物质的凝固点不同，故甲、乙两物质是不同物质，故B错误；在$t_1$时甲和乙两种物质均为液态，在$t_3$时甲凝固完成，甲为固态，故C错误；甲的凝固点大于$T_2$，乙的凝固点等于$T_2$，则当温度刚降低到$T_2$时，甲已经完全凝固，而乙则刚开始凝固，故D正确。
解析
【分析】
要解决本题，需结合晶体凝固的温度-时间图像特征分析：晶体凝固时温度保持不变，图像中水平线段对应凝固过程，水平段的温度为凝固点；水平段的起点是开始凝固的时刻，终点是凝固完成的时刻。据此逐一分析各选项，找出错误选项。
【解析】
1. 分析图像：甲的凝固点为$T_4$，乙的凝固点为$T_2$；甲在$t_1$时刻达到凝固点，开始凝固；乙在$t_2$时刻达到凝固点，开始凝固，故甲先开始凝固。甲在$t_3$时刻凝固完成，乙在$t_4$时刻凝固完成，$t_5$时两者均凝固完毕。
2. 选项A：甲在$t_3$时凝固完成，乙在$t_4$时凝固完成，并非$t_5$同时完成，故A错误。
3. 选项B：同种物质的凝固点相同，甲凝固点$T_4$与乙的$T_2$不同，说明是不同物质，故B错误。
4. 选项C：$t_1$时，甲刚达凝固点未开始凝固，乙温度高于凝固点，两者均为液态；$t_3$时，甲已完成凝固（为固态），乙仍在凝固中（固液共存），并非两者均为固液共存态，故C错误。
5. 选项D：甲的凝固点$T_4＞T_2$，温度降到$T_2$时甲已完全凝固；乙的凝固点为$T_2$，刚降到$T_2$时乙刚开始凝固，故D正确。题目要求选错误的，因此错误选项为ABC。
【答案】
ABC
【知识点】
晶体凝固图像、凝固点、晶体凝固特点
【点评】
本题考查晶体凝固的温度-时间图像的分析，核心是理解晶体凝固过程中温度不变的特点，明确图像各段对应的物理意义（液态、固液共存、固态），需准确判断凝固点、开始凝固和凝固完成的时刻，是中等难度的图像分析题。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合晶体凝固的温度-时间图像特征分析：晶体凝固时温度保持不变，图像中水平线段对应凝固过程，水平段的温度为凝固点；水平段的起点是开始凝固的时刻，终点是凝固完成的时刻。据此逐一分析各选项，找出错误选项。
【解析】
1. 分析图像：甲的凝固点为$T_4$，乙的凝固点为$T_2$；甲在$t_1$时刻达到凝固点，开始凝固；乙在$t_2$时刻达到凝固点，开始凝固，故甲先开始凝固。甲在$t_3$时刻凝固完成，乙在$t_4$时刻凝固完成，$t_5$时两者均凝固完毕。
2. 选项A：甲在$t_3$时凝固完成，乙在$t_4$时凝固完成，并非$t_5$同时完成，故A错误。
3. 选项B：同种物质的凝固点相同，甲凝固点$T_4$与乙的$T_2$不同，说明是不同物质，故B错误。
4. 选项C：$t_1$时，甲刚达凝固点未开始凝固，乙温度高于凝固点，两者均为液态；$t_3$时，甲已完成凝固（为固态），乙仍在凝固中（固液共存），并非两者均为固液共存态，故C错误。
5. 选项D：甲的凝固点$T_4＞T_2$，温度降到$T_2$时甲已完全凝固；乙的凝固点为$T_2$，刚降到$T_2$时乙刚开始凝固，故D正确。题目要求选错误的，因此错误选项为ABC。
【答案】
ABC
【知识点】
晶体凝固图像、凝固点、晶体凝固特点
【点评】
本题考查晶体凝固的温度-时间图像的分析，核心是理解晶体凝固过程中温度不变的特点，明确图像各段对应的物理意义（液态、固液共存、固态），需准确判断凝固点、开始凝固和凝固完成的时刻，是中等难度的图像分析题。
【难度系数】
0.5
9.【前沿科技】我国大力推广新能源汽车。在汽车行业中，“热熔紧固”技术得到广泛应用，如图，①利用电动工具使螺钉高速旋转并压向金属板材；②螺钉尖端与板材表面摩擦生热，板材局部
熔化
（填物态变化名称）变软，螺钉尖端仍然坚硬；③螺纹完全拧入板材后螺钉停止转动，板材局部凝固牢牢套住螺钉，此过程中板材要放出
（填“放出”或“吸收”）热量。答案
9. 熔化；放出
【点拨】螺钉尖端与板材表面摩擦生热，板材局部温度升高，熔化变软。螺纹完全拧入板材后螺钉停止转动，板材局部温度降低，由液态变为固态，发生凝固从而牢牢套住螺钉，此过程中板材要放出热量。
【点拨】螺钉尖端与板材表面摩擦生热，板材局部温度升高，熔化变软。螺纹完全拧入板材后螺钉停止转动，板材局部温度降低，由液态变为固态，发生凝固从而牢牢套住螺钉，此过程中板材要放出热量。
解析
【分析】
要解决本题，需根据题目描述的过程判断对应的物态变化类型，再结合物态变化的吸放热规律分析：步骤②中板材因摩擦生热变软，是固态变为液态的过程；步骤③中板材凝固，是液态变为固态的过程，需明确这两个过程的名称和吸放热特点。
【解析】
1. 螺钉尖端与板材表面摩擦生热，使板材局部温度升高，固态的板材变为液态，这种物态变化是熔化，因此第一个空填“熔化”；
2. 凝固是物质从液态变为固态的过程，凝固过程会放出热量，因此第二个空填“放出”。
【答案】
熔化；放出
【知识点】
熔化、凝固、物态变化
【点评】
本题结合“热熔紧固”的实际技术场景考查物态变化知识，将物理知识与生活应用结合，难度适中，重点考查学生对物态变化概念及吸放热规律的掌握。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需根据题目描述的过程判断对应的物态变化类型，再结合物态变化的吸放热规律分析：步骤②中板材因摩擦生热变软，是固态变为液态的过程；步骤③中板材凝固，是液态变为固态的过程，需明确这两个过程的名称和吸放热特点。
【解析】
1. 螺钉尖端与板材表面摩擦生热，使板材局部温度升高，固态的板材变为液态，这种物态变化是熔化，因此第一个空填“熔化”；
2. 凝固是物质从液态变为固态的过程，凝固过程会放出热量，因此第二个空填“放出”。
【答案】
熔化；放出
【知识点】
熔化、凝固、物态变化
【点评】
本题结合“热熔紧固”的实际技术场景考查物态变化知识，将物理知识与生活应用结合，难度适中，重点考查学生对物态变化概念及吸放热规律的掌握。
【难度系数】
0.6
10. 在停电的夏日里，小荣从冰箱取出果汁和冰块来自制水果冰沙，制作过程如图所示。将果汁倒进小密封袋里，再装进大密封袋，往大密封袋里装些冰块，向冰块撒些盐后密封大密封袋，用毛巾包起来。10 min后，果汁就变成美味的水果冰沙。
(1)向冰块撒盐是为了
(2)冰在熔化过程中需要
(3)小荣把水果冰沙放在桌上一段时间后，发现冰沙逐渐变成了果汁，这一过程是
(1)向冰块撒盐是为了
降低
（填“升高”“降低”或“维持”）冰的凝固点，加快冰熔化。(2)冰在熔化过程中需要
吸热
（填“吸热”或“放热”），从而促进果汁凝固
（填物态变化名称）形成水果冰沙，果汁变成水果冰沙的过程中温度不变
。(3)小荣把水果冰沙放在桌上一段时间后，发现冰沙逐渐变成了果汁，这一过程是
熔化
（填物态变化名称）现象，该过程需要吸收
（填“吸收”或“放出”）热量。答案
10. (1)降低 (2)吸热；凝固；不变 (3)熔化；吸收
【点拨】(1)向冰块撒盐，可以降低冰的凝固点，加快冰的熔化。(2)冰熔化时吸收热量，可促进果汁凝固形成水果冰沙，果汁凝固过程中放出热量，但温度不变。(3)冰沙变成果汁是熔化现象，熔化需要吸热。
【点拨】(1)向冰块撒盐，可以降低冰的凝固点，加快冰的熔化。(2)冰熔化时吸收热量，可促进果汁凝固形成水果冰沙，果汁凝固过程中放出热量，但温度不变。(3)冰沙变成果汁是熔化现象，熔化需要吸热。
解析
【分析】
本题考查物态变化中熔化、凝固的相关知识，解题时需结合物理概念和生活场景分析：(1)问需明确晶体凝固点的影响因素，撒盐会改变冰的凝固点；(2)问要掌握熔化的吸放热特点，以及液态变固态的物态变化为凝固，晶体凝固时温度不变；(3)问判断固态变液态的物态变化为熔化，熔化需要吸热。
【解析】
(1) 晶体的凝固点会因混入杂质而降低，向冰块撒盐，目的是降低冰的凝固点，使冰在低于0℃时就能熔化，从而加快冰的熔化，故填“降低”。
(2) 冰属于晶体，熔化过程需要吸收热量，吸收的热量会使周围温度降低，促使液态的果汁变成固态的冰沙，该物态变化是凝固；果汁主要成分为水（属于晶体），凝固过程中温度保持不变，故依次填“吸热”“凝固”“不变”。
(3) 水果冰沙是固态，放在桌上变成液态果汁，是固态变为液态的过程，属于熔化现象，熔化过程需要吸收热量，故依次填“熔化”“吸收”。
【答案】
(1)降低 (2)吸热；凝固；不变 (3)熔化；吸收
【知识点】
熔化与凝固、物态变化、凝固点的影响
【点评】
本题结合自制冰沙的生活场景，考查物态变化的基础知识点，将物理知识与实际应用结合，难度适中，能帮助学生理解物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.7
本题考查物态变化中熔化、凝固的相关知识，解题时需结合物理概念和生活场景分析：(1)问需明确晶体凝固点的影响因素，撒盐会改变冰的凝固点；(2)问要掌握熔化的吸放热特点，以及液态变固态的物态变化为凝固，晶体凝固时温度不变；(3)问判断固态变液态的物态变化为熔化，熔化需要吸热。
【解析】
(1) 晶体的凝固点会因混入杂质而降低，向冰块撒盐，目的是降低冰的凝固点，使冰在低于0℃时就能熔化，从而加快冰的熔化，故填“降低”。
(2) 冰属于晶体，熔化过程需要吸收热量，吸收的热量会使周围温度降低，促使液态的果汁变成固态的冰沙，该物态变化是凝固；果汁主要成分为水（属于晶体），凝固过程中温度保持不变，故依次填“吸热”“凝固”“不变”。
(3) 水果冰沙是固态，放在桌上变成液态果汁，是固态变为液态的过程，属于熔化现象，熔化过程需要吸收热量，故依次填“熔化”“吸收”。
【答案】
(1)降低 (2)吸热；凝固；不变 (3)熔化；吸收
【知识点】
熔化与凝固、物态变化、凝固点的影响
【点评】
本题结合自制冰沙的生活场景，考查物态变化的基础知识点，将物理知识与实际应用结合，难度适中，能帮助学生理解物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.7
11. 2025扬州中考改编 小明发现冰块在不同饮料中熔化快慢不同,决定探究影响冰块熔化快慢的因素。
(1)为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系,下列两个方案;应选用方案
方案一:如图甲、乙,取两个相同的$0\ ℃$的冰块,一块直接放入水中,另一块竖切成4小块放入相同的水中,记录冰块完全熔化的时间分别为$t_1$、$t_2$。
方案二:如图丙、丁,在装满相同温度的水和浓盐水的玻璃杯中,分别放入相同的$0\ ℃$的冰块,盖上杯盖使冰块保持浸没,记录冰块完全熔化的时间分别为$t_3$、$t_4$。
(2)①采用方案一进行实验,发现$t_2＜t_1$,得出的结论是
②采用方案二进行实验,发现$t_3≠t_4$,得出的结论是
(3)在用方案二进行实验前,小明根据“向积雪的公路上撒盐,盐能尽快地融雪”,预测冰块在浓盐水中熔化得更快,他的推理是否正确?
(1)为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系,下列两个方案;应选用方案
一
。方案一:如图甲、乙,取两个相同的$0\ ℃$的冰块,一块直接放入水中,另一块竖切成4小块放入相同的水中,记录冰块完全熔化的时间分别为$t_1$、$t_2$。
方案二:如图丙、丁,在装满相同温度的水和浓盐水的玻璃杯中,分别放入相同的$0\ ℃$的冰块,盖上杯盖使冰块保持浸没,记录冰块完全熔化的时间分别为$t_3$、$t_4$。
(2)①采用方案一进行实验,发现$t_2＜t_1$,得出的结论是
在其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，熔化速度越快
。②采用方案二进行实验,发现$t_3≠t_4$,得出的结论是
在其他条件相同时，冰块熔化快慢与液体的种类有关
。(3)在用方案二进行实验前,小明根据“向积雪的公路上撒盐,盐能尽快地融雪”,预测冰块在浓盐水中熔化得更快,他的推理是否正确?
正确
,请说明理由:撒盐后形成了盐雪混合物，降低了雪的熔点，从而使雪在更低温下开始熔化，同理，当冰块放入浓盐水中时，浓盐水中冰块的熔点会降低，熔化速度更快
。答案
11. (1)一 (2)①在其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，熔化速度越快 ②在其他条件相同时，冰块熔化快慢与液体的种类有关 (3)正确；撒盐后形成了盐雪混合物，降低了雪的熔点，从而使雪在更低温下开始熔化，同理，当冰块放入浓盐水中时，浓盐水中冰块的熔点会降低，熔化速度更快
解析
【分析】
探究冰块熔化快慢的影响因素需运用控制变量法：探究某一因素的影响时，仅改变该因素，保持其他所有条件相同。
(1) 探究接触面积的影响，需保证液体种类、温度、冰块初始状态等相同，仅改变冰块与液体的接触面积。方案一的液体均为水，冰块初始条件相同，仅接触面积不同；方案二液体种类不同，不符合要求，故选方案一。
(2) 方案一控制了液体种类等条件，改变接触面积，t₂＜t₁说明接触面积大的冰块熔化更快；方案二控制冰块、液体温度等，改变液体种类，t₃≠t₄说明熔化快慢与液体种类有关。
(3) 撒盐融雪是因为盐降低了雪的熔点，同理浓盐水会降低冰块的熔点，使冰块更易熔化，故预测正确。
【解析】
(1) 探究接触面积对冰块熔化快慢的影响，需控制其他变量不变，仅改变接触面积。方案一：两杯水相同，冰块初始温度、质量相同，仅接触面积不同，符合控制变量要求；方案二：液体种类不同，探究的是液体种类的影响，不符合题意，因此选方案一。
(2) ① 方案一：其他条件相同时，冰块接触面积越大，熔化时间越短（t₂＜t₁），结论为：在其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，熔化速度越快。
② 方案二：冰块相同、液体温度相同，仅液体种类不同，熔化时间不同，结论为：在其他条件相同时，冰块熔化快慢与液体的种类有关。
(3) 撒盐融雪的原理是盐降低雪的熔点，使雪在低于0℃时熔化；同理，浓盐水会降低冰块的熔点，使冰块熔化更快，因此预测正确。
【答案】
(1) 一 (2) ①在其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，熔化速度越快 ②在其他条件相同时，冰块熔化快慢与液体的种类有关 (3) 正确；撒盐后形成盐雪混合物降低了雪的熔点，同理浓盐水会降低冰块的熔点，使冰块熔化更快
【知识点】
熔化影响因素、控制变量法、熔点
【点评】
本题结合生活实例考查控制变量法的应用，要求学生理解熔化快慢的影响因素，注重实验方法的掌握和知识迁移，难度适中。
【难度系数】
0.6
探究冰块熔化快慢的影响因素需运用控制变量法：探究某一因素的影响时，仅改变该因素，保持其他所有条件相同。
(1) 探究接触面积的影响，需保证液体种类、温度、冰块初始状态等相同，仅改变冰块与液体的接触面积。方案一的液体均为水，冰块初始条件相同，仅接触面积不同；方案二液体种类不同，不符合要求，故选方案一。
(2) 方案一控制了液体种类等条件，改变接触面积，t₂＜t₁说明接触面积大的冰块熔化更快；方案二控制冰块、液体温度等，改变液体种类，t₃≠t₄说明熔化快慢与液体种类有关。
(3) 撒盐融雪是因为盐降低了雪的熔点，同理浓盐水会降低冰块的熔点，使冰块更易熔化，故预测正确。
【解析】
(1) 探究接触面积对冰块熔化快慢的影响，需控制其他变量不变，仅改变接触面积。方案一：两杯水相同，冰块初始温度、质量相同，仅接触面积不同，符合控制变量要求；方案二：液体种类不同，探究的是液体种类的影响，不符合题意，因此选方案一。
(2) ① 方案一：其他条件相同时，冰块接触面积越大，熔化时间越短（t₂＜t₁），结论为：在其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，熔化速度越快。
② 方案二：冰块相同、液体温度相同，仅液体种类不同，熔化时间不同，结论为：在其他条件相同时，冰块熔化快慢与液体的种类有关。
(3) 撒盐融雪的原理是盐降低雪的熔点，使雪在低于0℃时熔化；同理，浓盐水会降低冰块的熔点，使冰块熔化更快，因此预测正确。
【答案】
(1) 一 (2) ①在其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，熔化速度越快 ②在其他条件相同时，冰块熔化快慢与液体的种类有关 (3) 正确；撒盐后形成盐雪混合物降低了雪的熔点，同理浓盐水会降低冰块的熔点，使冰块熔化更快
【知识点】
熔化影响因素、控制变量法、熔点
【点评】
本题结合生活实例考查控制变量法的应用，要求学生理解熔化快慢的影响因素，注重实验方法的掌握和知识迁移，难度适中。
【难度系数】
0.6
