2.(平阳县)根据所学知识,回答下列问题。

(1)我们在学习物质变化的时候经常会拿小苏打和白醋来研究(如图甲所示),当这两种物质混合时,可以观察到的现象是(写出两种):
①。
②。
(2)我们进一步研究时,将反应后的集气瓶靠近烧杯并倾倒(液体不倒出)(如图乙所示),发现杯子底部的蜡烛先熄灭,接着高一些的蜡烛也熄灭了。从这个实验现象,我们发现这种气体的特点是:
①。
②。
(3)根据以上特点能判断这种气体是哪种气体吗? (填“能”或“不能”)。
我的理由:。

产生大量气泡
发出“哧哧”的响声
不支持燃烧
密度比空气大
不能
具有以上两种特点的气体有二氧化碳、氙气等，不能直接判断出这种气体是哪种气体(合理即可)

【分析】
首先回忆小苏打与白醋混合的实验反应，该反应会生成气体，对应可观察到的现象；其次结合倾倒气体时蜡烛的熄灭顺序，分析气体的性质；最后根据气体性质的通用性，判断能否确定气体种类。
【解析】
(1) 小苏打（碳酸氢钠）与白醋（醋酸）发生化学反应，生成二氧化碳气体，因此可观察到：①产生大量气泡；②发出“哧哧”的响声。
(2) 倾倒气体时，蜡烛熄灭，说明该气体不支持燃烧；矮蜡烛先熄灭，说明该气体密度比空气大（会聚集在烧杯底部）。
(3) 虽然二氧化碳符合上述性质，但还有其他气体（如氙气等）也具有不支持燃烧、密度比空气大的特点，因此不能确定该气体是二氧化碳。
【答案】
(1) ①产生大量气泡；②发出“哧哧”的响声
(2) ①不支持燃烧；②密度比空气大
(3) 不能；具有以上两种特点的气体有二氧化碳、氙气等，不能直接判断出这种气体是哪种气体(合理即可)
【知识点】
化学反应现象、气体的性质、物质的鉴别
【点评】
本题结合实验现象考查化学反应的现象及气体的性质，需要学生熟悉常见实验的现象，同时在物质鉴别时注意严谨性，不能仅根据部分性质就确定物质种类，难度适中。
【难度系数】
0.7

3.(温州市)请你设计一个实验,验证小苏打和白醋混合后的溶液中是否含有白醋。
(1)还需要的材料:。
(2)实验方法:。
(3)观察现象:。
(4)我的判断:。

小苏打
取适量溶液，将小苏打倒入溶液中，观察实验现象
溶液中是否有气泡产生
若溶液中有气泡产生，则说明溶液中有白醋；若溶液中无气泡产生，则说明溶液中无白醋

【分析】要验证小苏打和白醋混合后的溶液中是否含白醋，需利用白醋（酸性）能与小苏打（碳酸氢钠）反应产生二氧化碳气体的特性，因此需要补充小苏打作为检验试剂，通过观察加入小苏打后是否产生气泡来判断白醋是否存在。
【解析】(1) 检验白醋需利用其与小苏打反应产气的性质，故还需要的材料是小苏打；(2) 实验方法为取适量待测溶液，将小苏打倒入溶液中，观察实验现象；(3) 需观察的现象是溶液中是否有气泡产生；(4) 根据现象判断：若有气泡产生，说明溶液中含白醋；若无气泡产生，说明溶液中不含白醋。
【答案】(1) 小苏打；(2) 取适量溶液，将小苏打倒入溶液中，观察实验现象；(3) 溶液中是否有气泡产生；(4) 若溶液中有气泡产生，则说明溶液中有白醋；若溶液中无气泡产生，则说明溶液中无白醋
【知识点】物质的检验、酸的性质、碳酸氢钠的性质
【点评】本题围绕物质检验的实验设计展开，核心是利用特征反应设计实验，考查学生对酸碱盐反应性质的应用能力，难度适中。
【难度系数】0.5