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29. 5月22日是“国际生物多样性日”,某科学小组积极参与学校举办的生物多样性保护活动,并对校园及其周边的环境进行了调查。(12分)
(1)该科学小组对植物进行了观察、记录。
①他们将蒲公英、狗尾草、三叶草分为一类,将银杏、香樟、柳树分为另一类。他们的分类标准是()。
A.生长环境 B.繁殖方式
C.叶的特点 D.茎的特点
②上题中出现的6种植物中,常年都是绿色的为。
③一名同学在观察三叶草从时,发现了一片四叶草,这属于生物的现象。
④在调查过程中,小明发现了不认识的植物,他不可以采用的研究方法是()。
A.画下来 B.拍照片
C.上网查阅资料 D.采摘回家进行研究
(2)该科学小组还对当地鸟类资源减少的原因进行了调查,并把相关数据整理成了统计图(如图所示)。
①通过分析统计图,我们知道鸟类多样性面临的主要威胁是。
②偷猎造成了鸟类的品种和数量大量减少,从而影响到了()的多样性。
A.营养物质 B.生物种类
C.生存环境 D.食物来源
③根据以上调查分析,该科学小组认为保护生物多样性最有效的措施为()。
A.建立自然保护区 B.建立动物精子库
C.颁布法律法规 D.开展爱鸟周的宣传活动
④小方看见一位“爱心人士”正在森林公园里放养一些外来动物。他急忙上前劝导。请为小方的劝导工作提供一条理由:。
(1)该科学小组对植物进行了观察、记录。
①他们将蒲公英、狗尾草、三叶草分为一类,将银杏、香樟、柳树分为另一类。他们的分类标准是()。
A.生长环境 B.繁殖方式
C.叶的特点 D.茎的特点
②上题中出现的6种植物中,常年都是绿色的为。
③一名同学在观察三叶草从时,发现了一片四叶草,这属于生物的现象。
④在调查过程中,小明发现了不认识的植物,他不可以采用的研究方法是()。
A.画下来 B.拍照片
C.上网查阅资料 D.采摘回家进行研究
(2)该科学小组还对当地鸟类资源减少的原因进行了调查,并把相关数据整理成了统计图(如图所示)。
①通过分析统计图,我们知道鸟类多样性面临的主要威胁是。
②偷猎造成了鸟类的品种和数量大量减少,从而影响到了()的多样性。
A.营养物质 B.生物种类
C.生存环境 D.食物来源
③根据以上调查分析,该科学小组认为保护生物多样性最有效的措施为()。
A.建立自然保护区 B.建立动物精子库
C.颁布法律法规 D.开展爱鸟周的宣传活动
④小方看见一位“爱心人士”正在森林公园里放养一些外来动物。他急忙上前劝导。请为小方的劝导工作提供一条理由:。
答案
D
香樟
变异
D
栖息地被破坏
B
A
放养外
来动物可能会造成生物入侵，破坏生物的多样性(合理即可)
香樟
变异
D
栖息地被破坏
B
A
放养外
来动物可能会造成生物入侵，破坏生物的多样性(合理即可)
解析
【分析】
本题围绕生物调查相关知识展开，需分模块分析：(1)植物分类与特征类问题，需结合植物茎的特点、常绿植物判断、生物变异、研究植物的方法解答；(2)鸟类多样性相关问题，需从统计图提取信息，结合生物多样性的威胁、保护措施等知识点解答。
【解析】
(1)①：蒲公英、狗尾草、三叶草的茎为草质茎，银杏、香樟、柳树的茎为木质茎，分类标准是茎的特点，故选D。
②：香樟属于常绿乔木，常年保持绿色，故填香樟。
③：四叶草与普通三叶草的性状差异，属于生物的变异现象，故填变异。
④：对于不认识的植物，采摘回家研究可能破坏植物或不符合研究规范，不可采用该方法，故选D。
(2)①：统计图显示，栖息地被破坏导致鸟类资源减少的百分比最高（50%），是鸟类多样性面临的主要威胁，故填栖息地被破坏。
②：偷猎造成鸟类品种和数量大量减少，直接影响生物种类的多样性，故选B。
③：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，故选A。
④：放养外来动物可能造成生物入侵，破坏当地生物多样性，以此作为劝导理由。
【答案】
D；香樟；变异；D；栖息地被破坏；B；A；放养外来动物可能会造成生物入侵，破坏生物的多样性(合理即可)
【知识点】
植物分类；生物的变异；生物多样性保护
【点评】
本题结合实际调查和统计图考查生物基础知识点，需要学生具备图表分析能力和知识点应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕生物调查相关知识展开，需分模块分析：(1)植物分类与特征类问题，需结合植物茎的特点、常绿植物判断、生物变异、研究植物的方法解答；(2)鸟类多样性相关问题，需从统计图提取信息，结合生物多样性的威胁、保护措施等知识点解答。
【解析】
(1)①：蒲公英、狗尾草、三叶草的茎为草质茎，银杏、香樟、柳树的茎为木质茎，分类标准是茎的特点，故选D。
②：香樟属于常绿乔木，常年保持绿色，故填香樟。
③：四叶草与普通三叶草的性状差异，属于生物的变异现象，故填变异。
④：对于不认识的植物，采摘回家研究可能破坏植物或不符合研究规范，不可采用该方法，故选D。
(2)①：统计图显示，栖息地被破坏导致鸟类资源减少的百分比最高（50%），是鸟类多样性面临的主要威胁，故填栖息地被破坏。
②：偷猎造成鸟类品种和数量大量减少，直接影响生物种类的多样性，故选B。
③：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，故选A。
④：放养外来动物可能造成生物入侵，破坏当地生物多样性，以此作为劝导理由。
【答案】
D；香樟；变异；D；栖息地被破坏；B；A；放养外来动物可能会造成生物入侵，破坏生物的多样性(合理即可)
【知识点】
植物分类；生物的变异；生物多样性保护
【点评】
本题结合实际调查和统计图考查生物基础知识点，需要学生具备图表分析能力和知识点应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.5
30. 2023年6月21日是二十四节气中的夏至，民间有“吃过夏至面，一天短一线”的说法，意思是从这一天开始，白天的时间越来越短。请运用所学知识对地球的运动进行研究。(10分)
(1)请在图中用箭头画出地球公转的方向。
(2)地球公转到()位置时，北半球正处于夏至。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
(3)地球从甲位置公转回到甲位置，大约需要()。
A.6个月 B.12个月 C.3个月 D.4个月
(4)地球从丙位置公转到甲位置的过程中，每天正午杭州某学校操场上旗杆的影子会逐渐(填“变长”“变短”或“不变”)。
(5)有一种天文现象叫“金星凌日”，地球上的观察者会看到太阳前面有一个小黑点在移动，其实那是金星。从地球、金星、太阳这三个星球的位置关系分析，“金星凌日”发生的原因是什么？
(1)请在图中用箭头画出地球公转的方向。
(2)地球公转到()位置时，北半球正处于夏至。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
(3)地球从甲位置公转回到甲位置，大约需要()。
A.6个月 B.12个月 C.3个月 D.4个月
(4)地球从丙位置公转到甲位置的过程中，每天正午杭州某学校操场上旗杆的影子会逐渐(填“变长”“变短”或“不变”)。
(5)有一种天文现象叫“金星凌日”，地球上的观察者会看到太阳前面有一个小黑点在移动，其实那是金星。从地球、金星、太阳这三个星球的位置关系分析，“金星凌日”发生的原因是什么？
答案
A
B
变短
地球、金星、太阳这三个星球位于同一条直线上，金星位于中间位置，遮挡了太阳射向地球的部分阳光。(合理即可)
解析
【分析】
本题围绕地球公转的相关知识展开，需结合地球公转的方向、周期、节气判断、太阳高度与影子的关系及天文现象的成因逐一分析：
1. 地球公转方向为自西向东，从北极上空俯视呈逆时针，据此绘制轨道箭头；
2. 夏至时北半球昼最长、北极极昼，对应图中甲位置；
3. 地球公转周期为1年，即约12个月，公转一周回到原位置的时间为12个月；
4. 从丙（冬至，北半球太阳高度最小）到甲（夏至，北半球太阳高度最大），正午太阳高度变大，旗杆影子变短；
5. 金星凌日是行星凌日现象，需满足三者成直线、金星在中间的条件。
【解析】
(1) 地球公转方向为自西向东，从北极上空俯视呈逆时针方向，在图中轨道上沿逆时针方向绘制箭头（如甲→丁→丙→乙→甲）。
(2) 夏至时太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，北极圈出现极昼，对应图中甲位置，故选A。
(3) 地球公转一周的时间为1年，约12个月，因此从甲位置公转回到甲位置的周期为12个月，故选B。
(4) 丙位置为北半球冬至（太阳高度最小），甲位置为夏至（太阳高度最大），从丙到甲的过程中，北半球正午太阳高度逐渐增大，旗杆影子逐渐变短。
(5) “金星凌日”发生时，地球、金星、太阳三者位于同一直线上，金星处于太阳与地球之间，遮挡了太阳射向地球的部分光线，因此地球上的观察者会看到太阳表面有移动的小黑点。
【答案】
A
B
变短
地球、金星、太阳这三个星球位于同一条直线上，金星位于中间位置，遮挡了太阳射向地球的部分阳光。(合理即可)
【知识点】
地球公转、太阳高度变化、天文现象
【点评】
本题综合考查地球公转的核心知识点，涵盖公转规律、节气判断、太阳高度与影子的关系及天文现象成因，属于地理学科基础综合题，需学生掌握地球公转的基本特征和相关地理原理。
【难度系数】
0.5
本题围绕地球公转的相关知识展开，需结合地球公转的方向、周期、节气判断、太阳高度与影子的关系及天文现象的成因逐一分析：
1. 地球公转方向为自西向东，从北极上空俯视呈逆时针，据此绘制轨道箭头；
2. 夏至时北半球昼最长、北极极昼，对应图中甲位置；
3. 地球公转周期为1年，即约12个月，公转一周回到原位置的时间为12个月；
4. 从丙（冬至，北半球太阳高度最小）到甲（夏至，北半球太阳高度最大），正午太阳高度变大，旗杆影子变短；
5. 金星凌日是行星凌日现象，需满足三者成直线、金星在中间的条件。
【解析】
(1) 地球公转方向为自西向东，从北极上空俯视呈逆时针方向，在图中轨道上沿逆时针方向绘制箭头（如甲→丁→丙→乙→甲）。
(2) 夏至时太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，北极圈出现极昼，对应图中甲位置，故选A。
(3) 地球公转一周的时间为1年，约12个月，因此从甲位置公转回到甲位置的周期为12个月，故选B。
(4) 丙位置为北半球冬至（太阳高度最小），甲位置为夏至（太阳高度最大），从丙到甲的过程中，北半球正午太阳高度逐渐增大，旗杆影子逐渐变短。
(5) “金星凌日”发生时，地球、金星、太阳三者位于同一直线上，金星处于太阳与地球之间，遮挡了太阳射向地球的部分光线，因此地球上的观察者会看到太阳表面有移动的小黑点。
【答案】
A
B
变短
地球、金星、太阳这三个星球位于同一条直线上，金星位于中间位置，遮挡了太阳射向地球的部分阳光。(合理即可)
【知识点】
地球公转、太阳高度变化、天文现象
【点评】
本题综合考查地球公转的核心知识点，涵盖公转规律、节气判断、太阳高度与影子的关系及天文现象成因，属于地理学科基础综合题，需学生掌握地球公转的基本特征和相关地理原理。
【难度系数】
0.5
