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7.中国科学家钟扬教授被称为“种子猎人”,他的主要贡献是(
A.发现了植物生长需要阳光的规律
B.带领团队在青藏高原收集数万颗植物种子
C.发明了新型的种子播种机器
B
)。A.发现了植物生长需要阳光的规律
B.带领团队在青藏高原收集数万颗植物种子
C.发明了新型的种子播种机器
答案
B
解析
【分析】本题考查对科学家钟扬教授主要贡献的常识识记，解题时需回忆钟扬教授的相关事迹，逐一分析各选项对应的贡献，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】A选项：发现植物生长需要阳光的规律是早期生物学研究成果，并非钟扬教授的贡献，排除；B选项：钟扬教授被称为“种子猎人”，其核心贡献是带领团队在青藏高原收集数万颗植物种子，该选项符合事实；C选项：发明新型种子播种机器与钟扬教授的贡献无关，排除。
【答案】B
【知识点】生物常识、科学家事迹
【点评】本题为基础常识题，考查对著名科学家钟扬教授贡献的了解，难度较低，有助于引导学生关注科学家的科研事迹，培养科学素养。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：发现植物生长需要阳光的规律是早期生物学研究成果，并非钟扬教授的贡献，排除；B选项：钟扬教授被称为“种子猎人”，其核心贡献是带领团队在青藏高原收集数万颗植物种子，该选项符合事实；C选项：发明新型种子播种机器与钟扬教授的贡献无关，排除。
【答案】B
【知识点】生物常识、科学家事迹
【点评】本题为基础常识题，考查对著名科学家钟扬教授贡献的了解，难度较低，有助于引导学生关注科学家的科研事迹，培养科学素养。
【难度系数】0.7
8. 植物园里蚊子很多，用电蚊拍灭蚊时，蚊子碰到金属网形成闭合回路，蚊子往往会被电死。下列说法不合理的是(
A.蚊子是可以导电的
B.蚊子被电时有电流通过蚊子
C.没有蚊子时电路是短路
C
)。A.蚊子是可以导电的
B.蚊子被电时有电流通过蚊子
C.没有蚊子时电路是短路
答案
C
解析
【分析】
这道题考查电路的基本概念，需结合电蚊拍的工作原理逐一分析选项：蚊子碰到金属网形成闭合回路，说明蚊子导电且被电时有电流通过；没有蚊子时金属网间绝缘，电路并非短路，据此找出不合理的说法。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
选项A：蚊子碰到金属网形成闭合回路，电流能通过蚊子，说明蚊子是可以导电的，该说法合理。
选项B：电流通过导体时会产生效应，蚊子被电死是因为有电流通过蚊子，该说法合理。
选项C：没有蚊子时，电蚊拍的金属网之间是绝缘的，电路处于断路状态，并非短路，该说法不合理。
题目要求选择不合理的说法，因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
导体与绝缘体；电路的状态
【点评】
本题结合生活实例（电蚊拍）考查电路的基础知识点，将物理知识与生活场景结合，难度适中，能帮助学生区分电路的通路、断路、短路的概念。
【难度系数】
0.6
这道题考查电路的基本概念，需结合电蚊拍的工作原理逐一分析选项：蚊子碰到金属网形成闭合回路，说明蚊子导电且被电时有电流通过；没有蚊子时金属网间绝缘，电路并非短路，据此找出不合理的说法。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
选项A：蚊子碰到金属网形成闭合回路，电流能通过蚊子，说明蚊子是可以导电的，该说法合理。
选项B：电流通过导体时会产生效应，蚊子被电死是因为有电流通过蚊子，该说法合理。
选项C：没有蚊子时，电蚊拍的金属网之间是绝缘的，电路处于断路状态，并非短路，该说法不合理。
题目要求选择不合理的说法，因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
导体与绝缘体；电路的状态
【点评】
本题结合生活实例（电蚊拍）考查电路的基础知识点，将物理知识与生活场景结合，难度适中，能帮助学生区分电路的通路、断路、短路的概念。
【难度系数】
0.6
9. 植物园里有一盏灯不亮了,在下图电路中,能让小灯泡发光的连接点是(
A.塑料
B.橡胶
C.石墨
C
)。A.塑料
B.橡胶
C.石墨
答案
C
解析
【分析】
要让小灯泡发光，电路必须形成闭合通路，这就要求连接点的材料是能够导电的导体。我们需要判断选项中的三种材料属于导体还是绝缘体，进而选出能使电路导通的材料。
【解析】
电路中，小灯泡发光的前提是电流能顺利通过连接点形成闭合回路。塑料和橡胶都属于绝缘体，不容易导电，接入电路后电路处于断路状态，小灯泡不会发光；石墨是常见的导体，容易导电，将石墨接入连接点后，电路形成通路，小灯泡会发光。因此应选择石墨对应的选项。
【答案】C
【知识点】导体与绝缘体；电路通路
【点评】本题考查常见导体和绝缘体的判断，结合电路通路的条件即可解题，属于基础题型。
【难度系数】0.2
要让小灯泡发光，电路必须形成闭合通路，这就要求连接点的材料是能够导电的导体。我们需要判断选项中的三种材料属于导体还是绝缘体，进而选出能使电路导通的材料。
【解析】
电路中，小灯泡发光的前提是电流能顺利通过连接点形成闭合回路。塑料和橡胶都属于绝缘体，不容易导电，接入电路后电路处于断路状态，小灯泡不会发光；石墨是常见的导体，容易导电，将石墨接入连接点后，电路形成通路，小灯泡会发光。因此应选择石墨对应的选项。
【答案】C
【知识点】导体与绝缘体；电路通路
【点评】本题考查常见导体和绝缘体的判断，结合电路通路的条件即可解题，属于基础题型。
【难度系数】0.2
10.夏天到了，工作人员们打算设计制作一个既可照明又可扇风的风扇灯，两者由两个开关分别控制，能独立正常工作，下列符合条件的设计图是(
A.
A
)。A.
答案
A
解析
【分析】
要解决本题，需明确题目要求：照明用的灯泡和扇风用的风扇能独立正常工作，说明两者需为并联关系，且每个用电器各自由一个开关单独控制，互不影响。接下来逐一分析各选项的电路连接方式和开关的控制作用，判断是否符合要求。
【解析】
选项A：电路为并联结构，灯泡支路串联一个开关，风扇支路也串联一个开关，两个支路分别由各自的开关控制，闭合对应支路的开关时，该支路用电器工作，断开则停止，灯泡和风扇可独立正常工作，符合题目要求。
选项B：干路有一个总开关，灯泡支路无开关，风扇支路有开关，导致灯泡无法单独控制，不符合“独立正常工作”的要求。
选项C：灯泡、开关、风扇串联在同一电路中，仅一个总开关控制整个电路，无法让两者独立工作，不符合要求。
【答案】
A
【知识点】
并联电路、电路设计、开关的作用
【点评】
本题考查基础电路的设计，核心是理解并联电路中各支路用电器可独立工作，开关需与所控制的用电器串联，需准确分析电路的连接方式和开关的控制范围。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需明确题目要求：照明用的灯泡和扇风用的风扇能独立正常工作，说明两者需为并联关系，且每个用电器各自由一个开关单独控制，互不影响。接下来逐一分析各选项的电路连接方式和开关的控制作用，判断是否符合要求。
【解析】
选项A：电路为并联结构，灯泡支路串联一个开关，风扇支路也串联一个开关，两个支路分别由各自的开关控制，闭合对应支路的开关时，该支路用电器工作，断开则停止，灯泡和风扇可独立正常工作，符合题目要求。
选项B：干路有一个总开关，灯泡支路无开关，风扇支路有开关，导致灯泡无法单独控制，不符合“独立正常工作”的要求。
选项C：灯泡、开关、风扇串联在同一电路中，仅一个总开关控制整个电路，无法让两者独立工作，不符合要求。
【答案】
A
【知识点】
并联电路、电路设计、开关的作用
【点评】
本题考查基础电路的设计，核心是理解并联电路中各支路用电器可独立工作，开关需与所控制的用电器串联，需准确分析电路的连接方式和开关的控制范围。
【难度系数】
0.5
11.植物园新进了一批玩具电动车，按下启动按钮后小车始终无法启动。乐小新仔细检查发现，电池盒卡口处有一片塑料封条，移除封条后小车顺利发动。这片塑料封条相当于电路中的(
A.开关
B.装饰
C.导线
A
)。A.开关
B.装饰
C.导线
答案
A
解析
【分析】
首先回忆电路中各元件的功能：开关用于控制电路的通断，导线用于连接电路形成电流通路，装饰不属于电路功能元件。结合题目现象：有塑料封条时小车无法启动（电路断路），移除封条后小车顺利发动（电路通路），说明封条起到控制电路通断的作用，据此判断它对应的电路元件类型。
【解析】
1. 明确各电路元件功能：开关的核心作用是控制电路的通断，导线负责传导电流，装饰与电路工作无关；
2. 结合题目现象分析：存在塑料封条时电路不通（小车不启动），移除封条后电路接通（小车发动），说明封条控制了电路的通断，符合开关的功能，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
电路的组成；开关的作用
【点评】
本题结合生活实例考查对电路元件功能的理解，贴近日常场景，难度较低，有助于巩固电路基础知识点。
【难度系数】
0.8
首先回忆电路中各元件的功能：开关用于控制电路的通断，导线用于连接电路形成电流通路，装饰不属于电路功能元件。结合题目现象：有塑料封条时小车无法启动（电路断路），移除封条后小车顺利发动（电路通路），说明封条起到控制电路通断的作用，据此判断它对应的电路元件类型。
【解析】
1. 明确各电路元件功能：开关的核心作用是控制电路的通断，导线负责传导电流，装饰与电路工作无关；
2. 结合题目现象分析：存在塑料封条时电路不通（小车不启动），移除封条后电路接通（小车发动），说明封条控制了电路的通断，符合开关的功能，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
电路的组成；开关的作用
【点评】
本题结合生活实例考查对电路元件功能的理解，贴近日常场景，难度较低，有助于巩固电路基础知识点。
【难度系数】
0.8
12.工作人员拿了一个电路暗盒让乐小新推测，已知暗盒内的连接情况如右图所示，下列情况与右图的点亮结果不同的是(
C
)。答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确电路暗盒的连接逻辑：先确定原图（最右侧暗盒）的点间连接关系，再逐一对比各选项的连接情况，找出与原图连接不同的选项。原图的连接为：点1与点4相连，点2与点4相连，点3无连接。
【解析】
1. 分析选项A：连接为1-2、1-4、2-4，点3无连接，与原图的核心连接（1-4、2-4，3无连接）一致，符合原图连接。
2. 分析选项B：连接为1-2、1-4，点3无连接，与原图的核心连接一致，符合原图连接。
3. 分析选项C：连接为1-2、1-3、2-4，点4无连接，与原图的连接（1-4、2-4）完全不同，不符合原图连接。
因此，与右图（原图）点亮结果不同的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
电路连接、电路暗盒
【点评】
本题考查电路暗盒的连接判断，需准确识别各点间的连线关系，通过对比选项与原图的连接差异即可得出答案，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需先明确电路暗盒的连接逻辑：先确定原图（最右侧暗盒）的点间连接关系，再逐一对比各选项的连接情况，找出与原图连接不同的选项。原图的连接为：点1与点4相连，点2与点4相连，点3无连接。
【解析】
1. 分析选项A：连接为1-2、1-4、2-4，点3无连接，与原图的核心连接（1-4、2-4，3无连接）一致，符合原图连接。
2. 分析选项B：连接为1-2、1-4，点3无连接，与原图的核心连接一致，符合原图连接。
3. 分析选项C：连接为1-2、1-3、2-4，点4无连接，与原图的连接（1-4、2-4）完全不同，不符合原图连接。
因此，与右图（原图）点亮结果不同的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
电路连接、电路暗盒
【点评】
本题考查电路暗盒的连接判断，需准确识别各点间的连线关系，通过对比选项与原图的连接差异即可得出答案，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.3
13. 工作人员说考一考乐小新，如果电线着火，错误的灭火方法是(
A.浇水灭火
B.用灭火器灭火
C.切断电源再灭火
A
)。A.浇水灭火
B.用灭火器灭火
C.切断电源再灭火
答案
A
解析
【分析】
解题思路：首先明确电线着火的安全处理原则，需先切断电源防止触电，再选择合适的灭火方式。逐一分析选项：A选项浇水，水是导体，直接浇水会导电引发触电，属于错误方法；B选项用合格灭火器灭火，可安全灭火；C选项切断电源再灭火，是正确的安全步骤，因此错误方法是A。
【解析】
电线着火时，为避免触电事故，需先切断电源，再进行灭火操作。水属于导体，若直接向着火的电线浇水，电流会通过水传导，极易引发触电危险，因此浇水灭火是错误方法；使用合格的灭火器灭火、切断电源后再灭火均为正确的处理方式。
【答案】
A
【知识点】
安全用电常识
【点评】
本题考查生活中的安全用电基本常识，紧密联系实际生活，引导学生掌握正确的应急处理方法，增强安全意识，属于基础常识题。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先明确电线着火的安全处理原则，需先切断电源防止触电，再选择合适的灭火方式。逐一分析选项：A选项浇水，水是导体，直接浇水会导电引发触电，属于错误方法；B选项用合格灭火器灭火，可安全灭火；C选项切断电源再灭火，是正确的安全步骤，因此错误方法是A。
【解析】
电线着火时，为避免触电事故，需先切断电源，再进行灭火操作。水属于导体，若直接向着火的电线浇水，电流会通过水传导，极易引发触电危险，因此浇水灭火是错误方法；使用合格的灭火器灭火、切断电源后再灭火均为正确的处理方式。
【答案】
A
【知识点】
安全用电常识
【点评】
本题考查生活中的安全用电基本常识，紧密联系实际生活，引导学生掌握正确的应急处理方法，增强安全意识，属于基础常识题。
【难度系数】
0.8
14.在参观过程中，乐小新发现植物园里有很多岩石和土壤。
描述，正确的是(
A.花岗岩主要由云母、长石、石英三种矿物组成
B.在花岗岩中，呈片状或鳞片状的矿物是石英
C.肉眼观察不同的花岗岩，表面颜色都是一样的
描述，正确的是(
A
)。A.花岗岩主要由云母、长石、石英三种矿物组成
B.在花岗岩中，呈片状或鳞片状的矿物是石英
C.肉眼观察不同的花岗岩，表面颜色都是一样的
答案
A
解析
【分析】
本题考查花岗岩的相关知识，解题时需结合花岗岩的矿物组成、矿物形态及外观特征，逐一分析每个选项的正确性。首先回忆花岗岩的核心知识点：主要由云母、长石、石英三种矿物构成；其中云母呈片状或鳞片状，石英多为颗粒状；不同花岗岩因矿物比例不同，颜色存在差异，据此判断各选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：花岗岩是常见的岩浆岩，其主要组成矿物为云母、长石、石英，该描述符合事实，正确。
2. 选项B：在花岗岩中，呈片状或鳞片状的矿物是云母，而非石英（石英多为透明或半透明的颗粒状），因此该选项错误。
3. 选项C：不同花岗岩的矿物成分比例不同，导致表面颜色存在差异，并非都一样，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
花岗岩的组成、岩石的特征
【点评】
本题属于基础科学常识题，聚焦花岗岩的核心特征，考查学生对常见岩石的认知，难度较低，掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
本题考查花岗岩的相关知识，解题时需结合花岗岩的矿物组成、矿物形态及外观特征，逐一分析每个选项的正确性。首先回忆花岗岩的核心知识点：主要由云母、长石、石英三种矿物构成；其中云母呈片状或鳞片状，石英多为颗粒状；不同花岗岩因矿物比例不同，颜色存在差异，据此判断各选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：花岗岩是常见的岩浆岩，其主要组成矿物为云母、长石、石英，该描述符合事实，正确。
2. 选项B：在花岗岩中，呈片状或鳞片状的矿物是云母，而非石英（石英多为透明或半透明的颗粒状），因此该选项错误。
3. 选项C：不同花岗岩的矿物成分比例不同，导致表面颜色存在差异，并非都一样，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
花岗岩的组成、岩石的特征
【点评】
本题属于基础科学常识题，聚焦花岗岩的核心特征，考查学生对常见岩石的认知，难度较低，掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
