15. 制作矿物标本，下列做法不正确的是()。

A.给矿物标本编号
B.记录采集地点、采集时间等相关信息
C.遇到不认识的矿物，随手丢弃

C

【分析】本题考查制作矿物标本的正确操作规范。解题思路：逐一分析选项，判断哪种做法不符合制作矿物标本的要求。制作矿物标本时，需对标本编号便于管理，记录采集相关信息，遇到不认识的矿物应妥善处理，不能随意丢弃，据此找出不正确的做法。
【解析】制作矿物标本的正确做法：给矿物标本编号，便于分类管理（A正确）；记录采集地点、时间等相关信息，为后续研究提供依据（B正确）；遇到不认识的矿物，应妥善保存或标记，不能随手丢弃（C做法错误）。因此不正确的做法是C选项。
【答案】C
【知识点】矿物标本制作、科学探究实践
【点评】本题属于科学实践类基础题目，考查制作矿物标本的基本规范，是常识性知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8

16. 乐小新看见保洁阿姨将落叶堆放在灌木丛中，久而久之它们会变成()。

A.沙粒
B.黏土
C.腐殖质

C

【分析】本题结合生活场景考查土壤相关知识，解题时需明确落叶的变化过程：落叶属于有机物，在土壤微生物（分解者）的作用下会分解转化；再逐一分析选项，区分不同物质的形成来源，确定正确答案。
【解析】落叶是动植物残体，在自然环境中会被土壤中的微生物分解，最终形成腐殖质（能为植物生长提供养分的有机质）。选项A沙粒是岩石长期风化破碎产生的，与落叶变化无关；选项B黏土是土壤中颗粒细小的矿物质成分，并非落叶分解产物；只有选项C腐殖质符合落叶分解后的变化，因此选C。
【答案】C
【知识点】腐殖质的形成、土壤的组成
【点评】本题以生活中的常见现象为切入点，考查基础的土壤知识，贴近生活实际，难度较低，有助于巩固学生对土壤成分的理解。
【难度系数】0.8

17.岩石的形成过程中留下了大自然的痕迹,以下描述不合理的是()。

A.有些岩石可以做装饰,有些岩石可以冶炼金属
B.在山上发现海洋生物化石,说明生物起源于陆地
C.化石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过

B

【分析】
本题是地理学科关于岩石与化石的基础选择题，需判断描述不合理的选项。解题思路：逐一分析每个选项的表述是否符合地理常识，重点区分海陆变迁的证据、化石的意义及岩石的用途相关知识。
【解析】
1. 分析选项A：岩石具有多种实用价值，花岗岩、大理石可作为装饰材料，赤铁矿等矿石可用于冶炼金属，该描述合理；
2. 分析选项B：山上发现海洋生物化石，是地壳运动导致海陆变迁的证据，说明该区域远古时期为海洋，并非生物起源于陆地，该描述不合理；
3. 分析选项C：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，能够反映地质历史时期存在的生物种类，该描述合理。因此不合理的选项为B。
【答案】
B
【知识点】
地壳变动；化石的意义；岩石的用途
【点评】
本题聚焦岩石与化石的基础地理知识，核心考查海陆变迁的证据，需准确理解地质现象的成因，避免混淆海陆变迁的逻辑，属于基础题型。
【难度系数】
0.5

18.乐妈妈买了一块天然矿石摆件，乐小新想用课堂所学知识研究它，以下做法错误的是()。

A.通过观察矿石颗粒大小和颜色分布，判断它由单一矿物还是多种矿物组成
B.因为矿石外表是金色，所以直接判断它具有金属光泽
C.透过矿石碎片边缘观察书本上的字，判断其透明度

B

【分析】
要判断研究矿石的做法是否正确，需明确研究矿物特征的科学方法：判断矿物组成可观察颗粒与颜色分布，判断光泽需观察反光特性，判断透明度可通过碎片观察物体。逐一分析选项：A选项的方法符合判断矿物组成的科学方式；B选项仅靠外表颜色判断光泽，违背了判断光泽的正确方法；C选项的方法是判断透明度的常用科学手段，因此错误做法是B。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：通过观察矿石颗粒大小和颜色分布，若颗粒单一、颜色均匀则为单一矿物，若颗粒多样、颜色不均则为多种矿物，该做法正确；
B选项：矿物的光泽是表面反光特性，不能仅靠外表颜色判断（如部分金色矿物可能为非金属光泽），该做法错误；
C选项：透过矿石碎片边缘观察书本上的字，可根据能否看清字判断透明度，该做法正确。因此错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
矿物的特征、矿物的研究方法
【点评】
本题考查研究矿物的基础操作方法，需掌握科学判断矿物特征的正确方式，避免仅凭表面现象得出错误结论，属于基础题。
【难度系数】
0.5

19. 2025年6月5日世界环境日主题为“关爱土壤，守护家园”，下列做法正确的是()。

A.随意倾倒垃圾
B.过度使用化肥
C.植树造林保护土壤

C

【分析】这道题考查保护土壤的正确做法，需逐一分析每个选项对土壤的影响，选出符合“关爱土壤，守护家园”主题的正确做法，通过判断各选项行为是否利于土壤保护来排除错误选项。
【解析】A选项，随意倾倒垃圾会造成土壤污染，破坏土壤生态环境，做法错误；B选项，过度使用化肥会导致土壤板结、酸化，破坏土壤结构，做法错误；C选项，植树造林能保持水土、涵养水源，有效保护土壤，做法正确。
【答案】C
【知识点】保护土壤的措施、化学与环境保护
【点评】本题结合世界环境日主题，考查土壤保护的基础常识，贴近生活实际，旨在引导学生树立环保意识，难度较低。
【难度系数】0.9

(一)观察植物的生长变化(18分)
2025年4月24日,神舟二十号在酒泉成功发射,宇航员们要在空间站内完成一系列生物实验。看到这则新闻,乐小新倍受鼓舞,积极参与到学校未来生态园的种植项目中。
1.乐小新使用“浸水法”选种时，发现有些种子沉在水底，有些种子浮在水面，乐小新应该选择(填“沉”或“浮”)的种子，因为。
2.生长过程中，蚕豆茎的高度随着时间的变化如右图所示，从图中可以推测()阶段为蚕豆开花结果时期。

A. a—b
B. b—c
C. c—d
3.蚕豆种子逐渐长出了许多叶子，为了研究叶子的作用，乐小新给甲叶片罩上透明袋子，乙叶片罩上黑色袋子，一段时间后()。
A.甲、乙叶片都变黄，并且袋子里都有水珠
B.甲叶片仍是绿色的，乙叶片变黄，两个袋子里都有水珠
C.甲、乙叶片都没有变化，并且袋子里都没有水珠
4.为了更好地了解蚕豆种子的内部结构，乐小新将浸泡后的蚕豆种子小心剖开。种子最外层的保护着内部结构；剖开后，可见两片饱满的，它们储存着丰富的营养。(2分)
5.生态园里桃花开了，请在下图中写出桃花各部分结构的名称。(4分)
6.生态园里还种了一些向，我们吃的瓜子仁是向日葵的()。

A. 果实
B. 种子
C. 子叶
7.向日葵的花盘由两种花组成:舌状花(无花蕊),管状花(两性花)。下列说法正确的是()。
A.舌状花招蜂引蝶,能长成瓜子
B.管状花里有雌蕊和雄蕊
C.管状花一定会长出瓜子
舌状花
管状花

沉
沉在水底的种子饱满、结构完整，更容易萌发
C
B
种皮
子叶
雌蕊
花瓣
雄蕊
花萼
B
B

【分析】
本题围绕植物种植项目展开，需结合种子萌发、植物生长、叶片作用、种子结构、花的结构等知识点逐一分析：
1. 选种时，饱满完整的种子密度大，沉于水底，萌发率高，浮的种子多干瘪受损，据此选种；
2. 蚕豆开花结果时营养供给生殖生长，茎高增长减缓，结合茎高变化图判断阶段；
3. 透明袋与黑色袋的光照条件不同，影响叶片光合作用和叶绿素，进而判断叶片颜色与水珠情况；
4. 回忆蚕豆种子的结构，明确外层保护结构与储存营养的部分；
5. 掌握桃花从外到内的结构名称；
6. 区分向日葵瓜子（果实）与瓜子仁（种子）；
7. 分析管状花和舌状花的结构与功能，判断选项正误。
【解析】
1. 选种采用浸水法时，沉在水底的种子饱满、结构完整，萌发概率更高，浮在水面的种子多干瘪或受损，因此选沉的种子；
2. 蚕豆进入开花结果时期后，营养主要供给生殖生长，茎的高度增长会明显减缓，观察茎高变化图，c-d阶段茎高增长缓慢，故该阶段为开花结果时期，选C；
3. 甲叶片罩透明袋，能进行光合作用，保持绿色，同时蒸腾作用产生水珠；乙叶片罩黑色袋，无法进行光合作用，叶绿素分解变黄，但仍能进行蒸腾作用产生水珠，因此甲叶片绿、乙叶片黄，两个袋子都有水珠，选B；
4. 蚕豆种子最外层是种皮，起保护内部结构的作用；剖开后可见两片饱满的子叶，储存丰富营养供胚发育；
5. 桃花的结构从外到内依次为花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊；
6. 向日葵的瓜子是果实，瓜子仁是其内部的种子，选B；
7. 管状花是两性花，具有雌蕊和雄蕊，B正确；舌状花无花蕊，无法发育成瓜子，A错误；管状花需授粉才能发育成瓜子，并非一定能长出，C错误，选B。
【答案】
沉；沉在水底的种子饱满、结构完整，更容易萌发；C；B；种皮；子叶；雌蕊、花瓣、雄蕊、花萼；B；B
【知识点】
种子萌发的条件、植物的生长发育、花的结构
【点评】
本题结合实际种植场景，考查植物生长繁殖相关的基础知识点，涵盖选种、茎的生长、叶片作用、种子结构、花的结构等内容，联系生活实际，注重知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6