19.（7分）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上先后铺上毛巾、棉布和木板，让小车从斜面顶端由静止开始滑下。观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图1所示。

(1)小车从斜面滑下后，在不同材料的水平桌面上从运动到静止，速度的减小量（选填“相同”或“不相同”）。
(2)小车在水平桌面上运动时，所受重力与支持力的合力（选填“等于”或“不等于”）0。
(3)小车受到的阻力越小，小车在桌面上运动的距离越（选填“远”或“近”）。
(4)在此实验的基础上还可以探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”（图2）。
①如图2甲所示，把一个木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做运动，由此可以得到木块受到的滑动摩擦力大小，这样操作的实验原理是。
②乙、丙两次实验中弹簧测力计的示数不同，（选填“能”或“不能”）说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，理由是。

19. (1)相同 (2)等于 (3)远 (4)①匀速直线 二力平衡
②不能 没有控制压力大小相同
【点拨】本题考查探究阻力对物体运动影响的实验装置和实验步骤、影响滑动摩擦力大小因素的实验装置和实验步骤。
【解析】(1)根据控制变量法,在实验过程中,小车从斜面的同一位置由静止释放,这一操作的目的是控制小车下滑到水平面时的速度相同,而最终的速度为0,则速度的减小量相同。
(2)小车在水平桌面上运动时,在竖直方向上受到重力和支持力,这两个力为一对平衡力,其合力为0。
(3)比较图1甲、乙、丙三次实验,发现阻力越小,小车滑行的距离就越远。
(4)①在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应水平拉动,使木块在水平面上做匀速直线运动,根据二力平衡条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。②乙、丙两次实验中,接触面的粗糙程度和压力大小均不同,故不能探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。

【分析】
本题包含“阻力对物体运动的影响”和“滑动摩擦力的影响因素”两个力学实验的考查，解题思路如下：
1. 第(1)问：利用控制变量法，小车从同一斜面同一高度滑下时，到达水平面的初速度相同，最终静止时速度为0，据此判断速度减小量；
2. 第(2)问：小车在水平方向运动时，竖直方向受重力和支持力，根据二力平衡判断合力情况；
3. 第(3)问：观察图1中不同接触面下小车的运动距离，总结阻力对运动距离的影响；
4. 第(4)问：①测量滑动摩擦力需利用二力平衡，需让木块做匀速直线运动；②探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需控制压力相同，分析乙、丙实验的变量是否唯一。
【解析】
(1) 实验中，小车从斜面顶端同一高度由静止滑下，到达水平面时初速度相同，最终静止时速度为0，因此速度的减小量相同；
(2) 小车在水平桌面运动时，竖直方向的重力与支持力是一对平衡力，平衡力的合力为0，因此合力等于0；
(3) 对比图1的三次实验，接触面越光滑（阻力越小），小车滑行的距离越远；
(4) ① 测量滑动摩擦力时，需水平拉动木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，根据二力平衡原理，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；② 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制压力大小不变，乙、丙两次实验中压力和接触面粗糙程度均不同，未控制压力大小相同，因此不能说明滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关。
【答案】
(1)相同 (2)等于 (3)远 (4)①匀速直线；二力平衡 ②不能；没有控制压力大小相同
【知识点】
阻力对物体运动的影响、二力平衡、滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题是初中力学核心基础实验的综合题，重点考查控制变量法、二力平衡的应用及实验设计的严谨性，要求学生熟练掌握实验原理和操作要点，是力学部分的常考题型。
【难度系数】
0.6

20.（5分）小明利用U形管压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”，如图所示。

（1）在U形管中注入适量的水，检查装置的气密性，小明在按压橡皮膜前却观察到如图甲所示的情景，接下来小明应。
A. 将高液面一侧的液体倒出一些 B. 取下软管重新安装
（2）比较图乙中A、B、D三次实验，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部同一深度向各个方向的压强。
（3）比较图乙中的C、D，说明液体压强与有关，比较D、E，可以得到的结论是：。
（4）如图乙中D、E所示，橡皮膜浸入两种液体中深度相同，U形管两侧液面高度差变化不明显。若要高度差变化明显，你的方法是。

20. (1)B (2)相等 (3)深度 同一深度,液体密度越大,液体压强越大 (4)将U形管中换成密度较小的液体
【点拨】本题考查探究影响液体内部压强大小的因素的实验装置和步骤。
【解析】(1)图甲中,压强计在空气中,U形管两侧液面高度不相平,这是因为压强计两侧液面上方的空气压强不相等,需要取下软管,重新安装,确保U形管两侧的液面相平,故B符合题意,A不符合题意。
(2)图乙中A、B、D三次实验中,液体相同,深度相同,压强计的橡皮膜方向不同,U形管两侧的液面高度差相同,说明在同种液体中,液体内部同一深度处液体向各个方向的压强相等。
(3)比较图乙中的C、D两次实验,液体种类和橡皮膜的方向相同,橡皮膜在液体中的深度不同,U形管两侧的液面高度差不同,说明液体压强与深度有关;比较图乙中的D、E两次实验,橡皮膜在液体中的深度相同,液体的密度不同,U形管两侧的液面高度差不同,因此说明液体压强与液体密度有关;同一深度,液体密度越大,液体压强越大;
(4)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的,液面高度差越大,液体的压强越大。如果被测压强大小相同,U形管中液体密度越小,液面高度差越大。为了使实验现象更明显,应选择密度较小的液体装入U形管中。

【分析】
本题围绕探究液体内部压强大小的因素实验展开，需结合压强计的使用方法、控制变量法分析实验现象。（1）先判断U形管液面不平的原因，压强计未使用时U形管液面应相平，若不平是软管内气压问题，需取下软管重新安装；（2）分析A、B、D的变量：同种液体、同一深度、不同方向，判断压强是否相等；（3）分析C、D的变量为深度，D、E的变量为液体密度，对应得出压强的影响因素；（4）根据压强公式，要增大相同压强下的液面高度差，需换用密度更小的U形管液体。
【解析】
（1）图甲中压强计未使用时U形管两侧液面高度不相平，是因为软管内气体压强与外界大气压不相等，需取下软管重新安装，使U形管两侧液面相平，故选B。
（2）A、B、D三次实验，液体种类相同，橡皮膜深度相同，仅方向不同，U形管液面高度差相同，说明同种液体同一深度，向各个方向的压强相等。
（3）C、D两次实验，液体种类、橡皮膜方向相同，深度不同，液面高度差不同，说明液体压强与深度有关；D、E两次实验，深度相同，液体密度不同，液面高度差不同，结论为：同一深度，液体密度越大，液体压强越大。
（4）根据压强公式$p=\rho gh$，当压强$p$一定时，U形管中液体密度$\rho$越小，液面高度差$h$越大，因此换用密度较小的液体装入U形管，可使高度差变化更明显。
【答案】
(1)B (2)相等 (3)深度；同一深度,液体密度越大,液体压强越大 (4)将U形管中换成密度较小的液体
【知识点】
液体内部压强特点；探究液体压强实验；控制变量法
【点评】
本题是探究液体内部压强的基础实验题，重点考查压强计的使用、控制变量法的应用及实验现象分析，难度适中，需掌握实验核心原理与操作要点。
【难度系数】
0.7