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10.《画眉鸟》中，诗人的所言之志是什么？结合诗歌简要分析。（4分）
画眉鸟①
[宋]欧阳修
百啭②千声随意移，
山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，
不及林间自在啼。
【注释】①这首诗作于宋仁宗庆历七年（1047），其时欧阳修在滁州贬所。②啭（zhuàn）：鸟婉转地啼叫。
画眉鸟①
[宋]欧阳修
百啭②千声随意移，
山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，
不及林间自在啼。
【注释】①这首诗作于宋仁宗庆历七年（1047），其时欧阳修在滁州贬所。②啭（zhuàn）：鸟婉转地啼叫。
作者借写画眉鸟被囚禁在金笼失去自由的处境，表达对官场束缚、政治压抑的不满，抒发对自由生活的向往之情。
答案
10.作者借写画眉鸟被囚禁在金笼失去自由的处境，表达对官场束缚、政治压抑的不满，抒发对自由生活的向往之情。（结合诗歌分析2分，写出所言之志2分）
解析
【分析】
解答本题需遵循“析意象→明对比→联背景→探情志”的思路：先梳理诗歌中画眉鸟的两种处境（林间自在、金笼被锁），再结合作者被贬滁州的创作背景，分析对比背后的情感，最终提炼诗人的志向。
【解析】
诗歌前两句“百啭千声随意移，山花红紫树高低”，描绘了林间画眉鸟在烂漫山花、高低错落的树林中自由啼鸣、随意飞翔的自在情态；后两句“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”，通过林间画眉与金笼画眉的对比，点明金笼虽华贵却剥夺了自由，其啼鸣远不及林间悦耳。结合作者被贬滁州的背景，诗人借画眉鸟的处境，将自身境遇与画眉关联，批判官场的束缚与政治压抑，抒发对自由生活的向往。
【答案】
作者借写画眉鸟被囚禁在金笼失去自由的处境，表达对官场束缚、政治压抑的不满，抒发对自由生活的向往之情。（结合诗歌分析2分，写出所言之志2分）
【知识点】
古诗词情感鉴赏；借物抒情手法
【点评】
本题为古诗词情感主旨常规考查题，需结合诗句内容与作者创作背景分析，难度适中，能有效考查学生的古诗词鉴赏能力。
【难度系数】
0.5
解答本题需遵循“析意象→明对比→联背景→探情志”的思路：先梳理诗歌中画眉鸟的两种处境（林间自在、金笼被锁），再结合作者被贬滁州的创作背景，分析对比背后的情感，最终提炼诗人的志向。
【解析】
诗歌前两句“百啭千声随意移，山花红紫树高低”，描绘了林间画眉鸟在烂漫山花、高低错落的树林中自由啼鸣、随意飞翔的自在情态；后两句“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”，通过林间画眉与金笼画眉的对比，点明金笼虽华贵却剥夺了自由，其啼鸣远不及林间悦耳。结合作者被贬滁州的背景，诗人借画眉鸟的处境，将自身境遇与画眉关联，批判官场的束缚与政治压抑，抒发对自由生活的向往。
【答案】
作者借写画眉鸟被囚禁在金笼失去自由的处境，表达对官场束缚、政治压抑的不满，抒发对自由生活的向往之情。（结合诗歌分析2分，写出所言之志2分）
【知识点】
古诗词情感鉴赏；借物抒情手法
【点评】
本题为古诗词情感主旨常规考查题，需结合诗句内容与作者创作背景分析，难度适中，能有效考查学生的古诗词鉴赏能力。
【难度系数】
0.5
11. 如果用一种植物来形容《骆驼祥子》中的祥子，你会选择以下哪种？结合名著内容简述理由。（4分）
A. 仙人掌 B. 蒲公英 C. 狗尾草
四、“追光——榜样的力量”主题活动（46分）
◆任务一:主题手册编写活动
12. 下面是文案组为手册拟写的卷首语,请你引用古诗文句子将其补充完整。(6分)
光的方向
万物向光而生,草木如是,人亦如此。古往今来,榜样如光:杜甫的
“会当凌绝顶,(1)”闪耀自信之光;周敦颐的“(2),濯清涟而不妖”闪烁高洁之光;王安石于飞来峰上高呼“(3),
(4)”,闪射无畏之光;龚自珍往返京杭途中低吟“落红不是无情物,(5)”,闪现坚守之光……光的方向,既是仰望的目标,更是内心的信仰,牵引着我们穿越重重阻碍,在“(6)”时寻得柳暗花明,最终让自己也成为照亮时代的星光。
A. 仙人掌 B. 蒲公英 C. 狗尾草
四、“追光——榜样的力量”主题活动（46分）
◆任务一:主题手册编写活动
12. 下面是文案组为手册拟写的卷首语,请你引用古诗文句子将其补充完整。(6分)
光的方向
万物向光而生,草木如是,人亦如此。古往今来,榜样如光:杜甫的
“会当凌绝顶,(1)”闪耀自信之光;周敦颐的“(2),濯清涟而不妖”闪烁高洁之光;王安石于飞来峰上高呼“(3),
(4)”,闪射无畏之光;龚自珍往返京杭途中低吟“落红不是无情物,(5)”,闪现坚守之光……光的方向,既是仰望的目标,更是内心的信仰,牵引着我们穿越重重阻碍,在“(6)”时寻得柳暗花明,最终让自己也成为照亮时代的星光。
答案
11.示例1:我选B。蒲公英种子随风漂泊,无法掌控命运,恰似祥子从农村到城市的挣扎。他初到北平时满怀希望,却因车子被抢、遭遇敲诈等变故,一次次失去希望与尊严,最终如蒲公英般在黑暗社会中凋零。
示例2:我选C。狗尾草生长在贫瘠的土地、路边,无需精心照料也能顽强存活,恰似祥子出身贫寒,但仍挣扎生长,展现出底层劳动者的韧性。狗尾草无声无息地生长,不被人关注,正如祥子被社会忽视,他的痛苦与挣扎无人倾听,最终沦为时代的“末路鬼”。（写出植物特性与人物形象的关联2分,结合名著内容2分。选A最高得3分）
12.(1)一览众山小 (2)(予独爱莲之)出淤泥而不染 (3)不畏浮云遮望眼 (4)自缘身在最高层 (5)化作春泥更护花 (6)山重水复疑无路
示例2:我选C。狗尾草生长在贫瘠的土地、路边,无需精心照料也能顽强存活,恰似祥子出身贫寒,但仍挣扎生长,展现出底层劳动者的韧性。狗尾草无声无息地生长,不被人关注,正如祥子被社会忽视,他的痛苦与挣扎无人倾听,最终沦为时代的“末路鬼”。（写出植物特性与人物形象的关联2分,结合名著内容2分。选A最高得3分）
12.(1)一览众山小 (2)(予独爱莲之)出淤泥而不染 (3)不畏浮云遮望眼 (4)自缘身在最高层 (5)化作春泥更护花 (6)山重水复疑无路
解析
【分析】
11题需先明确祥子的人生经历（从农村到北平三次买车又三次失去，最终堕落的过程），再分析三个选项植物的特性，将植物特性与祥子的形象、命运关联，结合名著具体情节阐述理由；12题需根据题干给出的诗人、主题提示，回忆对应的古诗文名句，填写时注意避免错别字。
【解析】
11题：示例选B（蒲公英），理由：蒲公英种子随风漂泊无法自主，对应祥子从农村到北平后，三次买车均遭遇变故（车被抢、钱被敲诈等），命运被黑暗社会操控，最终从上进青年堕落，如同蒲公英般在社会洪流中漂泊凋零；也可选C（狗尾草），对应祥子出身底层顽强求生却被社会忽视，最终沦为“末路鬼”的命运；选A仙人掌得分稍低。
12题：根据古诗文积累，依次填写对应名句即可。
【答案】
11.示例1：我选B。蒲公英种子随风漂泊，无法掌控命运，恰似祥子从农村到城市的挣扎。他初到北平时满怀希望，却因车子被抢、遭遇敲诈等变故，一次次失去希望与尊严，最终如蒲公英般在黑暗社会中凋零。
示例2：我选C。狗尾草生长在贫瘠的土地、路边，无需精心照料也能顽强存活，恰似祥子出身贫寒，但仍挣扎生长，展现出底层劳动者的韧性。狗尾草无声无息地生长，不被人关注，正如祥子被社会忽视，他的痛苦与挣扎无人倾听，最终沦为时代的“末路鬼”。
12.(1)一览众山小 (2)出淤泥而不染 (3)不畏浮云遮望眼 (4)自缘身在最高层 (5)化作春泥更护花 (6)山重水复疑无路
【知识点】
《骆驼祥子》人物形象分析、古诗文名句默写
【点评】
11题考查名著人物与意象的结合，需熟悉祥子的人生轨迹，准确关联植物特性与人物命运，答题要结合具体情节；12题考查课标要求背诵的古诗文名句，需准确记忆易错字，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
11题需先明确祥子的人生经历（从农村到北平三次买车又三次失去，最终堕落的过程），再分析三个选项植物的特性，将植物特性与祥子的形象、命运关联，结合名著具体情节阐述理由；12题需根据题干给出的诗人、主题提示，回忆对应的古诗文名句，填写时注意避免错别字。
【解析】
11题：示例选B（蒲公英），理由：蒲公英种子随风漂泊无法自主，对应祥子从农村到北平后，三次买车均遭遇变故（车被抢、钱被敲诈等），命运被黑暗社会操控，最终从上进青年堕落，如同蒲公英般在社会洪流中漂泊凋零；也可选C（狗尾草），对应祥子出身底层顽强求生却被社会忽视，最终沦为“末路鬼”的命运；选A仙人掌得分稍低。
12题：根据古诗文积累，依次填写对应名句即可。
【答案】
11.示例1：我选B。蒲公英种子随风漂泊，无法掌控命运，恰似祥子从农村到城市的挣扎。他初到北平时满怀希望，却因车子被抢、遭遇敲诈等变故，一次次失去希望与尊严，最终如蒲公英般在黑暗社会中凋零。
示例2：我选C。狗尾草生长在贫瘠的土地、路边，无需精心照料也能顽强存活，恰似祥子出身贫寒，但仍挣扎生长，展现出底层劳动者的韧性。狗尾草无声无息地生长，不被人关注，正如祥子被社会忽视，他的痛苦与挣扎无人倾听，最终沦为时代的“末路鬼”。
12.(1)一览众山小 (2)出淤泥而不染 (3)不畏浮云遮望眼 (4)自缘身在最高层 (5)化作春泥更护花 (6)山重水复疑无路
【知识点】
《骆驼祥子》人物形象分析、古诗文名句默写
【点评】
11题考查名著人物与意象的结合，需熟悉祥子的人生轨迹，准确关联植物特性与人物命运，答题要结合具体情节；12题考查课标要求背诵的古诗文名句，需准确记忆易错字，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
