☆九、阅读文言文《两小儿辩日》,回答问题。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.本文中两小儿争论的问题是:。
2.文中画“”的句子是句,把比作和。
3.《两小儿辩日》中,两个小儿辩论一天中太阳远近的变化情况:一个从角度出发,一个从角度出发,故得出相反的结论。这表现了他们的可贵精神。
4.对“孔子不能决也”一句,下列理解不恰当的一项是()。
A.从中能感受到孔子的求实态度。
B.孔子也有不知道的事情,这是对他的讽刺。
C.学识渊博的孔子能在两个孩子面前坦率承认自己“不能决”,很令人敬佩。
D.从认识水平看,当时的人,包括孔子,是不能解决这个问题的。
5.下列对本文内容理解不恰当的一项是()。
A.要敢于对自然现象进行质疑和探求。
B.宇宙无限,知识无涯,学无止境,即使是知识广博的圣人也会有不清楚的事。
C.要敢于否定一切大学问者,不迷信权威。
D.善于观察、勤于思考,小孩子也可以有独特的发现和思考。

1.一天之中,太阳在什么时候距离人近,什么时候距离人远
2.比喻 太阳 车盖 盘盂
3.视觉 触觉 善于观察、独立思考、敢于探索
4.B 5.C

【分析】
解答本题需结合《两小儿辩日》原文内容，逐题梳理逻辑：1. 从两小儿的对话可知，一人认为太阳刚出时近、中午远，另一人观点相反，核心争论点是太阳一天中距离人的远近变化的时间问题；2. 画线句用具体事物类比太阳的大小，需辨析比喻修辞的本体和喻体；3. 两小儿判断远近的依据不同，分别对应视觉和触觉角度，进而提炼其精神；4. 分析“孔子不能决也”的含义，排除理解错误的选项；5. 把握文章主旨，筛选不符合主旨的选项。
【解析】
1. 两小儿围绕太阳在一天中距离人的远近问题展开辩论，故答案为：一天之中，太阳在什么时候距离人近，什么时候距离人远；
2. 画线句“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”运用比喻修辞，将太阳比作车盖和盘盂，故答案为：比喻；太阳；车盖；盘盂；
3. 一儿从太阳的视觉大小判断远近，另一儿从太阳的触觉温度判断，二者角度不同，体现了善于观察、独立思考、敢于探索的精神，故答案为：视觉；触觉；善于观察、独立思考、敢于探索；
4. “孔子不能决也”体现孔子求实的态度，并非讽刺，B项理解不恰当，故选B；
5. 文章主旨是学无止境、善于观察，并非否定大学问者，C项理解不恰当，故选C。
【答案】
1. 一天之中，太阳在什么时候距离人近，什么时候距离人远
2. 比喻 太阳 车盖 盘盂
3. 视觉 触觉 善于观察、独立思考、敢于探索
4. B
5. C
【知识点】
文言文阅读、比喻修辞、内容理解
【点评】
本题考查对文言文《两小儿辩日》的内容梳理、修辞辨析、主旨把握，需结合原文语句逐一分析，是文言文基础考查题，有助于巩固学生文言文阅读能力。
【难度系数】
0.6

十、阅读文言文《北人食菱》,回答问题。
北人食菱①
[明]江盈科
北人生而不识菱者,仕于②南方。席上(dàn)菱,并壳入口。曰:“食菱须去壳。”其人自护其短。曰:“我非不知,并壳者,以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
夫菱角生于水中而非土产,此强(qiǎng)不知以为知也。
【注释】①选自《雪涛小说》。②仕于:在……做官。
☆1.下列句中加点字解释有误的一项是()。
A.席上菱。(吃)
B.曰:“食菱须去壳。”(或者)
C.以去热也。(想要)
D.此强不知以为知也。(因为,由于)
2.在下面句子的横线上补充省略的成分。
曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”
3.“此坐强不知以为知也”与《论语》中蕴含相同道理的一句是()。
A.知之为知之,不知为不知,是知也。
B.三人行,必有我师焉。
C.人不知而不愠,不亦君子乎?
☆☆4.《学弈》讲述了关于学习态度的问题,告诉我们学习要。《北人食菱》的故事则告诉了我们对待知识的态度。你从中得到了什么启示?

☆1.B
2.北人 我 壳
3.A
☆☆4.专心致志 (示例)启示:知识是无穷无尽的,不要不懂装懂,否则会闹出笑话。

【分析】
本题为文言文阅读题，共4小题，分别考查文言实词理解、文言省略句成分补充、文言句子道理匹配、文章内容理解与启示感悟。解题时需结合文言文注释、上下文语境，联系课内文言知识（如《论语》相关语句），逐一分析题目要求作答。
【解析】
1. 第1题：考查文言实词含义。A项“啖”意为“吃”，正确；B项“或”是“有的人”，并非“或者”，解释错误；C项“欲”意为“想要”，正确；D项“坐”意为“因为、由于”，正确。故选B。
2. 第2题：结合上下文语境，前文围绕“北人”食菱展开，第一处省略的是说话的主体“北人”；第二处是北人自称的主语“我”；第三处是“以”的宾语，即用来去热的“壳”，故依次补充北人、我、壳。
3. 第3题：“此坐强不知以为知也”意为“这是因为硬把不知道的当作知道的”，强调要实事求是，不不懂装懂。《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也”正蕴含此道理，故选A。
4. 第4题：《学弈》通过弈秋教两人下棋的故事，说明学习要专心致志；《北人食菱》中北人不懂装懂闹出笑话，启示我们知识无穷，要虚心求学，不可不懂装懂。
【答案】
1.B
2.北人 我 壳
3.A
4.专心致志 示例：知识是无穷无尽的，不要不懂装懂，否则会闹出笑话。
【知识点】
文言文实词解释、文言省略句、文言文内容理解
【点评】
本题为课内文言文阅读基础题，涵盖文言核心知识点考查与文本感悟，贴合初中文言文学习要求，能有效检验学生对文言基础的掌握及文本理解能力。
【难度系数】
0.6