2026年能力培养与测试八年级数学上册人教版第10页答案
三角形内角和定理的证明.
已知:如图13.3-1,△ABC是任意一个三角形.
求证:∠A+∠B+∠C=180°.
证明:如图13.3-1,过点A作直线DE,使DE//
BC
.
∵DE//BC,
∴∠B=
∠DAB
,∠C=
∠CAE
两直线平行,内错角相等
).
∵∠DAB,∠BAC,∠EAC组成平角,
∴∠DAB+∠BAC+∠EAC=180°(
平角的定义
).
∴∠B+∠BAC+∠C=
180°
等量代换
).
于是可以得到任意一个三角形的内角和等于
180°
.

答案

证明:如图13.3-1,过点A作直线DE,使DE//BC.
∵DE//BC,
∴∠B=∠DAB,∠C=∠CAE(两直线平行,内错角相等).
∵∠DAB,∠BAC,∠EAC组成平角,
∴∠DAB+∠BAC+∠EAC=180°(平角的定义).
∴∠B+∠BAC+∠C=180°(等量代换).
于是可以得到任意一个三角形的内角和等于180°.

解析

【分析】
要证明三角形内角和为180°,可联系度数为180°的几何量,我们已学过平角的度数是180°,因此考虑将三角形的三个内角转化为一个平角来推导。具体思路为:过三角形的顶点A作对边BC的平行线,利用平行线的内错角相等的性质,将∠B、∠C转移到顶点A处,与∠BAC共同组成平角,再通过等量代换即可得到三角形内角和的结论。
【解析】
证明步骤如下:
1. 辅助线作法:过点A作直线DE,使DE//BC;
2. 依据平行线的性质:两直线平行,内错角相等,可得∠B=∠DAB,∠C=∠CAE;
3. 依据平角的定义:平角的度数为180°,因为∠DAB、∠BAC、∠EAC组成平角,因此∠DAB+∠BAC+∠EAC=180°;
4. 进行等量代换:将∠DAB替换为∠B,∠EAC替换为∠C,可得∠B+∠BAC+∠C=180°;
5. 归纳结论:任意一个三角形的内角和等于180°。
【答案】
证明:如图13.3-1,过点A作直线DE,使DE//BC.
∵DE//BC,
∴∠B=∠DAB,∠C=∠CAE(两直线平行,内错角相等).
∵∠DAB,∠BAC,∠EAC组成平角,
∴∠DAB+∠BAC+∠EAC=180°(平角的定义).
∴∠B+∠BAC+∠C=180°(等量代换).
于是可以得到任意一个三角形的内角和等于180°.
【知识点】
平行线的性质;平角的定义;三角形内角和定理
【点评】
本题是三角形内角和定理的基础推导题,通过作平行线的辅助线实现角的转化,将未知的内角和问题转化为已知的平角问题求解,体现了几何学习中的转化思想,这类作辅助线的方法是后续角度计算、几何证明的常用技巧。
【难度系数】
0.8
1. 已知$△ ABC$的三个内角的大小分别为$x°$,$x°$,$(3x)°$,则$x$的值为(
C
).

A.24
B.30
C.36
D.40

答案

1. C

解析

【分析】
解题的核心依据是三角形内角和定理,任意三角形的三个内角之和为180°。我们先将题目给出的三个内角度数相加,令其和等于180°,即可得到关于x的一元一次方程,求解方程就能得出x的值,再对应选项选出答案即可。
【解析】
解:根据三角形内角和定理:三角形三个内角的和为180°,列方程得:
$x + x + 3x = 180$
合并同类项,得:$5x = 180$
系数化为1,得:$x = 36$
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
三角形内角和定理;解一元一次方程
【点评】
本题是基础题型,重点考查三角形内角和定理的直接应用,牢记定理内容、正确列方程计算即可得分,计算时要注意避免合并同类项、系数化1环节的低级错误。
【难度系数】
0.9
2. 如图13.3-2,在$△ ABC$中,$∠ A=60°$,$∠ B=40°$,$DE// BC$,则$∠ AED$的度数是(
D
)。

A.$50°$
B.$60°$
C.$70°$
D.$80°$

答案

2. D

解析

【分析】
要计算∠AED的度数,我们可以分两步思考:首先,已知△ABC中两个内角的度数,可先利用三角形内角和为180°算出第三个内角∠C的度数;其次,题目给出DE//BC的条件,结合平行线同位角相等的性质,可得到∠AED与∠C相等,进而求出∠AED的度数。
【解析】
在△ABC中,根据三角形内角和定理,三角形三个内角的和为180°,已知∠A=60°,∠B=40°,因此:
∠C = 180° - ∠A - ∠B = 180° - 60° - 40° = 80°
又因为DE//BC,∠AED和∠C是同位角,根据“两直线平行,同位角相等”,可得:
∠AED = ∠C = 80°
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 三角形内角和定理
2. 平行线的性质
【点评】
本题属于基础的几何计算题目,将三角形内角和与平行线性质结合考查,解题的关键是先求出∠C的度数,再利用平行线的性质建立待求角与已知角的关系,计算量小,思路清晰。
【难度系数】
0.8