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13 我们生活在声音的世界里，声音无处不在。
有下列六种声音：① 工厂车间里机器的轰鸣声；② 剧场里的演奏声；③ 清晨公园里小鸟的鸣叫声；④ 装修房子的电钻声；⑤ 街上汽车的鸣笛声；⑥ 山间小溪的流水声。其中属于噪声的是（
A.①③④
B.①②⑤
C.①④⑤
D.①④⑤⑥
14 给汽车的排气管加消声器是在
有下列六种声音：① 工厂车间里机器的轰鸣声；② 剧场里的演奏声；③ 清晨公园里小鸟的鸣叫声；④ 装修房子的电钻声；⑤ 街上汽车的鸣笛声；⑥ 山间小溪的流水声。其中属于噪声的是（
C
）A.①③④
B.①②⑤
C.①④⑤
D.①④⑤⑥
14 给汽车的排气管加消声器是在
消声
方面减弱噪声；在录音室的墙面上安装蜂窝状材料是在吸声
方面减弱噪声；为避免广场舞的干扰，小明关闭了家里的窗户，这是利用隔声
的方法来减小干扰。（选填“消声”“吸声”或“隔声”）答案
13. C 14. 消声 吸声 隔声
解析
【分析】
首先明确噪声的环保定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声；减弱噪声的途径分为声源处消声、传播过程中吸声/隔声、人耳处。对于13题，逐个分析六个声音：①工厂机器轰鸣声、④装修电钻声、⑤汽车鸣笛声均会干扰人们正常生活，属于噪声；②剧场演奏声、③小鸟鸣叫声、⑥小溪流水声是有益的乐音，不属于噪声，因此选C。对于14题，排气管消声器是在声源处消除噪声，属于消声；录音室蜂窝材料吸收声音，属于吸声；关闭窗户阻断噪声传播，属于隔声。
【解析】
13题：根据噪声的环保定义，判断各声音是否为噪声：①工厂车间机器的轰鸣声、④装修房子的电钻声、⑤街上汽车的鸣笛声均会妨碍人们正常生活，属于噪声；②剧场里的演奏声、③清晨公园里小鸟的鸣叫声、⑥山间小溪的流水声属于乐音，不属于噪声，故答案为C。
14题：减弱噪声的三种方式：在声源处减弱（消声）、在传播过程中减弱（吸声、隔声）。给汽车排气管加消声器是在声源处消声；录音室墙面的蜂窝状材料可吸收声音，属于吸声；关闭窗户是阻断噪声的传播，属于隔声。
【答案】
13. C 14. 消声 吸声 隔声
【知识点】
噪声的定义、减弱噪声的途径
【点评】
本题考查声学中噪声相关的基础知识点，结合生活实例考查概念理解与应用，难度较低，属于初中物理必掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
首先明确噪声的环保定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声；减弱噪声的途径分为声源处消声、传播过程中吸声/隔声、人耳处。对于13题，逐个分析六个声音：①工厂机器轰鸣声、④装修电钻声、⑤汽车鸣笛声均会干扰人们正常生活，属于噪声；②剧场演奏声、③小鸟鸣叫声、⑥小溪流水声是有益的乐音，不属于噪声，因此选C。对于14题，排气管消声器是在声源处消除噪声，属于消声；录音室蜂窝材料吸收声音，属于吸声；关闭窗户阻断噪声传播，属于隔声。
【解析】
13题：根据噪声的环保定义，判断各声音是否为噪声：①工厂车间机器的轰鸣声、④装修房子的电钻声、⑤街上汽车的鸣笛声均会妨碍人们正常生活，属于噪声；②剧场里的演奏声、③清晨公园里小鸟的鸣叫声、⑥山间小溪的流水声属于乐音，不属于噪声，故答案为C。
14题：减弱噪声的三种方式：在声源处减弱（消声）、在传播过程中减弱（吸声、隔声）。给汽车排气管加消声器是在声源处消声；录音室墙面的蜂窝状材料可吸收声音，属于吸声；关闭窗户是阻断噪声的传播，属于隔声。
【答案】
13. C 14. 消声 吸声 隔声
【知识点】
噪声的定义、减弱噪声的途径
【点评】
本题考查声学中噪声相关的基础知识点，结合生活实例考查概念理解与应用，难度较低，属于初中物理必掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
15 下列与声现象有关的实验中，能说明声音产生原因的是 （
① 放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小。
② 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅。
③ 吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音。
④ 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
B
）① 放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小。
② 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅。
③ 吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音。
④ 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
答案
15. B
解析
【分析】
要解决本题，需明确题目要求是找出能说明声音产生原因的实验，而声音产生的根本原因是物体的振动。接下来逐个分析每个实验对应的声现象原理，排除不符合要求的选项：实验①探究声音传播的条件，实验②和④能体现发声体在振动，实验③探究音调的影响因素，据此选出正确答案。
【解析】
1. 分析实验①：抽取钟罩内空气时铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，与声音产生的原因无关；
2. 分析实验②：发声的音叉插入水中，水花飞溅，说明发声的音叉在振动，直接证明声音是由物体振动产生的；
3. 分析实验③：吹笛子时按住不同孔，改变了空气柱的长度，从而改变声音的音调，与声音产生的原因无关；
4. 分析实验④：敲响的大钟固定的笔在纸上画出来回弯曲的细线，说明大钟在振动，证明声音是由物体振动产生的；
综上，能说明声音产生原因的实验是②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生、声音的传播、音调
【点评】
本题考查声现象的基础实验辨析，核心是掌握“声音由物体振动产生”这一关键知识点，需区分不同实验对应的声现象原理，属于初中物理声现象的基础题，难度不大，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需明确题目要求是找出能说明声音产生原因的实验，而声音产生的根本原因是物体的振动。接下来逐个分析每个实验对应的声现象原理，排除不符合要求的选项：实验①探究声音传播的条件，实验②和④能体现发声体在振动，实验③探究音调的影响因素，据此选出正确答案。
【解析】
1. 分析实验①：抽取钟罩内空气时铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，与声音产生的原因无关；
2. 分析实验②：发声的音叉插入水中，水花飞溅，说明发声的音叉在振动，直接证明声音是由物体振动产生的；
3. 分析实验③：吹笛子时按住不同孔，改变了空气柱的长度，从而改变声音的音调，与声音产生的原因无关；
4. 分析实验④：敲响的大钟固定的笔在纸上画出来回弯曲的细线，说明大钟在振动，证明声音是由物体振动产生的；
综上，能说明声音产生原因的实验是②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生、声音的传播、音调
【点评】
本题考查声现象的基础实验辨析，核心是掌握“声音由物体振动产生”这一关键知识点，需区分不同实验对应的声现象原理，属于初中物理声现象的基础题，难度不大，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
16 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法错误的是 （
A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.航天员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
C
）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.航天员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
答案
16. C
解析
【分析】
本题考查声音的传播条件及不同介质中的声速特点，需结合“声音传播需要介质，固体、液体、气体均可传声，且声速大小为固体＞液体＞气体”的规律，逐一分析各选项的正误，找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：远处的雷声通过空气传播到人耳，说明空气可以传声，该说法正确；
B选项：人在岸上的说话声可通过空气、水传给水中的鱼，说明水能传声，该说法正确；
C选项：声音在固体（钢管）中的传播速度远大于在空气中的传播速度，因此耳朵贴在长钢管一端时，最先听到的敲击声是通过钢管（固体）传来的，而非空气，该说法错误；
D选项：太空为真空环境，真空不能传声，因此航天员无法直接对话，该说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播条件；声速与介质的关系
【点评】
本题为声学基础题，核心考查声音的传播介质及不同介质中声速的差异，属于易得分的基础题型，需牢记声速在不同介质中的大小规律即可解答。
【难度系数】
0.7
本题考查声音的传播条件及不同介质中的声速特点，需结合“声音传播需要介质，固体、液体、气体均可传声，且声速大小为固体＞液体＞气体”的规律，逐一分析各选项的正误，找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：远处的雷声通过空气传播到人耳，说明空气可以传声，该说法正确；
B选项：人在岸上的说话声可通过空气、水传给水中的鱼，说明水能传声，该说法正确；
C选项：声音在固体（钢管）中的传播速度远大于在空气中的传播速度，因此耳朵贴在长钢管一端时，最先听到的敲击声是通过钢管（固体）传来的，而非空气，该说法错误；
D选项：太空为真空环境，真空不能传声，因此航天员无法直接对话，该说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播条件；声速与介质的关系
【点评】
本题为声学基础题，核心考查声音的传播介质及不同介质中声速的差异，属于易得分的基础题型，需牢记声速在不同介质中的大小规律即可解答。
【难度系数】
0.7
17 [2025大同模拟]抖空竹是中国民间传统游戏之一。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干矩形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法正确的是 (
A.空竹发出的声音是通过固体传入人耳的
B.空竹发出的声音是由气腔内空气振动产生的
C.气腔内空气振动越快，声音传播的速度越大
D.气腔内空气振幅越大，发出声音的音调越高
B
)A.空竹发出的声音是通过固体传入人耳的
B.空竹发出的声音是由气腔内空气振动产生的
C.气腔内空气振动越快，声音传播的速度越大
D.气腔内空气振幅越大，发出声音的音调越高
答案
17. B
解析
【分析】本题考查声现象的相关知识，需结合声音的产生、传播、特性等核心知识点，逐一分析每个选项的正误，明确各概念的区别与联系。
【解析】
1. 分析选项A：声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气（气体）传入人耳的，并非固体，因此A错误；
2. 分析选项B：声音是由物体的振动产生的，空竹转动时，气腔内的空气振动从而发出嗡嗡声，因此B正确；
3. 分析选项C：声音的传播速度仅与介质的种类和温度有关，与声源振动的快慢（频率）无关，因此C错误；
4. 分析选项D：声音的音调由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高；而振幅决定声音的响度，振幅越大，响度越大，因此D错误。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】本题结合传统游戏抖空竹的场景，考查声现象的基础知识点，属于对核心概念的直接应用，难度适中，需要学生准确区分音调和响度的决定因素，以及声音的传播介质。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 分析选项A：声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气（气体）传入人耳的，并非固体，因此A错误；
2. 分析选项B：声音是由物体的振动产生的，空竹转动时，气腔内的空气振动从而发出嗡嗡声，因此B正确；
3. 分析选项C：声音的传播速度仅与介质的种类和温度有关，与声源振动的快慢（频率）无关，因此C错误；
4. 分析选项D：声音的音调由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高；而振幅决定声音的响度，振幅越大，响度越大，因此D错误。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】本题结合传统游戏抖空竹的场景，考查声现象的基础知识点，属于对核心概念的直接应用，难度适中，需要学生准确区分音调和响度的决定因素，以及声音的传播介质。
【难度系数】0.6
18 关于超声和次声，下列说法正确的是（
A.声呐发出的次声遇到障碍物会反射
B.医院利用次声检查胎儿在母体内是否正常发育
C.大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有超声产生
D.利用超声波粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
D
）A.声呐发出的次声遇到障碍物会反射
B.医院利用次声检查胎儿在母体内是否正常发育
C.大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有超声产生
D.利用超声波粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
答案
18. D
解析
【分析】
首先明确超声（频率高于20000Hz）和次声（频率低于20Hz）的定义，再结合各选项中的应用场景，逐一判断正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
A选项：声呐是利用超声波工作的，次声的传播特性不适合声呐探测，故A错误；
B选项：医院检查胎儿发育使用的是超声波（B超），次声无法用于此类医学检查，故B错误；
C选项：地震、海啸等大自然活动伴随的是次声，而非超声，故C错误；
D选项：超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量，这是超声的典型应用，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
超声与次声、声波的能量
【点评】
本题考查超声和次声的基本概念及应用，属于基础题型，直接考查学生对声学基础知识的掌握情况，需准确区分超声和次声的特性及常见应用。
【难度系数】
0.7
首先明确超声（频率高于20000Hz）和次声（频率低于20Hz）的定义，再结合各选项中的应用场景，逐一判断正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
A选项：声呐是利用超声波工作的，次声的传播特性不适合声呐探测，故A错误；
B选项：医院检查胎儿发育使用的是超声波（B超），次声无法用于此类医学检查，故B错误；
C选项：地震、海啸等大自然活动伴随的是次声，而非超声，故C错误；
D选项：超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量，这是超声的典型应用，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
超声与次声、声波的能量
【点评】
本题考查超声和次声的基本概念及应用，属于基础题型，直接考查学生对声学基础知识的掌握情况，需准确区分超声和次声的特性及常见应用。
【难度系数】
0.7
