19 [2025广州期末]同学们制作隔音房间模型，他们在房间内壁填充了吸音棉，还安装了一扇中空玻璃窗(如图所示是玻璃窗的剖面图)，将一个正在发声的闹钟放在房间模型内，关上房间模型的门窗，听到闹钟的声音明显减弱。下列说法正确的是 ()


A.填充吸音棉主要是为了吸收声音，从而在声源处减弱噪声
B.中空玻璃窗是利用真空不能传声的原理，在传播过程中减弱噪声
C.闹钟的声音减弱，是闹钟声音的音调变低了
D.在隔音房间安装噪声监测设备，可以减弱噪声

19. B

【分析】本题考查噪声的控制、声音的传播条件及声音的特性，需结合相关物理知识逐一分析选项：明确噪声控制的三个途径（声源处、传播过程中、人耳处），声音传播需要介质（真空不能传声），声音的强弱为响度、高低为音调，噪声监测设备仅能监测噪声大小，无法减弱噪声。
【解析】
选项A：填充吸音棉是在声音的传播过程中吸收声音，从而减弱噪声，并非在声源处减弱（声源处是对发声体采取措施，如使发声体停止发声），故A错误；
选项B：中空玻璃窗的真空层，利用“真空不能传声”的原理，声音在传播过程中经过真空层时无法传播，属于在传播过程中减弱噪声，故B正确；
选项C：闹钟声音减弱是指声音的响度变小，音调由发声体振动频率决定，闹钟本身振动频率未变，音调不变，故C错误；
选项D：噪声监测设备只能监测噪声的强弱，无法减弱噪声，减弱噪声需采取专门控制措施，故D错误。
【答案】B
【知识点】噪声的控制、声音的传播条件、声音的特性
【点评】本题为基础题型，考查声学核心基础知识点，需准确区分噪声控制的不同途径、声音传播的介质要求，以及噪声监测的作用，避免概念混淆。
【难度系数】0.6

20 [2025昆明段考]小提琴发出悠扬的琴声是靠琴弦的产生的，演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调声，这主要是为了调节琴声的；之所以能分辨出不是钢琴的声音，是因为它们发出的声音的不同。

20. 振动 音调 音色

【分析】
本题考查声学的基础概念，解题思路如下：首先明确声音产生的原因，再区分声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，结合题目场景逐一填空。第一步，任何发声体都在振动，据此判断琴声的产生原因；第二步，音调由振动频率决定，琴弦松紧会改变振动频率，对应调声的目的；第三步，音色是发声体的特有属性，用于区分不同发声体，对应分辨乐器的依据。
【解析】
1. 声音的产生：一切发声的物体都在振动，小提琴发出的琴声是靠琴弦的振动产生的，故第一空填“振动”；
2. 音调的调节：音调与发声体的振动频率有关，演奏者拧紧或放松琴弦，会改变琴弦振动的快慢（频率），从而调节琴声的音调，故第二空填“音调”；
3. 音色的应用：音色由发声体的材料、结构等决定，不同乐器发出声音的音色不同，因此能分辨出不是钢琴的声音是因为音色不同，故第三空填“音色”。
【答案】
振动 音调 音色
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系、音色
【点评】
本题为声学基础题，考查声音的产生及特性的核心概念，属于课本重点知识，难度较低，侧重对基础知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.8

21 如图甲所示,用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴,其发出声音的音调将（选填“升高”或“降低”）；如图乙所示,若将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,则音叉产生声音的（选填“音调”或“响度”）越大,乒乓球被弹开的角度越大。

21. 升高 响度

【分析】
首先分析甲图：敲击水瓶琴时，发声的物体是瓶子和瓶内的水。从左向右，瓶内水量逐渐减少，用相同的力敲击时，振动的频率会逐渐升高。而音调由振动频率决定，频率越高，音调越高，因此音调会升高。
再分析乙图：正在发声的音叉轻触乒乓球，乒乓球被弹开的角度反映音叉振动的振幅大小。声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，所以响度越大时，乒乓球被弹开的角度越大。
【解析】
1. 甲图：敲击水瓶琴时，振动发声的是瓶和水，从左到右瓶中水的量减少，振动频率增大；音调由频率决定，频率越高音调越高，因此发出声音的音调升高。
2. 乙图：音叉发声时，振幅决定响度，振幅越大，响度越大；乒乓球被弹开的角度越大，说明音叉的振幅越大，即音叉产生声音的响度越大。
【答案】
升高；响度
【知识点】
音调与频率、响度与振幅
【点评】
本题考查声音特性的基础知识点，属于常规题型，需要学生明确音调由频率决定、响度由振幅决定的关系，难度较低。
【难度系数】
0.8

22 如图所示为中国古代的计程车——“记里鼓车”，当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓；当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器）。人们根据鼓和镯发声的（选填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的路程是一里还是十里，这是利用声音传递（选填“信息”或“能量”）。

22. 音色 信息

【分析】要解答本题，需明确两个核心知识点：一是声音的特性中音色的作用，二是声音的利用。首先，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，鼓和镯是不同的发声体，所以它们发声的音色有区别，可通过音色判断是敲鼓还是敲镯；其次，声音能够传递信息，根据声音判断车行驶的路程，是利用声音传递的信息。
【解析】1. 音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体发出声音的音色不同，鼓和镯作为不同的乐器，发声的音色不同，因此人们可根据音色的不同，确定车行驶的路程是一里还是十里；2. 声音的利用包括传递信息和传递能量，通过声音判断车行驶的路程，属于利用声音传递信息。
【答案】音色 信息
【知识点】声音的特性、声音的利用
【点评】本题结合古代科技成果“记里鼓车”，考查声音的特性和声音的利用，属于基础概念题，贴近生活实际，难度较低，主要考查学生对基础知识的掌握情况。
【难度系数】0.3

23 如图所示，某市安装有噪声监测器，其显示屏上的数值指的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）；学校周边禁止汽车鸣笛是在处减弱噪声。

23. 响度 声源

【分析】
首先，明确噪声监测器的功能：噪声监测器用于监测声音的强弱等级，声音的强弱称为响度，其单位是分贝（dB），因此显示屏上的数值对应响度；其次，回忆减弱噪声的三种途径：声源处、传播过程中、人耳处，禁止汽车鸣笛是阻止噪声产生，属于声源处的控制，由此可确定答案。
【解析】
1. 噪声监测器显示屏的数值单位是分贝（dB），分贝是表示声音响度等级的单位，所以该数值指的是声音的响度；
2. 减弱噪声的途径包括：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。学校周边禁止汽车鸣笛，是从噪声产生的源头进行控制，属于在声源处减弱噪声。
【答案】
响度 声源
【知识点】
响度、噪声的控制
【点评】
本题考查声音特性和噪声控制的基础概念，属于识记类题目，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.9

24 我国自主研发的深海水声学探测器，安装了包括导航测速、图像信号传输等多部不同功能的声呐，声呐使用时发出的是；除此之外，人类还利用灵敏的声学仪器监测一些自然灾害产生的，可以提前预警，达到减少人员伤亡和财产损失的目的。
（选填“超声波”或“次声波”）

24. 超声波 次声波

【分析】
首先回忆声学中超声波和次声波的应用：声呐依靠定向性好、水中传播距离远的特性工作，因此使用的是超声波；地震、海啸等自然灾害会产生次声波，次声波传播时能量损失小，人类可通过灵敏仪器监测次声波来预警灾害。解题时需明确两种声波的典型应用场景，对应题目功能即可。
【解析】
声呐利用超声波定向性强、穿透能力好的特点，实现导航、测速等功能，所以声呐发出的是超声波；自然灾害（如地震、火山爆发等）会产生次声波，次声波传播距离远，人类借助灵敏声学仪器监测次声波，可提前预警灾害。
【答案】
超声波 次声波
【知识点】
超声波的应用 次声波的应用
【点评】
本题考查超声波和次声波的实际应用，属于声学基础知识点，难度较低，需准确记忆两种声波的典型应用场景。
【难度系数】
0.8

25 如图所示，小红和小刚用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”。

（1）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：。
（2）若在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方讲话。

25. (1) 金属丝传声效果比棉线好 (2) 不能

【分析】
本题围绕“土电话”实验考查固体传声的相关知识，解题时需结合实验控制条件和现象分析：
（1）控制距离、讲话响度相同，仅改变传声介质（棉线换金属丝），对比听到声音的大小，推导传声效果的差异；
（2）声音依靠介质振动传播，需分析松弛棉线能否传递振动，进而判断能否听到声音。
【解析】
（1）在相距同样远、讲话响度相同的前提下，改用细金属丝连接“土电话”时听到的声音更大，说明金属丝传递声音的能力更强，即金属丝的传声效果比棉线好；
（2）声音的传播依赖介质振动，若棉线处于松弛状态，振动会被棉线的松弛部分消耗，无法有效传递到另一端，因此听的一方不能听到对方讲话。
【答案】
(1) 金属丝传声效果比棉线好；(2) 不能
【知识点】
固体传声、传声介质的特性
【点评】
本题通过“土电话”实验考查固体传声的基础特点，侧重对声学核心知识点的应用，难度不大，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7