8. 核心素养 科学思维（山东青岛）青岛白沙河环境优美，吸引成群的白鹭在水中嬉戏、捕食。某校生态研究小组调查了白沙河的部分生物，用表格记录它们之间的捕食关系（用“√”表示）；绘制了生态系统碳循环示意图（图1），甲、乙、丙、丁表示生态系统组成成分，①～④表示生理过程。
捕食关系记录表
| 捕食者\被捕食者 | 鲫鱼 | 河虾 | 白鹭 |
| --- | --- | --- | --- |
| 水草 | √ | √ | |
| 鲫鱼 | | | √ |
| 河虾 | √ | | √ |


（1）根据捕食关系记录表可绘制出食物网，其中共包含条食物链；既有捕食关系，又有竞争关系的生物有组。若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图1中的（填代号）。
（2）白沙河畔空气清新、含氧量高，与之有关的主要生理过程是（填图1中序号）。
（3）回校后，同学们准备了下列材料动手制作生态瓶（材料大小均与生态瓶相匹配）：①玉米幼苗2棵；②大豆幼苗2棵；③金鱼藻2棵；④小鱼3条；⑤鼠妇3只。他们向瓶中加入适量塘泥和池塘水（如图2所示），还加入了上述材料中的（填序号），然后盖好木塞。为了让生态瓶长时间维持稳定，应将其放在且温度适宜的环境中。生态瓶里的水不装满，要留出一定空间，原因是。

8.(1)3 2 丁
(2)②
(3)③④ 阳光充足 便于气体交换

【分析】
解题思路分为三部分：1. 梳理捕食关系确定食物链数量，判断生物间捕食与竞争关系，结合生态系统生物成分要求补充缺失部分；2. 明确光合作用产生氧气，对应碳循环的生理过程；3. 依据生态瓶的制作要求，选择合适材料并说明放置环境和留空间的原因。
【解析】
（1）食物链从生产者水草开始，梳理得：①水草→鲫鱼→白鹭；②水草→河虾→白鹭；③水草→河虾→鲫鱼→白鹭，共3条。鲫鱼和河虾既都以水草为食（竞争），又鲫鱼捕食河虾（捕食），为1组，无其他符合的组合，故共2组。生态系统生物成分包括生产者、消费者、分解者，图1中丁为分解者，需补充丁。
（2）白沙河畔空气清新、含氧量高源于植物的光合作用，对应图1中②过程。
（3）制作生态瓶需选水生生产者（金鱼藻③）和消费者（小鱼④），鼠妇为陆生生物不选；生态瓶需放在阳光充足的环境中保证光合作用；水不装满是为了留出空间便于气体交换。
【答案】
(1)3 2 丁
(2)②
(3)③④ 阳光充足 便于气体交换
【知识点】
生态系统的组成；食物链和食物网；光合作用
【点评】
本题结合生态系统核心素养，综合考查食物链梳理、碳循环、生态瓶制作等知识点，需准确理解生态系统各成分功能和生物间关系，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

1.地球上的生物生活在生物圈内。下列活动不是在生物圈中进行的是 （）

A.斑头雁飞越珠穆朗玛峰
B.石油细菌生存在地下2 500～3 000米的石油中
C.章鱼利用柔软的身体在4 800米的深海里滑行
D.神舟二十三号航天员乘组的各项空间科学实(试)验任务进展顺利

1.D

【分析】首先明确生物圈的范围：生物圈是地球上所有生物及其生存环境构成的圈层，范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不包含地球以外的太空环境。接下来逐一分析选项：A选项斑头雁飞越珠穆朗玛峰，珠峰位于岩石圈表面，属于生物圈范围；B选项石油细菌生存在地下的岩石圈中，属于生物圈范围；C选项章鱼在深海（水圈）活动，属于生物圈范围；D选项航天员在太空（宇宙空间），不属于生物圈范围，因此该活动不在生物圈中进行。
【解析】要解决此题，需先掌握生物圈的范围：生物圈的上限约为海平面以上10千米，下限约为海平面以下10千米，涵盖大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面，不包含地球外的太空。对各选项分析如下：
1. A选项：珠穆朗玛峰位于岩石圈表面，属于生物圈范围，斑头雁的活动在生物圈中；
2. B选项：地下2500～3000米的石油层属于岩石圈内部，在生物圈范围内，石油细菌的生存环境属于生物圈；
3. C选项：4800米深海属于水圈，是生物圈的组成部分，章鱼的活动在生物圈中；
4. D选项：神舟二十三号航天员在太空（地球外的宇宙空间），不属于生物圈范围，因此该活动不在生物圈中进行。综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】生物圈的范围
【点评】本题考查对生物圈范围的基础理解，核心是区分地球表面的圈层（生物圈）与地球外的太空环境，属于概念识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8