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一 听录音，选出你所听到的内容。（听两遍）
(
(
(
A
)1. A. Miss Li B. Mr Li (B
)2. A. Su Hai B. Yang Ling(
B
)3. A. goodbye B. bye (B
)4. A. morning B. afternoon答案
1. A 2. B 3. B 4. B
二 听录音，用1、2、3……给下列图片排序。（听两遍）
（） （）
（） （）
（） （）
（） （）答案
3 2 4 1 5
(
A.Good morning
B.Good afternoon
C.Goodbye
A
)1. , class.A.Good morning
B.Good afternoon
C.Goodbye
答案
1. A 解析:观察钟表可知,钟表显示“10点钟”,由此推测,此处应指“早上好,同学们。”。故选A。
解析
【分析】要解答本题，需先认读钟表时间，再结合日常交际用语分析选项。首先看钟表：分针指向12，时针指向10，说明时间是10点钟，属于上午时段。接着分析选项对应的适用场景，选出符合语境的答案。
【解析】1. 认读钟表：分针指向12，时针指向10，此时时间为10时，属于上午时段。2. 分析选项：A选项“Good morning”意为“早上好”，适用于上午的问候场景；B选项“Good afternoon”意为“下午好”，适用于下午；C选项“Goodbye”意为“再见”，是告别用语，不符合此处课堂问候的语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】钟表时间认读、日常英语交际用语
【点评】本题结合钟表认读和日常英语问候语，考查基础的英语应用能力，难度较低，学生只要能正确认读钟表时间并匹配对应时段的问候语即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】1. 认读钟表：分针指向12，时针指向10，此时时间为10时，属于上午时段。2. 分析选项：A选项“Good morning”意为“早上好”，适用于上午的问候场景；B选项“Good afternoon”意为“下午好”，适用于下午；C选项“Goodbye”意为“再见”，是告别用语，不符合此处课堂问候的语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】钟表时间认读、日常英语交际用语
【点评】本题结合钟表认读和日常英语问候语，考查基础的英语应用能力，难度较低，学生只要能正确认读钟表时间并匹配对应时段的问候语即可解答。
【难度系数】0.8
(
A.Su Hai
B.I’m Yang Ling
C.I’m Su Hai
C
)2. —Hi, . —Hi, I’m Liu Tao.A.Su Hai
B.I’m Yang Ling
C.I’m Su Hai
答案
2. C 解析:观察图片可知,女孩是苏海,再根据答句男孩介绍自己是刘涛。选项C“I'm Su Hai(我是苏海)”符合题意。故选C。
解析
【分析】
这是一道英语情景交际题，解题思路：首先观察图片，明确人物场景；再分析答句的含义，判断问句需要的内容；最后结合选项选出符合语境的自我介绍语句。
【解析】
根据答句“Hi, I’m Liu Tao.”可知，问句需要是介绍自己名字的内容。选项A仅为名字，不是完整的自我介绍句式；选项B“I’m Yang Ling”与图片人物不符；选项C“I’m Su Hai”是完整的自我介绍，且匹配图片中的人物，符合语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
日常交际用语、自我介绍
【点评】
本题考查日常情景中的自我介绍运用，结合图片信息和答句语境即可选出正确选项，难度适中。
【难度系数】
0.7
这是一道英语情景交际题，解题思路：首先观察图片，明确人物场景；再分析答句的含义，判断问句需要的内容；最后结合选项选出符合语境的自我介绍语句。
【解析】
根据答句“Hi, I’m Liu Tao.”可知，问句需要是介绍自己名字的内容。选项A仅为名字，不是完整的自我介绍句式；选项B“I’m Yang Ling”与图片人物不符；选项C“I’m Su Hai”是完整的自我介绍，且匹配图片中的人物，符合语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
日常交际用语、自我介绍
【点评】
本题考查日常情景中的自我介绍运用，结合图片信息和答句语境即可选出正确选项，难度适中。
【难度系数】
0.7
(
A.Mr
B.Miss
C.My
B
)3. Zhang is my English teacher.A.Mr
B.Miss
C.My
答案
3. B 解析:根据右图可知,张老师是女性,称呼女老师应用“Miss”,意为“张老师是我的英语老师。”。故选B。
易错提醒 词性误用
My(我的)是形容词性物主代词,后面必须接名词(如 My teacher),不能直接放在姓氏前(×My Zhang)。
正确格式:Miss Zhang/Mr Zhang,称呼词+姓氏,首字母都要大写。Mr(先生,用于男性),Miss(小姐/女士,用于未婚女性)。
易错提醒 词性误用
My(我的)是形容词性物主代词,后面必须接名词(如 My teacher),不能直接放在姓氏前(×My Zhang)。
正确格式:Miss Zhang/Mr Zhang,称呼词+姓氏,首字母都要大写。Mr(先生,用于男性),Miss(小姐/女士,用于未婚女性)。
解析
【分析】解题时先观察插图判断老师的性别，再分析各选项的用法：A选项“Mr”用于称呼男性；B选项“Miss”用于称呼女性；C选项“My”是形容词性物主代词，不能直接放在姓氏前，需接名词。结合插图的女老师即可选出答案。
【解析】根据插图可知，张老师是女性。英语中称呼男性用“Mr + 姓氏”，称呼女性用“Miss + 姓氏”；“My”是形容词性物主代词，后面必须接名词，不能直接放在姓氏前，因此排除A、C选项，选B。
【答案】B
【知识点】英语称呼、物主代词用法
【点评】本题结合插图考查英语称呼的基础用法，需区分称呼的适用对象及物主代词的使用规则，难度较低，细心观察插图即可解答。
【难度系数】0.3
【解析】根据插图可知，张老师是女性。英语中称呼男性用“Mr + 姓氏”，称呼女性用“Miss + 姓氏”；“My”是形容词性物主代词，后面必须接名词，不能直接放在姓氏前，因此排除A、C选项，选B。
【答案】B
【知识点】英语称呼、物主代词用法
【点评】本题结合插图考查英语称呼的基础用法，需区分称呼的适用对象及物主代词的使用规则，难度较低，细心观察插图即可解答。
【难度系数】0.3
(
A.Hi, I'm Yang Ling.
B.Hello, Liu Tao.
C.Goodbye.
B
)4. —Hello, Yang Ling. —A.Hi, I'm Yang Ling.
B.Hello, Liu Tao.
C.Goodbye.
答案
4. B 解析:根据“Hello, Yang Ling.(你好,杨玲。)”可知,此处在互相打招呼。选项B“Hello, Liu Tao.(你好,刘涛。)”符合题意。故选B。
解析
【分析】
这是一道日常情景交际题，解题思路为：先明确对话内容，第一句“Hello, Yang Ling.”是打招呼用语，回应时需使用打招呼的表达；再逐一分析选项，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】
根据“Hello, Yang Ling.”可知，此处是双方互相打招呼的场景，回应需用打招呼的表达。A选项是自我介绍，不符合语境；B选项是打招呼用语，符合题意；C选项是告别语，不符合。故选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际、日常用语
【点评】
本题考查日常打招呼的情景运用，属于基础情景题，贴近日常交流，易于理解。
【难度系数】
0.9
这是一道日常情景交际题，解题思路为：先明确对话内容，第一句“Hello, Yang Ling.”是打招呼用语，回应时需使用打招呼的表达；再逐一分析选项，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】
根据“Hello, Yang Ling.”可知，此处是双方互相打招呼的场景，回应需用打招呼的表达。A选项是自我介绍，不符合语境；B选项是打招呼用语，符合题意；C选项是告别语，不符合。故选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际、日常用语
【点评】
本题考查日常打招呼的情景运用，属于基础情景题，贴近日常交流，易于理解。
【难度系数】
0.9
(
A.morning
B.bye
C.afternoon
C
)5. —Good afternoon, Li Mei. —Good , Wang Hua.A.morning
B.bye
C.afternoon
答案
5. C 解析:根据“Good afternoon, Li Mei.(下午好,李梅。)”可知,此处在问候下午好。选项C“afternoon(下午)”符合题意。故选C。
解析
【分析】这是一道情景交际题，解题思路为：先根据上句的问候语“Good afternoon（下午好）”，明确回应需对应下午的问候表达，再逐一分析选项排除不符合的内容，最终确定正确答案。
【解析】根据上句“Good afternoon, Li Mei.”可知，此处需要回应下午的问候。A选项“morning”意为“早上”，B选项“bye”意为“再见”，均不符合语境；C选项“afternoon”意为“下午”，“Good afternoon”是固定的下午问候回应语，符合题意。故选C。
【答案】C
【知识点】情景交际、日常问候
【点评】本题考查日常英语问候的固定表达，属于基础情景交际题，贴近日常用语，易于理解掌握。
【难度系数】0.9
【解析】根据上句“Good afternoon, Li Mei.”可知，此处需要回应下午的问候。A选项“morning”意为“早上”，B选项“bye”意为“再见”，均不符合语境；C选项“afternoon”意为“下午”，“Good afternoon”是固定的下午问候回应语，符合题意。故选C。
【答案】C
【知识点】情景交际、日常问候
【点评】本题考查日常英语问候的固定表达，属于基础情景交际题，贴近日常用语，易于理解掌握。
【难度系数】0.9
(
A.Good.
B.Bye.
C.Good idea.
B
)6.(南通海安)—Goodbye, Miss Wu. —A.Good.
B.Bye.
C.Good idea.
答案
6. B 解析:根据“Goodbye, Miss Wu.(再见,吴老师。)”可知,此处在道别。选项B“Bye.(再见。)”符合题意。故选B。
解析
【分析】这是一道情景交际题，对话场景为道别。当对方说出“Goodbye”（再见）这类道别语时，回应也需使用对应的道别用语，需结合选项含义判断正确答案。
【解析】根据对话语境，对方说“Goodbye, Miss Wu.”（再见，吴老师），属于道别场景。选项A“Good.”意为“好的”，不符合道别语境；选项B“Bye.”意为“再见”，是常用的道别回应；选项C“Good idea.”意为“好主意”，与道别无关。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常道别用语的运用，属于基础情景交际题，贴近生活实际，易于理解。
【难度系数】0.9
【解析】根据对话语境，对方说“Goodbye, Miss Wu.”（再见，吴老师），属于道别场景。选项A“Good.”意为“好的”，不符合道别语境；选项B“Bye.”意为“再见”，是常用的道别回应；选项C“Good idea.”意为“好主意”，与道别无关。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常道别用语的运用，属于基础情景交际题，贴近生活实际，易于理解。
【难度系数】0.9
