四(无锡惠山)从方框中选择合适的句子,补全图片中的情境对话。
A. Morning! B. Goodbye, Yang Ling. C. Hello, I'm Bobby.
D. Good afternoon, class. E. Good afternoon, Miss Li.

A. Morning! B. Goodbye, Yang Ling. C. Hello, I'm Bobby.
D. Good afternoon, class. E. Good afternoon, Miss Li.
答案
1. C 2. A 3. D 4. E 5. B
解析
【分析】本题是补全情景对话的题目,需结合图片中的人物互动、时间信息选择合适的日常交际用语。第1题,Sam自我介绍,对方需回应自我介绍,对应选项C;第2题,时间为早上,对方说“Good morning”,回应用“Morning”,对应选项A;第3题,时间是下午,老师对学生问候,对应选项D;第4题,学生回应老师的下午问候,对应选项E;第5题,对方说“Bye”,回应用“Goodbye”,对应选项B。
【解析】1. 图1中Sam说“Hi, I'm Sam.”,老鼠需回应自我介绍,选C“Hello, I'm Bobby.”;2. 图2时间为早上,对方说“Good morning.”,回应用A“Morning!”;3. 图3时间是下午,老师对全班问候,选D“Good afternoon, class.”;4. 图4学生回应老师的下午问候,选E“Good afternoon, Miss Li.”;5. 图5对方说“Bye.”,回应选B“Goodbye, Yang Ling.”。
【答案】1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
【知识点】情景交际、日常问候用语
【点评】本题考查基础英语日常交际用语的运用,结合图片信息即可选出正确答案,是小学英语常见题型,帮助学生掌握基本问候与自我介绍的表达。
【难度系数】0.3
【解析】1. 图1中Sam说“Hi, I'm Sam.”,老鼠需回应自我介绍,选C“Hello, I'm Bobby.”;2. 图2时间为早上,对方说“Good morning.”,回应用A“Morning!”;3. 图3时间是下午,老师对全班问候,选D“Good afternoon, class.”;4. 图4学生回应老师的下午问候,选E“Good afternoon, Miss Li.”;5. 图5对方说“Bye.”,回应选B“Goodbye, Yang Ling.”。
【答案】1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
【知识点】情景交际、日常问候用语
【点评】本题考查基础英语日常交际用语的运用,结合图片信息即可选出正确答案,是小学英语常见题型,帮助学生掌握基本问候与自我介绍的表达。
【难度系数】0.3
五 新素养 生活运用 连词成句,补全对话,将序号写在横线上。
A: 1.
B: Morning! This is our new classmate(我们的新同学).
C: 2.
A: Hi, Sam! Let's go to school together.
B&C: OK!
After school(放学后).
A&B&C: 3.
D: Bye, class.
A: 1.
④②③①⑤⑥
(①Liu ②morning ③, ④Good ⑤Tao ⑥.)B: Morning! This is our new classmate(我们的新同学).
C: 2.
①③②⑤④⑥
(①Hello ②I ③, ④Sam ⑤am ⑥.)A: Hi, Sam! Let's go to school together.
B&C: OK!
After school(放学后).
A&B&C: 3.
②③⑤④①
(①. ②Goodbye ③, ④Li ⑤Miss)D: Bye, class.
答案
1. ④②③①⑤⑥ 2. ①③②⑤④⑥ 3. ②③⑤④①
解析
【分析】本题需结合日常英语交际用语的固定表达及标点规则,对每小题的单词序号进行排列:第1题是早上问候,对应固定表达“Good morning, +人名”;第2题是自我介绍,对应固定表达“Hello, I am +名字”;第3题是对老师的告别,对应固定表达“Goodbye, Miss +姓氏”,按此思路排列序号即可。
【解析】1. 早上问候的正确表达为“Good morning, Liu Tao.”,对应序号为④②③①⑤⑥;2. 自我介绍的正确表达为“Hello, I am Sam.”,对应序号为①③②⑤④⑥;3. 对老师告别时的正确表达为“Goodbye, Miss Li.”,对应序号为②③⑤④①。
【答案】1. ④②③①⑤⑥ 2. ①③②⑤④⑥ 3. ②③⑤④①
【知识点】日常交际用语、连词成句
【点评】本题为生活运用类题目,考查基础英语日常交际用语的掌握,贴近实际生活,难度较低,适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8
【解析】1. 早上问候的正确表达为“Good morning, Liu Tao.”,对应序号为④②③①⑤⑥;2. 自我介绍的正确表达为“Hello, I am Sam.”,对应序号为①③②⑤④⑥;3. 对老师告别时的正确表达为“Goodbye, Miss Li.”,对应序号为②③⑤④①。
【答案】1. ④②③①⑤⑥ 2. ①③②⑤④⑥ 3. ②③⑤④①
【知识点】日常交际用语、连词成句
【点评】本题为生活运用类题目,考查基础英语日常交际用语的掌握,贴近实际生活,难度较低,适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8
六 新素养 行为导向 读一读,并结合图片提示,从方框中选择正确的词填空。(填写序号)
A. school B. Hello C. morning D. Miss Li E. Goodbye F. Liu Tao
It's 7:00 a.m.(上午) It's Su Hai's first day at 1.

A. school B. Hello C. morning D. Miss Li E. Goodbye F. Liu Tao
It's 7:00 a.m.(上午) It's Su Hai's first day at 1.
A
. She meets her teacher 2. D
. She says, “Good 3. C
, Miss Li.” She also(也) meets her classmate 4. F
. They say “5. B
.” to each other. After school, they say “6. E
.” and go home(回家).答案
1. A 2. D 3. C 4. F 5. B 6. E
解析
【分析】
先通读短文,结合时间(上午7点)、场景(上学第一天)及图片(学校建筑),分析每个空的语境:1空需填表示地点“学校”的词;2空需填老师的称呼;3空需填上午的问候语;4空需填同学的名字;5空需填见面打招呼的用语;6空需填放学告别的用语,再结合方框选项逐一匹配。
【解析】
1. 由“first day at...”及图片(学校)可知,此处应填“学校”,对应选项A;
2. 由“meets her teacher”可知,此处应填老师的称呼,对应选项D;
3. 时间是上午7点,问候语用“Good morning”,对应选项C;
4. 由“meets her classmate”可知,此处应填同学的名字,对应选项F;
5. 见面时打招呼用“Hello”,对应选项B;
6. 放学时告别用“Goodbye”,对应选项E。
【答案】
1. A 2. D 3. C 4. F 5. B 6. E
【知识点】
日常交际用语、名词辨析、语境理解
【点评】
本题结合图片和生活场景考查日常交际用语,贴近学生日常,难度较低,易理解作答。
【难度系数】
0.8
先通读短文,结合时间(上午7点)、场景(上学第一天)及图片(学校建筑),分析每个空的语境:1空需填表示地点“学校”的词;2空需填老师的称呼;3空需填上午的问候语;4空需填同学的名字;5空需填见面打招呼的用语;6空需填放学告别的用语,再结合方框选项逐一匹配。
【解析】
1. 由“first day at...”及图片(学校)可知,此处应填“学校”,对应选项A;
2. 由“meets her teacher”可知,此处应填老师的称呼,对应选项D;
3. 时间是上午7点,问候语用“Good morning”,对应选项C;
4. 由“meets her classmate”可知,此处应填同学的名字,对应选项F;
5. 见面时打招呼用“Hello”,对应选项B;
6. 放学时告别用“Goodbye”,对应选项E。
【答案】
1. A 2. D 3. C 4. F 5. B 6. E
【知识点】
日常交际用语、名词辨析、语境理解
【点评】
本题结合图片和生活场景考查日常交际用语,贴近学生日常,难度较低,易理解作答。
【难度系数】
0.8
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