()1. My home is the school, so I walk to school every day.

A.far from
B.close to
C.next
D.between

1. B 解析:根据后半句结果状语“so I walk to school every day(所以我每天步行上学)”可推断,家离学校很近。选项 A:far from 意为“远离”,与语境相反。选项 B:close to 意为“靠近,离……近”,完全符合语境。选项 C:next 是形容词/副词,不能直接接宾语,必须加 to 构成短语 next to(紧邻)才正确。选项 D:between 意为“在两者之间”,不符合句意。

【分析】首先通读句子，根据后半句“so I walk to school every day（所以我每天步行上学）”可推断出家离学校很近，需要选择表示“靠近”含义的短语。接着逐一分析每个选项的词义和用法，排除不符合语境或用法错误的选项，从而得出正确答案。
【解析】根据语境“每天步行上学”可知家离学校近。A选项“far from”意为“远离”，与语境相反，排除；B选项“close to”意为“靠近，离……近”，符合语境；C选项“next”为形容词/副词，不能直接接宾语，需加to构成“next to”才正确，排除；D选项“between”意为“在两者之间”，不符合句意，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】介词短语辨析；词义辨析
【点评】本题考查常用介词短语的词义及用法，需结合句子逻辑关系判断所需含义，再辨析各选项的搭配和含义，属于基础英语知识考查题，难度适中。
【难度系数】0.7

()2. Look! Kate the neighbours with housework. She is really helpful.

A.is helping
B.are helping
C.helps
D.helping

2. A 解析:句首的 Look! 是现在进行时的标志性提示词,表示动作正在此刻发生。现在进行时的结构是“be 动词+动词-ing 形式”。主语 Kate 是第三人称单数,be 动词用 is,因此正确形式是 is helping。

【分析】首先看到句首的“Look!”，这是现在进行时的典型标志，说明动作正在此刻发生，需使用现在进行时解题。先明确现在进行时的结构，再结合主语的人称和数确定正确形式，最后匹配选项得出答案。
【解析】句首的“Look!”是现在进行时的标志性提示词，表明动作正在此刻发生，现在进行时的结构为“be动词 + 动词-ing形式”。主语Kate是第三人称单数，对应的be动词用is，动词help的-ing形式是helping，因此正确形式为is helping，对应选项A。
【答案】A
【知识点】现在进行时；主谓一致
【点评】本题考查现在进行时的基础用法，通过标志性提示词判断时态，再结合主语的人称确定be动词形式，是英语时态的基础题型，侧重核心知识点的应用。
【难度系数】0.7

()3. —Do you get along well with your neighbours?
— We often take part in the activities in our community together.

A.No, I don't.
B.Yes, I do.
C.I'm afraid not.
D.No problem.

3. B 解析:问句是 Do you 引导的一般疑问句,回答必须用“Yes, I do.”或“No, I don't.”。根据答句“We often take part in the activities in our community together.(我们经常一起参加社区活动。)”可知,“我”和邻居相处得很好,是肯定回答。

【分析】
本题考查日常交际用语中一般疑问句的应答，解题思路如下：第一步，先判断问句类型，该句是Do you引导的一般疑问句，这类疑问句的回答必须使用“Yes, I do.”或“No, I don't.”的结构，可先排除不符合回答格式的选项；第二步，结合答句语境，答句提到“经常一起参加社区活动”，说明和邻居相处融洽，需选择肯定回答的选项。
【解析】
问句是由助动词Do引导的一般疑问句，其标准回答结构为“Yes, 主语+do.”或“No, 主语+don't.”。选项C（I'm afraid not.）和D（No problem.）不符合该回答结构，可直接排除；再根据答句“We often take part in the activities in our community together.”可知，“我”与邻居相处得很好，应作肯定回答，因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
一般疑问句应答；日常交际用语
【点评】
本题为基础交际类题目，主要考查Do引导的一般疑问句的应答规则，需结合语境判断正确选项，难度较低。
【难度系数】
0.8

()4. 科技运用 —Mum isn't at home. I don't know how to cook delicious chicken soup.
— ask an AI helper for some ideas? It may help you.

A.Why not
B.How about
C.Why don't
D.Let's

4. A 解析:空格后直接跟动词原形 ask,结合句子是疑问句的语气,选项 A:Why not+动词原形,意为“为什么不……呢?”,结构和语气均符合。选项 B:How about 后面必须接动词-ing 形式(How about asking ...)。选项 C:Why don't 后面必须先加主语(you/we),再接动词原形(Why don't you ask ...)。选项 D:Let's+动词原形,但用于陈述句,不能用于疑问句。

【分析】首先明确对话场景是提出建议，空格后是动词原形ask，且句子为疑问句。需掌握各选项表示建议的句式结构：Why not后接动词原形，How about后接动名词，Why don't后需加主语再接动词原形，Let's用于陈述句。结合空格后的形式和句子语气，逐一排除错误选项，选出正确答案。
【解析】本题考查英语中表示建议的句式辨析。A选项“Why not + 动词原形”用于提出建议，且为疑问句形式，符合空格后接动词原形ask及句子的疑问语气；B选项“How about”后需接动词-ing形式，与空格后的动词原形不符，排除；C选项“Why don't”后必须先加主语（如you），再接动词原形，此处无主语，排除；D选项“Let's + 动词原形”用于陈述句，不能用于疑问句，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】英语建议句型；固定搭配辨析
【点评】本题考查表示建议的常用句式，需准确掌握各句式的结构差异，结合语境和句子形式判断，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.6

八、生活运用 我们在生活中会遇到一些问题，根据情境，选出最合适的解决办法。（10 分）
（）1. Lisa and her friend want to see different films in the cinema.
（）2. Tom's friend is unhappy because Tom loses his pencil.
（）3. Lucy's friend is very worried because she can't finish her Maths homework.
（）4. Jack's new classmate doesn't have toys to play with.
（）5. On Chen Jie's way back home, she sees that her neighbour carries a very heavy bag and looks very tired.

1. E 2. C 3. D 4. A 5. B

【分析】
本题为生活情境匹配题，解题思路是：先明确每个小题描述的具体生活问题，再逐一分析各选项的解决办法，将问题与最匹配的解决办法对应起来。例如第1题是两人观影需求不一致，需找到共同喜欢的电影，对应E选项；第2题是弄丢朋友物品导致不开心，需道歉赔偿，对应C选项，以此类推完成所有匹配。
【解析】
1. 小题情境：Lisa和朋友想看不同的电影，核心是双方观影需求不一致，需找到共同喜欢的电影。选项E提到“坦诚交流并找到双方都喜欢的”，完美匹配该情境，故答案为E。
2. 小题情境：Tom弄丢朋友的铅笔，朋友因此不开心，核心是Tom需为失误负责。选项C提到“先道歉再买新的”，是合理解决办法，故答案为C。
3. 小题情境：Lucy的朋友担心完不成数学作业，核心是需要帮助完成作业。选项D提到“帮助朋友做难的数学作业”，匹配该情境，故答案为D。
4. 小题情境：Jack的新同学没有玩具玩，核心是分享玩具解决问题。选项A提到“和朋友分享玩具”，匹配该情境，故答案为A。
5. 小题情境：Chen Jie看到邻居提重包很累，核心是主动帮忙。选项B提到“上去帮助邻居”，匹配该情境，故答案为B。
【答案】
1. E 2. C 3. D 4. A 5. B
【知识点】
日常交际、生活应用
【点评】
本题紧密结合日常生活场景，考查学生解决实际问题的能力，题目简单易懂，贴近学生生活实际。
【难度系数】
0.3

九、便签信件 学校的心理网站收到了Tina的咨询信息。阅读邮件，选出合适的单词并用其正确形式填空，每词限用一次，有两项多余。（10分）
can problem get but different so
work do try shout advice look
Dear Mr Li,
I feel sad and worried. I meet a big 1. . My group member Leo and I have 2. ideas about our class project. I want to make a poster 3. he wants to make a short video. We argue with each other and even 4. at each other. Now we don't want 5. together and we don't talk with each other. I don't know what to do. 6. you help me?
Jane
Dear Jane,
It's common(常见的) to have different ideas in group work. 7. be sad. You should talk with Leo patiently(耐心地). Why not 8. both your ideas and see which one is better? Or you can ask your teacher for 9. . It's important 10. along with each other in a group. Good luck!
Mr Li

1. problem 2. different 3. but 4. shout 5. to work 6. Can 7. Don't 8. try 9. advice 10. to get

【分析】先通读邮件，把握Jane因与组员Leo意见不合产生矛盾的语境，再结合每个空的词性、搭配及上下文逻辑，从给定单词中选择合适的词并调整形式（如动词不定式、祈使句否定等），注意每词限用一次，逐一确定答案。
【解析】1. 由前文“sad and worried”可知遇到了大问题，填名词problem；2. 后文两人想法不同（一个做海报一个做视频），填形容词different；3. 前后句为转折关系，填连词but；4. 与argue（争吵）并列，填动词原形shout（shout at sb为固定搭配）；5. want to do sth是固定搭配，结合语境填to work（不想一起合作）；6. 此处请求帮助，用情态动词Can；7. 祈使句否定形式，填Don't（不要难过）；8. why not do sth是固定句式，填动词原形try（尝试两个想法）；9. ask for advice是固定搭配，填名词advice；10. it's important to do sth是固定句式，get along with是固定短语，填to get。
【答案】1. problem 2. different 3. but 4. shout 5. to work 6. Can 7. Don't 8. try 9. advice 10. to get
【知识点】动词不定式、连词用法、名词词义
【点评】本题为英语选词填空，侧重考查基础词汇的语境运用及固定搭配，需结合上下文逻辑和语法规则解题，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】0.6