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1.(2023·盐城期中)下列关于声音的产生,正确的说法是 （
A.正在发声的物体都在振动
B.物体振动停止后,还会发出声音
C.只要听不到声音,物体就一定不在振动
D.物体振动停止,有可能还在发声
A
）A.正在发声的物体都在振动
B.物体振动停止后,还会发出声音
C.只要听不到声音,物体就一定不在振动
D.物体振动停止,有可能还在发声
答案
1.A
解析
【分析】首先明确声音产生的核心原理：声音由物体的振动产生，振动停止则发声停止。解题时需结合该原理逐一分析选项，判断各说法的正误。
【解析】根据声音的产生原理：声音是物体振动产生的，振动停止，发声也立即停止。对各选项分析如下：
1. 选项A：发声的物体必然在振动，因为振动是发声的必要条件，该说法正确；
2. 选项B：物体振动停止后，发声也会同步停止，不会再发出声音，该说法错误；
3. 选项C：听不到声音的原因有多种，比如无传声介质、声音频率不在人耳听觉范围（20Hz~20000Hz）等，不能说明物体一定不振动，该说法错误；
4. 选项D：物体振动停止，发声也立即停止，不会继续发声，该说法错误。
【答案】A
【知识点】声音的产生
【点评】本题考查声学基础知识点，需准确掌握“振动停止，发声停止”的规律，同时区分“听不到声音”与“物体不振动”的不同情况，易错点为误判振动停止后的发声状态，整体难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】根据声音的产生原理：声音是物体振动产生的，振动停止，发声也立即停止。对各选项分析如下：
1. 选项A：发声的物体必然在振动，因为振动是发声的必要条件，该说法正确；
2. 选项B：物体振动停止后，发声也会同步停止，不会再发出声音，该说法错误；
3. 选项C：听不到声音的原因有多种，比如无传声介质、声音频率不在人耳听觉范围（20Hz~20000Hz）等，不能说明物体一定不振动，该说法错误；
4. 选项D：物体振动停止，发声也立即停止，不会继续发声，该说法错误。
【答案】A
【知识点】声音的产生
【点评】本题考查声学基础知识点，需准确掌握“振动停止，发声停止”的规律，同时区分“听不到声音”与“物体不振动”的不同情况，易错点为误判振动停止后的发声状态，整体难度较低。
【难度系数】0.3
2.(2024·儋州模拟)小川在校联欢会上惟妙惟肖地模仿了百灵鸟的声音,他主要是模仿声音的
（
A.音调
B.响度
C.音色
D.速度
（
C
）A.音调
B.响度
C.音色
D.速度
答案
2.C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的定义与作用：音调是声音的高低，由振动频率决定；响度是声音的强弱，由振动幅度决定；音色是声音的品质与特色，由发声体的材料、结构等决定，用于区分不同的发声体。题目中模仿百灵鸟的声音，核心是模仿其声音的独特特色，因此需对应到音色这一特性。
【解析】
不同发声体发出声音的音色一般不同，模仿他人或动物的声音主要是模仿其音色。选项A音调是声音的高低，选项B响度是声音的大小，选项D速度是声音传播的快慢，均不符合模仿声音的核心原理，因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题考查声学中声音特性的基础概念，需准确区分音调、响度、音色的差异，属于初中物理的基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的定义与作用：音调是声音的高低，由振动频率决定；响度是声音的强弱，由振动幅度决定；音色是声音的品质与特色，由发声体的材料、结构等决定，用于区分不同的发声体。题目中模仿百灵鸟的声音，核心是模仿其声音的独特特色，因此需对应到音色这一特性。
【解析】
不同发声体发出声音的音色一般不同，模仿他人或动物的声音主要是模仿其音色。选项A音调是声音的高低，选项B响度是声音的大小，选项D速度是声音传播的快慢，均不符合模仿声音的核心原理，因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题考查声学中声音特性的基础概念，需准确区分音调、响度、音色的差异，属于初中物理的基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
3.北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到:行军宿营,士兵枕着皮制的箭筒睡在地上,可尽早听到来袭敌人的马蹄声.这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是 （
A.声音在土地中传播的速度比在空气中大
B.使马蹄声的音调变高了
C.改变了马蹄声的音色
D.提高了士兵的听力
A
）A.声音在土地中传播的速度比在空气中大
B.使马蹄声的音调变高了
C.改变了马蹄声的音色
D.提高了士兵的听力
答案
3.A
解析
【分析】
这道题考查声音在不同介质中的传播特性，解题思路是：首先明确声音的传播依赖介质，且不同介质中声速存在差异，固体传声速度比气体快；再结合题干场景，逐一分析选项，判断哪个选项能解释“尽早听到马蹄声”的原因。
【解析】
声音的传播速度与介质种类有关，一般规律是：声音在固体中传播速度最大，在液体中次之，在空气中最小。士兵枕着皮制箭筒睡在地上时，马蹄声通过土地（固体）和箭筒（固体）传播，比在空气中传播更快，因此能更早接收到声音。对各选项分析：
A选项：声音在土地（固体）中传播速度比在空气中大，符合上述原理，是能尽早听到声音的原因，正确；
B选项：音调由发声体振动频率决定，枕箭筒的动作不会改变马蹄声的振动频率，音调不变，错误；
C选项：音色由发声体的材料和结构决定，该动作不会改变马蹄声的音色，错误；
D选项：枕箭筒的动作不会提高士兵的听力，错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的传播（声速与介质的关系）
【点评】
本题结合行军场景考查声速的影响因素，属于声学基础题，需区分声速、音调、音色等易混概念，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题考查声音在不同介质中的传播特性，解题思路是：首先明确声音的传播依赖介质，且不同介质中声速存在差异，固体传声速度比气体快；再结合题干场景，逐一分析选项，判断哪个选项能解释“尽早听到马蹄声”的原因。
【解析】
声音的传播速度与介质种类有关，一般规律是：声音在固体中传播速度最大，在液体中次之，在空气中最小。士兵枕着皮制箭筒睡在地上时，马蹄声通过土地（固体）和箭筒（固体）传播，比在空气中传播更快，因此能更早接收到声音。对各选项分析：
A选项：声音在土地（固体）中传播速度比在空气中大，符合上述原理，是能尽早听到声音的原因，正确；
B选项：音调由发声体振动频率决定，枕箭筒的动作不会改变马蹄声的振动频率，音调不变，错误；
C选项：音色由发声体的材料和结构决定，该动作不会改变马蹄声的音色，错误；
D选项：枕箭筒的动作不会提高士兵的听力，错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的传播（声速与介质的关系）
【点评】
本题结合行军场景考查声速的影响因素，属于声学基础题，需区分声速、音调、音色等易混概念，难度较低。
【难度系数】
0.8
4.(2023·泰州)如图，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》，下列说法正确的是 （
A.琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B.琴声是由琴弦振动产生的
C.拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同
D.用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声音调不同
B
）A.琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B.琴声是由琴弦振动产生的
C.拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同
D.用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声音调不同
答案
4.B
解析
【分析】
本题考查声音的产生、传播及特性的相关知识，需逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：声音在空气中的传播速度仅与介质种类和温度有关，和响度大小无关，据此判断A错误；
2. 选项B：所有声音都由物体振动产生，琴声是琴弦振动产生的，据此判断B正确；
3. 选项C：不同琴弦的粗细、长度不同，振动频率不同，拨动不同琴弦主要改变的是音调，而非响度，据此判断C错误；
4. 选项D：用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦的振幅不同，主要改变的是响度，同一根琴弦振动频率不变，音调相同，据此判断D错误。
【解析】
A. 声音在空气中的传播速度由介质种类和温度决定，与响度大小无关，故A错误；
B. 声音是由物体振动产生的，琴声是古琴琴弦振动产生的，故B正确；
C. 拨动不同的琴弦，琴弦的振动频率不同，主要引起琴声音调不同，而非响度不同，故C错误；
D. 用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦的振幅不同，主要引起琴声响度不同，同一根琴弦振动频率不变，音调相同，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的特性；声速
【点评】
本题围绕声音的核心基础知识命题，重点区分声音的产生原因、传播速度的影响因素，以及音调与响度的不同影响因素，属于声学基础题，考查学生对概念的辨析能力。
【难度系数】
0.8
本题考查声音的产生、传播及特性的相关知识，需逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：声音在空气中的传播速度仅与介质种类和温度有关，和响度大小无关，据此判断A错误；
2. 选项B：所有声音都由物体振动产生，琴声是琴弦振动产生的，据此判断B正确；
3. 选项C：不同琴弦的粗细、长度不同，振动频率不同，拨动不同琴弦主要改变的是音调，而非响度，据此判断C错误；
4. 选项D：用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦的振幅不同，主要改变的是响度，同一根琴弦振动频率不变，音调相同，据此判断D错误。
【解析】
A. 声音在空气中的传播速度由介质种类和温度决定，与响度大小无关，故A错误；
B. 声音是由物体振动产生的，琴声是古琴琴弦振动产生的，故B正确；
C. 拨动不同的琴弦，琴弦的振动频率不同，主要引起琴声音调不同，而非响度不同，故C错误；
D. 用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦的振幅不同，主要引起琴声响度不同，同一根琴弦振动频率不变，音调相同，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的特性；声速
【点评】
本题围绕声音的核心基础知识命题，重点区分声音的产生原因、传播速度的影响因素，以及音调与响度的不同影响因素，属于声学基础题，考查学生对概念的辨析能力。
【难度系数】
0.8
5.很多人听完自己的录音，都会有点奇怪，感觉不像是自己的声音.能听出其中的差别，主要是因为两者之间具有不同的 （
A.响度
B.音色
C.音调
D.音速
B
）A.响度
B.音色
C.音调
D.音速
答案
5.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声音的三个特性（响度、音色、音调）的定义及影响因素，结合生活实际分析：我们平时听到自己说话的声音，既有空气传导的部分，也有骨传导（通过颅骨等固体）的部分；而录音播放的声音仅通过空气传导，不同传声介质会影响声音的音色，导致两者存在差别。响度是声音的强弱，音调是声音的高低，音速是声音的传播速度，均不是造成该差别的原因，因此需选音色。
【解析】
声音的特性包括响度、音色、音调：①响度指声音的强弱，由振幅决定；②音调指声音的高低，由频率决定；③音色反映声音的品质与特色，由发声体的材料、结构及传播介质等决定。我们平时说话时，自身听到的声音是空气传导和骨传导共同作用的结果，而录音播放的声音仅通过空气传导，两种传声方式的介质不同，导致声音的音色出现差异，所以听自己录音会觉得和自己平时的声音有差别。因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
音色、声音的传播
【点评】
本题结合生活实际考查声音的特性，重点是理解音色的影响因素，属于基础考点，难度适中，贴近生活易理解。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确声音的三个特性（响度、音色、音调）的定义及影响因素，结合生活实际分析：我们平时听到自己说话的声音，既有空气传导的部分，也有骨传导（通过颅骨等固体）的部分；而录音播放的声音仅通过空气传导，不同传声介质会影响声音的音色，导致两者存在差别。响度是声音的强弱，音调是声音的高低，音速是声音的传播速度，均不是造成该差别的原因，因此需选音色。
【解析】
声音的特性包括响度、音色、音调：①响度指声音的强弱，由振幅决定；②音调指声音的高低，由频率决定；③音色反映声音的品质与特色，由发声体的材料、结构及传播介质等决定。我们平时说话时，自身听到的声音是空气传导和骨传导共同作用的结果，而录音播放的声音仅通过空气传导，两种传声方式的介质不同，导致声音的音色出现差异，所以听自己录音会觉得和自己平时的声音有差别。因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
音色、声音的传播
【点评】
本题结合生活实际考查声音的特性，重点是理解音色的影响因素，属于基础考点，难度适中，贴近生活易理解。
【难度系数】
0.5
6.古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度 （
A.风声最大
B.雨声最大
C.鸟鸣声最大
D.一样大
D
）A.风声最大
B.雨声最大
C.鸟鸣声最大
D.一样大
答案
6.D
解析
【分析】首先明确声音传播速度的决定因素：声音的传播速度由介质的种类和温度决定，与发声体的类型（如风声、雨声、鸟鸣声）无关。本题中三种声音均在空气中传播，未提及温度差异，因此可判断它们的传播速度关系。
【解析】声音的传播速度只取决于介质的性质和温度，与发声体的种类没有关系。风声、雨声、鸟鸣声的发声体不同，但它们都在空气中传播，且题目未说明温度存在差异，所以三种声音在空气中的传播速度一样大，因此答案选D。
【答案】D
【知识点】声音的传播速度
【点评】本题考查声学基础知识点——声音传播速度的决定因素，属于概念类基础题，只要掌握核心概念就能正确作答。
【难度系数】0.2
【解析】声音的传播速度只取决于介质的性质和温度，与发声体的种类没有关系。风声、雨声、鸟鸣声的发声体不同，但它们都在空气中传播，且题目未说明温度存在差异，所以三种声音在空气中的传播速度一样大，因此答案选D。
【答案】D
【知识点】声音的传播速度
【点评】本题考查声学基础知识点——声音传播速度的决定因素，属于概念类基础题，只要掌握核心概念就能正确作答。
【难度系数】0.2
