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一、积累运用
阅读下面的语段，完成1~2题。
圆明园是某种令人惊hài而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē见的亚洲文明的剪影。这个奇迹已经消失了。有一天，两个来自欧洲的强盗对圆明园进行了大规模的劫lüè，脏物由两个胜利者均分。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的福丽堂皇的博物馆。这两个强盗的行为是野蛮的，他们终将受到历史的制裁。
1. 根据拼音写汉字。
惊hài(
2. 语段中有两个错别字，请找出来并改正。
3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是(
A. 音乐会上，歌手引吭高歌，乐器悦耳动听，真是令人眼花缭乱 。
B. 老一辈革命家的丰功伟绩 永远值得我们缅怀。
C. 经过漫长的岁月，河边的那排房子早已荡然无存 。
D. 那飞舞的雪花，像无数幼小而不可名状 的生命在茫茫的夜空中颤动、沉浮。
阅读下面的语段，完成1~2题。
圆明园是某种令人惊hài而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē见的亚洲文明的剪影。这个奇迹已经消失了。有一天，两个来自欧洲的强盗对圆明园进行了大规模的劫lüè，脏物由两个胜利者均分。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的福丽堂皇的博物馆。这两个强盗的行为是野蛮的，他们终将受到历史的制裁。
1. 根据拼音写汉字。
惊hài(
骇
) piē见(瞥
) 劫lüè(掠
)2. 语段中有两个错别字，请找出来并改正。
3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是(
A
)A. 音乐会上，歌手引吭高歌，乐器悦耳动听，真是令人
B. 老一辈革命家的
C. 经过漫长的岁月，河边的那排房子早已
D. 那飞舞的雪花，像无数幼小而不
答案
1. 骇 瞥 掠
2. “脏”改为“赃”，“福”改为“富”。
3. A
2. “脏”改为“赃”，“福”改为“富”。
3. A
解析
【分析】
本题考查语文基础积累，分为根据拼音写汉字、找错别字、词语运用三类题型。思考时，需结合语境和字词含义辨析：第一题根据拼音对应常用汉字，注意易错字的写法；第二题结合语境判断错别字，区分形近字、同音字；第三题分析成语的适用对象和含义，判断使用是否正确。
【解析】
1. 根据拼音写汉字：结合语境，“惊hài”指惊讶害怕，对应“骇”；“piē见”指很快地看一下，对应“瞥”；“劫lüè”指抢劫掠夺，对应“掠”。
2. 找错别字：“脏物”应为“赃物”（“赃”指非法获得的财物，与钱财相关，贝字旁）；“福丽堂皇”应为“富丽堂皇”（“富”指丰富、华丽，符合语境）。
3. 词语运用：A项“眼花缭乱”形容看到的事物复杂纷繁，用于形容听觉（歌声、乐器）对象错误；B项“丰功伟绩”指伟大功绩，使用正确；C项“荡然无存”指完全消失，使用正确；D项“不可名状”指无法用语言形容，使用正确，故选A。
【答案】
1. 骇 瞥 掠
2. “脏”改为“赃”，“福”改为“富”
3. A
【知识点】
汉字的字音字形、词语的理解与运用
【点评】
本题为语文基础积累题，考查字词书写、错别字辨析及成语运用，是语文学习的核心基础内容，需平时注重字词积累和成语含义的理解，易错点在于形近字、同音字的区分及成语适用对象的判断。
【难度系数】
0.3
本题考查语文基础积累，分为根据拼音写汉字、找错别字、词语运用三类题型。思考时，需结合语境和字词含义辨析：第一题根据拼音对应常用汉字，注意易错字的写法；第二题结合语境判断错别字，区分形近字、同音字；第三题分析成语的适用对象和含义，判断使用是否正确。
【解析】
1. 根据拼音写汉字：结合语境，“惊hài”指惊讶害怕，对应“骇”；“piē见”指很快地看一下，对应“瞥”；“劫lüè”指抢劫掠夺，对应“掠”。
2. 找错别字：“脏物”应为“赃物”（“赃”指非法获得的财物，与钱财相关，贝字旁）；“福丽堂皇”应为“富丽堂皇”（“富”指丰富、华丽，符合语境）。
3. 词语运用：A项“眼花缭乱”形容看到的事物复杂纷繁，用于形容听觉（歌声、乐器）对象错误；B项“丰功伟绩”指伟大功绩，使用正确；C项“荡然无存”指完全消失，使用正确；D项“不可名状”指无法用语言形容，使用正确，故选A。
【答案】
1. 骇 瞥 掠
2. “脏”改为“赃”，“福”改为“富”
3. A
【知识点】
汉字的字音字形、词语的理解与运用
【点评】
本题为语文基础积累题，考查字词书写、错别字辨析及成语运用，是语文学习的核心基础内容，需平时注重字词积累和成语含义的理解，易错点在于形近字、同音字的区分及成语适用对象的判断。
【难度系数】
0.3
二、综合表达
4.学了《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一课后，九年级(1)班开展了“圆明园文化周”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【拟写标题】请为下面这则新闻拟写一个标题。
据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走近文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。
(2)【巧选对联】下面是圆明园中的一副楹联，某同学只记住了上联，请你选出下联(
上联:红篆炉烟看气直 下联:
A.安舆欢洽宜春永 B.万几竞业亮天工
C.绿苞庭竹爱心虚 D.利济恩敷解泽流
(3)【阐释观点】围绕“圆明园是否应该重建”这一话题，同学们纷纷发表了看法。请你也围绕该话题发表自己的看法。
甲:圆明园应该重建,这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采,增强民族自豪感!
乙:圆明园不应该重建,要让后人牢记这段沉痛的历史,以史为鉴,催人奋进!
4.学了《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一课后，九年级(1)班开展了“圆明园文化周”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【拟写标题】请为下面这则新闻拟写一个标题。
据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走近文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。
(2)【巧选对联】下面是圆明园中的一副楹联，某同学只记住了上联，请你选出下联(
C
)上联:红篆炉烟看气直 下联:
A.安舆欢洽宜春永 B.万几竞业亮天工
C.绿苞庭竹爱心虚 D.利济恩敷解泽流
(3)【阐释观点】围绕“圆明园是否应该重建”这一话题，同学们纷纷发表了看法。请你也围绕该话题发表自己的看法。
甲:圆明园应该重建,这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采,增强民族自豪感!
乙:圆明园不应该重建,要让后人牢记这段沉痛的历史,以史为鉴,催人奋进!
答案
(1)【示例】圆明园遗址考古首次进行网络直播
(2)C 【解析】根据对联对仗工整的原则可判断，“红篆”是名词，下联对应名词“绿苞”；“炉烟”是名词，下联对应名词“庭竹”；“看”是动词，下联对应动词“爱”；“气”是名词，下联对应名词“心”；“直”是形容词，下联对应形容词“虚”。
(3)【示例】①圆明园应该重建。圆明园作为中国的艺术瑰宝，其独特的建筑风格和丰富的文化内涵，值得我们去保护和传承。
②圆明园不应该重建。圆明园的断壁残垣可以时刻警示国人勿忘国耻，以史为鉴，也更能使人铭记“落后就要挨打”的历史教训，催人奋进。
(2)C 【解析】根据对联对仗工整的原则可判断，“红篆”是名词，下联对应名词“绿苞”；“炉烟”是名词，下联对应名词“庭竹”；“看”是动词，下联对应动词“爱”；“气”是名词，下联对应名词“心”；“直”是形容词，下联对应形容词“虚”。
(3)【示例】①圆明园应该重建。圆明园作为中国的艺术瑰宝，其独特的建筑风格和丰富的文化内涵，值得我们去保护和传承。
②圆明园不应该重建。圆明园的断壁残垣可以时刻警示国人勿忘国耻，以史为鉴，也更能使人铭记“落后就要挨打”的历史教训，催人奋进。
解析
【分析】
本题围绕“圆明园文化周”综合实践活动设置三个任务，解题思路如下：1. 拟写新闻标题：需提炼新闻核心要素，抓住主体（圆明园）、核心事件（首次在新媒体直播遗址考古现场），简洁概括；2. 巧选对联：依据对联对仗原则，上下联词性相对、结构相同，分析上联各词词性，匹配对应选项；3. 阐释观点：围绕“圆明园是否重建”，结合文化传承或历史警示的意义，言之有理即可。
【解析】
(1) 新闻标题需概括核心内容，该新闻核心是圆明园首次在新媒体直播远瀛观遗址考古现场，故提炼为“圆明园遗址考古首次进行网络直播”；
(2) 对联要求对仗工整，分析上联“红篆炉烟看气直”：“红”（形容词）对“绿”（形容词），“篆”（名词）对“苞”（名词），“炉烟”（名词）对“庭竹”（名词），“看”（动词）对“爱”（动词），“气”（名词）对“心”（名词），“直”（形容词）对“虚”（形容词），仅C项符合对仗要求；
(3) 两种观点任选其一，支持重建可从文化传承角度阐述，反对重建可从铭记历史角度阐述，理由充分即可。
【答案】
(1) 圆明园遗址考古首次进行网络直播
(2) C
(3) 示例一：圆明园应该重建。圆明园作为中国的艺术瑰宝，其独特的建筑风格和丰富的文化内涵，值得我们去保护和传承。
示例二：圆明园不应该重建。圆明园的断壁残垣可以时刻警示国人勿忘国耻，以史为鉴，也更能使人铭记“落后就要挨打”的历史教训，催人奋进。
【知识点】
新闻标题拟写、对联对仗、观点表达
【点评】
本题结合综合实践活动，考查新闻标题拟写、对联知识运用及观点阐释能力，既注重基础知识，又兼顾学生的语言运用与思辨能力，贴合语文核心素养要求。
【难度系数】
0.5
本题围绕“圆明园文化周”综合实践活动设置三个任务，解题思路如下：1. 拟写新闻标题：需提炼新闻核心要素，抓住主体（圆明园）、核心事件（首次在新媒体直播遗址考古现场），简洁概括；2. 巧选对联：依据对联对仗原则，上下联词性相对、结构相同，分析上联各词词性，匹配对应选项；3. 阐释观点：围绕“圆明园是否重建”，结合文化传承或历史警示的意义，言之有理即可。
【解析】
(1) 新闻标题需概括核心内容，该新闻核心是圆明园首次在新媒体直播远瀛观遗址考古现场，故提炼为“圆明园遗址考古首次进行网络直播”；
(2) 对联要求对仗工整，分析上联“红篆炉烟看气直”：“红”（形容词）对“绿”（形容词），“篆”（名词）对“苞”（名词），“炉烟”（名词）对“庭竹”（名词），“看”（动词）对“爱”（动词），“气”（名词）对“心”（名词），“直”（形容词）对“虚”（形容词），仅C项符合对仗要求；
(3) 两种观点任选其一，支持重建可从文化传承角度阐述，反对重建可从铭记历史角度阐述，理由充分即可。
【答案】
(1) 圆明园遗址考古首次进行网络直播
(2) C
(3) 示例一：圆明园应该重建。圆明园作为中国的艺术瑰宝，其独特的建筑风格和丰富的文化内涵，值得我们去保护和传承。
示例二：圆明园不应该重建。圆明园的断壁残垣可以时刻警示国人勿忘国耻，以史为鉴，也更能使人铭记“落后就要挨打”的历史教训，催人奋进。
【知识点】
新闻标题拟写、对联对仗、观点表达
【点评】
本题结合综合实践活动，考查新闻标题拟写、对联知识运用及观点阐释能力，既注重基础知识，又兼顾学生的语言运用与思辨能力，贴合语文核心素养要求。
【难度系数】
0.5
