一、下列深入了解鲁迅先生的方法,不正确的一项是(
A.阅读鲁迅的小说集《呐喊》《彷徨》,不再阅读其他作品。
B.阅读别人写的回忆鲁迅的文章,如萧红的《回忆鲁迅先生》。
C.查找并阅读鲁迅的书信、日记,了解他的生活和思想。
D.和同学交流对鲁迅的看法,结合资料加深理解。
A
)A.阅读鲁迅的小说集《呐喊》《彷徨》,不再阅读其他作品。
B.阅读别人写的回忆鲁迅的文章,如萧红的《回忆鲁迅先生》。
C.查找并阅读鲁迅的书信、日记,了解他的生活和思想。
D.和同学交流对鲁迅的看法,结合资料加深理解。
答案
A
解析
【分析】
要判断了解鲁迅先生的方法是否正确,需逐一分析选项是否为合理的了解途径:A选项中“不再阅读其他作品”的说法错误,鲁迅的作品包含小说、散文、杂文、书信等多种体裁,仅读小说集无法全面了解鲁迅;B选项通过他人回忆文章了解鲁迅,是合理途径;C选项阅读书信、日记能了解鲁迅的生活与思想,方法正确;D选项交流结合资料加深理解,也是合理方法。因此不正确的是A选项。
【解析】
逐一分析各选项:
A. 鲁迅的作品涵盖小说、散文、杂文、书信等多种体裁,仅阅读《呐喊》《彷徨》就不再阅读其他作品,无法全面了解鲁迅先生,该方法错误;
B. 阅读他人回忆鲁迅的文章(如萧红的《回忆鲁迅先生》),能从他人视角了解鲁迅,是合理的了解方法;
C. 鲁迅的书信、日记可反映其生活细节与思想动态,阅读这些内容能帮助深入了解他,方法正确;
D. 与同学交流看法并结合资料,能多角度加深对鲁迅的理解,方法正确。
综上,不正确的方法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
文学常识(鲁迅作品);阅读方法
【点评】
本题考查对了解作家的合理途径的判断,需结合鲁迅作品的体裁特点及多种阅读方法的知识,难度适中,旨在引导学生掌握全面了解作家的正确方式。
【难度系数】
0.3
要判断了解鲁迅先生的方法是否正确,需逐一分析选项是否为合理的了解途径:A选项中“不再阅读其他作品”的说法错误,鲁迅的作品包含小说、散文、杂文、书信等多种体裁,仅读小说集无法全面了解鲁迅;B选项通过他人回忆文章了解鲁迅,是合理途径;C选项阅读书信、日记能了解鲁迅的生活与思想,方法正确;D选项交流结合资料加深理解,也是合理方法。因此不正确的是A选项。
【解析】
逐一分析各选项:
A. 鲁迅的作品涵盖小说、散文、杂文、书信等多种体裁,仅阅读《呐喊》《彷徨》就不再阅读其他作品,无法全面了解鲁迅先生,该方法错误;
B. 阅读他人回忆鲁迅的文章(如萧红的《回忆鲁迅先生》),能从他人视角了解鲁迅,是合理的了解方法;
C. 鲁迅的书信、日记可反映其生活细节与思想动态,阅读这些内容能帮助深入了解他,方法正确;
D. 与同学交流看法并结合资料,能多角度加深对鲁迅的理解,方法正确。
综上,不正确的方法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
文学常识(鲁迅作品);阅读方法
【点评】
本题考查对了解作家的合理途径的判断,需结合鲁迅作品的体裁特点及多种阅读方法的知识,难度适中,旨在引导学生掌握全面了解作家的正确方式。
【难度系数】
0.3
二、下列关于文章题目的分析不正确的一项是(
A.《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》是用文章中的主要人物作题目,能让读者快速抓住文章核心人物。
B.《开国大典》《“诺曼底号”遇难记》《草船借箭》是用文章中的主要事件作题目,清晰交代了文章的核心事件。
C.《竹节人》《桥》《落花生》是用文章中的主要事物作题目,并以此为线索贯串全文,引发读者联想。
D.《花的学校》《在牛肚子里旅行》《慢性子裁缝和急性子顾客》这几个题目通过对比的方式,激发读者的阅读兴趣。
D
)A.《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》是用文章中的主要人物作题目,能让读者快速抓住文章核心人物。
B.《开国大典》《“诺曼底号”遇难记》《草船借箭》是用文章中的主要事件作题目,清晰交代了文章的核心事件。
C.《竹节人》《桥》《落花生》是用文章中的主要事物作题目,并以此为线索贯串全文,引发读者联想。
D.《花的学校》《在牛肚子里旅行》《慢性子裁缝和急性子顾客》这几个题目通过对比的方式,激发读者的阅读兴趣。
答案
D
解析
【分析】这道题考查对文章题目命名方式的辨析,解题思路是:先明确常见的文章题目命名类型(如主要人物、主要事件、主要事物、特殊表达等),再逐一分析每个选项中题目的命名方式,判断选项分析是否正确,最终找出分析不正确的一项。
【解析】A选项中,《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》均以文中核心人物命名,能让读者快速抓住文章核心人物,分析正确;B选项中,《开国大典》《“诺曼底号”遇难记》《草船借箭》均以文章主要事件命名,清晰交代了文章核心内容,分析正确;C选项中,《竹节人》《桥》《落花生》均以文中主要事物命名,且以此为线索贯串全文,分析正确;D选项中,《花的学校》运用比喻手法命名,《在牛肚子里旅行》交代事件,仅《慢性子裁缝和急性子顾客》采用对比方式,并非所有题目都通过对比激发兴趣,分析错误。
【答案】D
【知识点】文章题目命名方式
【点评】本题考查语文基础中文章题目命名类型的辨析,需学生准确掌握不同命名方式的特点,仔细甄别选项表述,难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】A选项中,《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》均以文中核心人物命名,能让读者快速抓住文章核心人物,分析正确;B选项中,《开国大典》《“诺曼底号”遇难记》《草船借箭》均以文章主要事件命名,清晰交代了文章核心内容,分析正确;C选项中,《竹节人》《桥》《落花生》均以文中主要事物命名,且以此为线索贯串全文,分析正确;D选项中,《花的学校》运用比喻手法命名,《在牛肚子里旅行》交代事件,仅《慢性子裁缝和急性子顾客》采用对比方式,并非所有题目都通过对比激发兴趣,分析错误。
【答案】D
【知识点】文章题目命名方式
【点评】本题考查语文基础中文章题目命名类型的辨析,需学生准确掌握不同命名方式的特点,仔细甄别选项表述,难度适中。
【难度系数】0.5
三、下列关于柳公权的书法的分析不正确的一项是(
A.柳公权是唐代著名书法家,其楷书被称为“柳体”。
B.柳公权的书法用笔方圆并施,点画棱角分明,骨力遒劲。
C.《玄秘塔碑》是其行书代表作之一,结构潇洒松散。
D.人们常以“颜筋柳骨”形容柳公权与颜真卿的书法风格。
C
)A.柳公权是唐代著名书法家,其楷书被称为“柳体”。
B.柳公权的书法用笔方圆并施,点画棱角分明,骨力遒劲。
C.《玄秘塔碑》是其行书代表作之一,结构潇洒松散。
D.人们常以“颜筋柳骨”形容柳公权与颜真卿的书法风格。
答案
C
解析
【分析】
解答本题需结合柳公权的书法相关常识,逐一核对各选项表述:先明确柳公权的身份、书法风格、代表作及相关评价,再判断每个选项的正误,最终选出表述不正确的选项。
【解析】
A选项:柳公权是唐代著名楷书书法家,其楷书被称为“柳体”,表述正确;
B选项:柳体的书法特点为用笔方圆并施,点画棱角分明,骨力遒劲,表述正确;
C选项:《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作,而非行书,且其结构严谨,并非“潇洒松散”,表述错误;
D选项:颜真卿书法风格为“颜筋”,柳公权为“柳骨”,二者合称“颜筋柳骨”,表述正确;
综上,不正确的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
书法常识;柳公权书法
【点评】
本题考查对柳公权书法相关基础文学常识的掌握,属于识记类题目,要求学生准确记忆柳公权的身份、代表作、书法特点及相关评价,难度较低。
【难度系数】
0.6
解答本题需结合柳公权的书法相关常识,逐一核对各选项表述:先明确柳公权的身份、书法风格、代表作及相关评价,再判断每个选项的正误,最终选出表述不正确的选项。
【解析】
A选项:柳公权是唐代著名楷书书法家,其楷书被称为“柳体”,表述正确;
B选项:柳体的书法特点为用笔方圆并施,点画棱角分明,骨力遒劲,表述正确;
C选项:《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作,而非行书,且其结构严谨,并非“潇洒松散”,表述错误;
D选项:颜真卿书法风格为“颜筋”,柳公权为“柳骨”,二者合称“颜筋柳骨”,表述正确;
综上,不正确的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
书法常识;柳公权书法
【点评】
本题考查对柳公权书法相关基础文学常识的掌握,属于识记类题目,要求学生准确记忆柳公权的身份、代表作、书法特点及相关评价,难度较低。
【难度系数】
0.6
四、补全名言,并选择合适的名言填空。
①
②寄意寒星荃不察,
③
④
⑤我们从古以来,就有
1. 希望之路要靠行动去开辟,要勇于实践探索,正如鲁迅所说:“
2. 从古至今,无数仁人志士为国家和人民奉献,成为中国的脊梁,正如鲁迅所言:“
3. “
①
无情未必真豪杰
,怜子如何不丈夫。②寄意寒星荃不察,
我以我血荐轩辕
。③
其实地上本没有路
,走的人多了,也便成了路。④
惟有民魂是值得宝贵的
,惟有他发扬起来,中国才有真进步。⑤我们从古以来,就有
埋头苦干的人
,有拼命硬干的人
,有为民请命的人
,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。1. 希望之路要靠行动去开辟,要勇于实践探索,正如鲁迅所说:“
③
”只要大家一起努力,就能找到突破的方法。(填序号)2. 从古至今,无数仁人志士为国家和人民奉献,成为中国的脊梁,正如鲁迅所言:“
⑤
”(填序号)3. “
①
”鲁迅不仅是伟大的文学家,更是深情的父亲。(填序号)答案
①无情未必真豪杰 ②我以我血荐轩辕 ③其实地上本没有路 ④惟有民魂是值得宝贵的 ⑤埋头苦干的人 有拼命硬干的人 有为民请命的人
1. ③ 2. ⑤ 3. ①
1. ③ 2. ⑤ 3. ①
解析
【分析】
本题考查鲁迅相关名言的积累与运用,解题时需先准确补全给出的鲁迅名言,再结合每个小题的语境,理解名言含义后选择对应的序号填空。第一步,回忆并补全空缺的名言;第二步,分析每个小题的语境,匹配对应的名言序号。
【解析】
补全名言:①“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”;②“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”;③“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”;④“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步”;⑤“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。填空部分:1. 希望之路靠行动开辟,对应③;2. 中国的脊梁对应⑤;3. 深情的父亲对应①。
【答案】
①无情未必真豪杰 ②我以我血荐轩辕 ③其实地上本没有路 ④惟有民魂是值得宝贵的 ⑤埋头苦干的人 有拼命硬干的人 有为民请命的人 1.③ 2.⑤ 3.①
【知识点】
鲁迅名言积累、名言理解运用
【点评】
本题围绕鲁迅经典名言展开,既考查对名言的识记能力,又考查对名言含义的理解与运用能力,是语文学习中积累类题目的常见题型,需平时注重对名家名言的积累。
【难度系数】
0.2
本题考查鲁迅相关名言的积累与运用,解题时需先准确补全给出的鲁迅名言,再结合每个小题的语境,理解名言含义后选择对应的序号填空。第一步,回忆并补全空缺的名言;第二步,分析每个小题的语境,匹配对应的名言序号。
【解析】
补全名言:①“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”;②“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”;③“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”;④“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步”;⑤“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。填空部分:1. 希望之路靠行动开辟,对应③;2. 中国的脊梁对应⑤;3. 深情的父亲对应①。
【答案】
①无情未必真豪杰 ②我以我血荐轩辕 ③其实地上本没有路 ④惟有民魂是值得宝贵的 ⑤埋头苦干的人 有拼命硬干的人 有为民请命的人 1.③ 2.⑤ 3.①
【知识点】
鲁迅名言积累、名言理解运用
【点评】
本题围绕鲁迅经典名言展开,既考查对名言的识记能力,又考查对名言含义的理解与运用能力,是语文学习中积累类题目的常见题型,需平时注重对名家名言的积累。
【难度系数】
0.2
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