（三）阅读短文，感受溪流的活泼多变，完成练习。（15分）
歌 溪
这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
歌溪的水又清又凉！它从很远的山中流出来，它的两岸是浓密的树林。
有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一朵朵亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点儿粗野。
顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。
慢慢地，歌溪变得像一个文静的孩子。它静静地流着，流着。啊！它的水变成绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树的功劳吧？那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅雀、杜鹃、画眉，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。就是嗓音较粗的白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声拖得老长老长。歌溪的歌声变得非常美妙。
更快乐的日子，是在夏天。歌溪涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕般的花纹。一群群鱼虾在水中追逐着，嬉戏着。本来活蹦乱跳的歌溪，变得越发欢腾了。
11. 根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（每题1分，共3分）
（1）村里人称这条溪流为“歌溪”是因为它爱唱歌。 （）
（2）第3自然段中加点词语“粗野”的意思是溪水声音很响，比较刺耳。 （）
（3）夏天的日子“更快乐”是因为歌溪成了鱼虾的乐园，歌溪更欢腾了。 （）
12. 作者分别把每一段歌溪看作一个怎样的孩子？它的歌声有什么变化？根据提示填表。（每空1分，共5分）

13. 语文要素 想象文中描绘的画面，并完成练习。（7分）
（1）读文中画横线的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？（）（2分）

（2）歌溪流淌过绿树林时，你的脑海中又浮现出了怎样的画面？试着从看到的、听到的等角度写一写。（5分）

11.(1)√
(2)× 【解析】本题考查对文中重点词语的理解。联系上文并结合生活实际可知,歌溪从山崖上跳下来时,声音应该是响亮、富有力量感的,因此加点词语“粗野”在文中用来形容溪水声音响亮、富有力量感。文中并没有说明溪水的声音比较刺耳。因此,本题说法错误。
(3)√
12. 调皮、不懂事 活泼 充满欢乐 文静 非常美妙
【解析】本题考查对关键信息的提取。可抓住短文第3~5自然段作答,具体分析如下表所示：
|段落|关键句子|关键信息|歌声特点|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|第3自然段|“歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点儿粗野”|像一个调皮的、不懂事的孩子|有点儿粗野|
|第4自然段|“歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌声充满了欢乐”|像一个活泼的孩子|充满欢乐|
|第5自然段|“慢慢地,歌溪变得像一个文静的孩子”“歌溪的歌声变得非常美妙”|像一个文静的孩子|非常美妙|
13.(1)B
(2)示例 我仿佛看到阳光透过浓密的树叶,洒在歌溪清澈的水面上,形成斑斓的光影。我仿佛听到鸟儿们在溪边的树枝上欢快地歌唱,这歌声使整个林间充满生机与活力。