五、根据课文内容,判断下面的说法是否正确,
正确的打“√”,错误的打“×”。
1. “花的学校”是作者为花儿想象出的一所很特别的学校。 （）
2. 作者把花种子在地下萌发的过程想象为花儿放假了。 （）
3. “这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。”句中的“这时”指的是“六月的阵雨落下的时候”,描写了花儿在雨中绽放的情景。 （）
4. 作者把花儿当作孩子来写,从课文中称呼花儿为“他们”,而不是“它们”可以看出来。 （）
5. 花儿放假后,也像孩子们一样急着要回家,花儿的家在绿草地上。 （）
6. “我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。”句中的“谁”指的是“妈妈”。 （）

1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √

【分析】
本题考查对课文《花的学校》内容的理解与判断，解题时需回忆课文原文，逐题分析说法是否与课文内容一致，结合课文的拟人手法和具体描述来判断对错。
【解析】
1. 课文中作者将花儿想象成在学校上学的孩子，“花的学校”是作者为花儿想象出的特别学校，说法正确，故打√；
2. 课文中花儿“放假”是在六月阵雨落下的时候，种子萌发是在地下的过程，并非花儿放假的原因，说法错误，故打×；
3. “这时”指“六月的阵雨落下的时候”，对应课文中描写花儿在雨中绽放的语句，说法正确，故打√；
4. 课文中作者把花儿当作孩子来写，用“他们”指代花儿，体现了拟人手法，说法正确，故打√；
5. 课文中明确提到花儿的家是天上，并非绿草地，说法错误，故打×；
6. 句中“他们扬起双臂”是对花儿的妈妈，因此“谁”指妈妈，说法正确，故打√。
【答案】
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
【知识点】
课文内容理解、拟人修辞手法
【点评】
本题围绕课文《花的学校》的细节展开判断，考查学生对课文内容的熟悉程度及对拟人手法的理解，需结合原文准确辨析。
【难度系数】
0.7