三、读课文，发挥想象写一写，试着写出有新鲜感的词句。
一群一群的花在绿草上跳舞，狂欢。他们一会儿，
一会儿。

示例：踮起脚抖落满身的露珠星光 朝着天空大声歌唱

【分析】首先明确原句运用了拟人的修辞手法，将花当作人来写，赋予其“跳舞、狂欢”的动作，营造出活泼热闹的氛围。解题时需延续拟人手法，选取花在草地上的典型动态，用有新鲜感的词句填入两个“一会儿”后的分句，使语句连贯且符合语境，突出花的灵动状态。
【解析】原句通过拟人手法赋予花人的动作，展现花的活泼热闹。仿写时需保持拟人修辞，选取花的动态行为，用生动新鲜的词语补全句子，使前后内容衔接自然，符合花在绿草上的场景特点。
【答案】踮起脚抖落满身的露珠 朝着天空大声歌唱
【知识点】拟人修辞手法、仿写句子
【点评】本题结合课文情境，考查拟人手法的运用与句子仿写能力，鼓励学生发挥想象，写出富有新鲜感的词句，兼顾了对课文内容的理解和语言表达能力的训练。
【难度系数】0.6

四、阅读课文片段，完成练习。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1. 联系上下文，花儿们“放假了”是指花儿。
2. “雷云拍着大手”，课文中与它表达的意思相同的一句话是“”。
3. 续写句子。
雷雨一来，他们就放假了。清风一吹，。蝴蝶，。

1. 在绿草地上竞相开放 2. 雷云在天上轰响 3. 示例：他们就翩翩起舞 一来 他们就展开笑脸

【分析】本题是课文阅读理解题，需结合《花的学校》的课文语境作答：第1题要联系上下文理解“放假了”的含义，将花拟人化，对应花儿开放的状态；第2题需找到与“雷云拍着大手”（拟人手法）表意一致的课文原句；第3题是仿写拟人句，要遵循给定句式，运用拟人修辞。
【解析】1. 结合课文语境，作者把花当作孩子，“放假”对应花儿开放，联系后文“穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”，可知花儿“放假了”指在绿草地上竞相开放；2. “雷云拍着大手”是拟人化描写雷云的动作，课文中对应表意一致的句子是“雷云在天上轰响”；3. 仿写需保持“XX一来，他们就XX”的句式，运用拟人修辞，示例为清风一吹他们就翩翩起舞，蝴蝶一来他们就展开笑脸。
【答案】1. 在绿草地上竞相开放 2. 雷云在天上轰响 3. 他们就翩翩起舞；一来；他们就展开笑脸
【知识点】课文阅读理解、拟人修辞、句子仿写
【点评】本题考查对课文内容的理解及拟人手法的运用，题型基础，侧重学生对课文细节的把握和仿写能力，难度适中。
【难度系数】0.6