一、根据提示写单词
1. Our teacher sets high s（标准）for our homework every day.
2. It's reported that the high-speed r（铁路）will be completed next year.
3. All p（乘客）must go through a safety check before they take a train.
4. Lucy m（提及）that she had visited China three times.
5. The color of this skirt s（适合）you.
You always look beautiful in red.

1. standards 2. railway 3. passengers 4. mentioned 5. suits

【分析】本题为根据首字母和中文提示填写英语单词的基础题型，解题思路为：先根据括号内的中文释义确定单词核心含义，再结合句子语境（如名词单复数、动词时态、主谓一致等语法规则）调整单词的正确形式，最后匹配给出的首字母，确定符合要求的单词。
【解析】1. 中文提示为“标准”，首字母为s，结合语境“老师为作业设定高的标准”，standard表示“标准”，此处用复数形式表泛指，故填standards；2. 中文提示为“铁路”，首字母为r，high-speed railway是固定搭配“高速铁路”，故填railway；3. 中文提示为“乘客”，首字母为p，all后需接可数名词复数，故填passengers；4. 中文提示为“提及”，首字母为m，从句为过去完成时，主句需用一般过去时，故填mentioned；5. 中文提示为“适合”，首字母为s，主语the color是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故填suits。
【答案】1. standards 2. railway 3. passengers 4. mentioned 5. suits
【知识点】英语词汇运用、名词单复数、动词时态
【点评】本题考查基础英语词汇的拼写及语法变形，是英语学习的核心基础题型，需熟练掌握常见单词的释义、拼写及对应语法规则。
【难度系数】0.5

二、用括号内所给词的适当形式填空
6. She has rich (imagine) and draws many nice pictures.
7. The kind (manage) of the bookstore often gives free storybooks to poor students.
8. Helping others can make us feel happy and (meaning).
9. The (art) spent three years drawing the comic book series.
10. Keep (try), and you will make your dream come true.

6. imagination 7. manager 8. meaningful 9. artist 10. trying

【分析】本题为英语词性转换填空题，需根据句子结构、语境及固定搭配，将括号内的词转换为正确形式。解题思路：先分析每个空缺处所需的词性，再结合括号内单词的词性变化规则，得出对应答案。
【解析】6. 句中形容词rich需修饰名词，括号内动词imagine的名词形式为imagination（想象力），故填imagination；7. 句中形容词kind需修饰表示人的名词，括号内动词manage对应的表示人的名词是manager（经理），故填manager；8. 句中系动词feel后需接形容词作表语，括号内名词meaning的形容词形式为meaningful（有意义的），故填meaningful；9. 句中定冠词the后需接表示人的名词，括号内名词art对应的表示人的名词是artist（艺术家），故填artist；10. 固定搭配keep doing sth意为“坚持做某事”，括号内动词try的动名词形式为trying，故填trying。
【答案】6. imagination 7. manager 8. meaningful 9. artist 10. trying
【知识点】词性转换、固定搭配
【点评】本题考查初中英语基础的词性转换和固定搭配，属于常见考点，只要掌握常见词性变化规则和常用短语即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8

()11.I don't think the boy can finish the task alone in such a short time, for he has no experience at all.

A.simple
B.tough
C.smooth
D.soft

11. B

【分析】这是一道英语形容词词义辨析题，解题思路为：先理解句子语境，明确句子表达的是“男孩因无经验无法在短时间内完成某项任务”，再逐一分析选项形容词的含义，结合语境匹配正确选项。
【解析】先翻译句子：我认为这个男孩不能在这么短的时间内独自完成这项______任务，因为他毫无经验。再辨析选项：A.simple意为“简单的”，B.tough意为“困难的”，C.smooth意为“光滑的；平稳的”，D.soft意为“柔软的”。根据后半句“毫无经验”可知，任务是困难的，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需准确理解句意和各选项词义，属于英语基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

()12. Football is a popular sport. Tom Mike is interested in football matches.

A.Either; or
B.Neither; nor
C.Both; and
D.Not only; but also

12. D

【分析】
首先理解句意：足球是一项受欢迎的运动，______汤姆______迈克对足球比赛感兴趣。接着分析各选项：A选项either...or表“要么…要么”，表两者择一，不符合语境；B选项neither...nor表“既不…也不”，表否定，与前文“受欢迎的运动”矛盾；C选项both...and表“两者都”，连接主语时谓语需用复数，而句中be动词为单数is，语法不符；D选项not only...but also表“不仅…而且”，表肯定，连接主语时遵循就近原则，be动词与靠近的主语Mike一致用is，符合句意和语法，因此选D。
【解析】
将句子翻译为：足球是一项受欢迎的运动，不仅汤姆而且迈克都对足球比赛感兴趣。逐一分析选项：
1. A项either...or：意为“要么……要么……”，表示两者择一，不符合“足球受欢迎，两人都感兴趣”的语境，排除；
2. B项neither...nor：意为“既不……也不……”，表否定，与前文“受欢迎的运动”的语境不符，排除；
3. C项both...and：意为“两者都”，连接两个主语时，谓语动词需用复数形式，而句中be动词为单数is，语法不匹配，排除；
4. D项not only...but also：意为“不仅……而且……”，表两者都，连接主语时遵循“就近原则”，be动词与靠近的主语Mike保持一致用单数is，符合句意和语法要求，故选D。
【答案】
D
【知识点】
并列连词；主谓一致
【点评】
本题考查并列连词的词义辨析及主谓一致的就近原则，需掌握各并列连词的含义、用法及主谓一致规则，结合语境和谓语形式判断，难度适中。
【难度系数】
0.6

()13. To make great progress in study, you must every small detail in class.

A.look forward to
B.take care of
C.pay attention to
D.get used to

13. C

【分析】本题考查动词短语辨析，解题思路为：先明确各选项短语的含义，再结合句子语境（为学习进步需关注课堂细节），逐一排除不符合语境的选项，最终确定正确答案。
【解析】句子意为“为了在学习上取得巨大进步，你必须______课堂上的每一个小细节”。逐一分析选项：A.look forward to 意为“期待，盼望”，不符合语境；B.take care of 意为“照顾、处理”，不符合；C.pay attention to 意为“注意、关注”，符合句子“关注细节”的逻辑；D.get used to 意为“习惯于”，不符合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题为基础的动词短语词义辨析题，考查常用短语的含义及语境运用，难度较低，学生只需掌握常见短语意思并结合语境即可作答。
【难度系数】0.3

()14. 安徽人文题 —How do you like Langya Mountain in Chuzhou, Neil?
—It’s really beautiful. Its fantastic landscape me a lot.

A.expressed
B.explained
C.completed
D.impressed

14. D

【分析】这是一道情景对话题，考查动词词义辨析。解题思路：首先理解对话语境——询问对滁州琅琊山的评价，答语提到其风景很美，需要选一个能体现“风景给人留下深刻感受”的动词；接着逐一分析选项动词的含义，排除不符合语境的选项，最终确定正确答案。
【解析】对话语境为：询问对方对滁州琅琊山的看法，答语称其风景很美，需选合适动词。A选项expressed意为“表达”，主语通常为人，不符合此处“风景作主语”的语境；B选项explained意为“解释”，语义与语境不符；C选项completed意为“完成”，代入后逻辑不通；D选项impressed意为“使印象深刻”，“sth impresses sb”是固定用法，意为“某物给某人留下深刻印象”，符合语境，故答案为D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题结合安徽人文景点（滁州琅琊山）考查常用动词的词义辨析，既贴近地域文化，又考查基础知识点，难度适中，需要学生准确掌握各动词的含义及用法，结合语境判断。
【难度系数】0.7

()15.—It is nice of you to share so many photos of the Palace Museum with me.
—. I do hope to help you with your project.

A.Exactly
B.Don't mention it
C.That's all right
D.It doesn't matter

15. B

【分析】
这是一道情景交际题，解题思路为：先明确对话语境——前者对对方分享故宫照片的行为表达感谢，需选择回应感谢的合适日常用语；再逐一分析选项的含义与适用场景，选出符合语境的答语。
【解析】
首先分析对话语境：第一句是对方对“你分享故宫照片”表示感谢，第二句需选回应感谢的礼貌用语。逐一分析选项：
A选项“Exactly”意为“确切地，正是”，用于赞同对方观点，不符合回应感谢的语境；
B选项“Don't mention it”意为“不用谢，别客气”，是回应感谢的常用礼貌用语，契合语境；
C选项“That's all right”虽可表“没关系”，但更多用于回应道歉，此处回应感谢用该选项不够贴切；
D选项“It doesn't matter”意为“没关系”，仅用于回应道歉，不符合语境。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常交际用语的运用，需掌握不同交际场景的固定答语，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.4

四、阅读理解

（续表）

()16. What does a plant manager need to do?
A. Keep buses clean.
B. Show visitors around.
C. Look after plants.
D. Design school rooms.
()17. What should you be like to work as an environment designer?
A. Careful.
B. Lovely.
C. Kind.
D. Creative.
()18. 能力训练点·推理判断 What’s the purpose of the text?
A. To give advice.
B. To answer a question.
C. To invite volunteers.
D. To introduce a school.

16. C 17. D 18. C

【分析】
这是一组职业类阅读理解选择题，包含细节理解题和推理判断题。解题时需先定位问题关键词，结合选项逻辑分析：第16题关键词“plant manager”对应岗位核心职责；第17题关键词“environment designer”需匹配岗位所需特质；第18题需通过文本内容推理写作目的。
【解析】
16题：定位关键词“plant manager”，其核心职责是照看植物，选项A（清洁公交车）、B（带访客参观）、D（设计教室）均不符合，故选C。
17题：环境设计师的工作涉及环境创意设计，核心需要创造力，选项A（细心）、B（可爱）、C（善良）均非岗位核心要求，故选D。
18题：文本通过介绍不同岗位的要求，核心目的是邀请志愿者，选项A（给建议）、B（回答问题）、D（介绍学校）均不符合，故选C。
【答案】
16. C 17. D 18. C
【知识点】
阅读理解细节理解、推理判断、职业类阅读
【点评】
本题围绕职业岗位要求设置题目，考查学生的细节定位能力和文本目的推理能力，题型基础，适合巩固阅读理解的基本解题方法。
【难度系数】
0.6