六、品读句子，完成练习。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
朗读句子时，应把“”和“”重读，以突出作者对草地和蒲公英的喜爱之情。

多么 最喜爱

七、阅读课内选段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是()的，而是()的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以()、()。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1. 根据课文内容将片段补充完整。
2. 用“”画出文中的比喻句，这句话把比作。
3. 你发现草地变色的秘密了吗？观察图片，完成练习。

总结:草地变色是因为。
4. 作者通过细致的观察发现()的现象，并找到了()。
A.草地变色的原因 B.草地的颜色会变化
5. 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？你获得了什么启示？

1. 金色 绿色 张开 合上
2. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 蒲公英的花 我们的手掌
3. 中午 张开 金色 早晨、傍晚 合拢 绿色 蒲公英的花有时张开有时合拢
4. B A
5. “我”是一个善于观察的孩子。我要向文中的孩子学习，留心观察周围的事物，发现生活中的美。

八、学做生活中的有心人。
最近，你观察到了哪种事物的变化呢？把你观察到的有趣现象写下来，注意按照一定的顺序写！

示例：我观察到我家阳台的含羞草有很有趣的变化。白天我用手指轻轻碰它的叶片，它就会立刻把小叶片合拢，连叶柄都垂下来，像个害羞的小姑娘，过好几分钟才会重新把叶片舒展开。等到晚上的时候，就算我不去碰它，它也会自己把所有叶片都合拢起来，安安静静“睡觉”，等到第二天太阳升起来，才又重新展开嫩绿的叶片。

这道题意在引导同学们养成留心观察生活的好习惯，锻炼按顺序表达的写作能力。我们可以选择自己熟悉的身边事物，比如家养的绿植、小昆虫等，按照时间先后的顺序，把观察到的变化细节写清楚，突出现象的趣味性即可。