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一、【审题】针对本单元的习作要求，下列说法不正确的一项是(
A.观察时要细致一些，要体现自己的新发现。
B.观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
C.观察的内容只能是动植物。
C
)。A.观察时要细致一些，要体现自己的新发现。
B.观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
C.观察的内容只能是动植物。
答案
一、 C
二、【选材】下列不能作为本次习作素材的一项是(
A.我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。
B.经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。
C.小白兔嫌自己尾巴太短，想办法让尾巴变长一些。
C
)。A.我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。
B.经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。
C.小白兔嫌自己尾巴太短，想办法让尾巴变长一些。
答案
二、 C
三、【构思】列习作提纲。
答案
（示例，以观察含羞草为写作对象）
题目：我家的小含羞草
开头：我家阳台上摆着一盆我最爱的含羞草，它是我上周从花鸟市场淘回来的小宝贝。
中间总介绍：我连着观察了它好几天，从不同角度发现了它好多有意思的特点。
感官角度一（视觉）：它的叶片是嫩绿色的小椭圆形，整整齐齐排在细茎两侧像小羽毛，手指一碰就会立刻把叶片合拢，垂着枝头像害羞捂着脸的小朋友。
感官角度二（触觉）：轻轻摸它的叶片，软乎乎滑溜溜的，茎上长着细细的小绒毛，蹭在手上痒痒的特别好玩。
结尾：这盆小小的含羞草藏着这么多可爱的小秘密，我从它身上感受到了大自然的奇妙，我要好好把它养大。
题目：我家的小含羞草
开头：我家阳台上摆着一盆我最爱的含羞草，它是我上周从花鸟市场淘回来的小宝贝。
中间总介绍：我连着观察了它好几天，从不同角度发现了它好多有意思的特点。
感官角度一（视觉）：它的叶片是嫩绿色的小椭圆形，整整齐齐排在细茎两侧像小羽毛，手指一碰就会立刻把叶片合拢，垂着枝头像害羞捂着脸的小朋友。
感官角度二（触觉）：轻轻摸它的叶片，软乎乎滑溜溜的，茎上长着细细的小绒毛，蹭在手上痒痒的特别好玩。
结尾：这盆小小的含羞草藏着这么多可爱的小秘密，我从它身上感受到了大自然的奇妙，我要好好把它养大。
解析
这是对应三年级上册“我们眼中的缤纷世界”习作的构思训练，目的是引导学生选定观察对象后，按照开篇点题、多感官细节描写、收尾抒情的逻辑搭建写作框架，学会有序梳理观察所得，把身边的缤纷事物写清楚。
四、【片段练习】阅读精彩语段,体会作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。
我家养的那只狮子猫,谁见了都夸。它那圆溜溜的眼睛,就像头上镶着的两颗黑珍珠;浑身的绒毛,蓬蓬松松,摸起来像毛茸茸的蒲公英。白天,它总是懒洋洋地躺 在炕上,或闭 目 养神,一动也不动;或戏 弄 一根花布条儿,玩得津津有味。走 起路来,它把长长的尾巴翘 得高高的,一步一步地往前摇 ,一点儿不着急。可是,只要一到太阳落山,夜幕降临,它就像听到了上夜班的铃声似的,立刻抖起了精气神儿,屋里屋外来回地蹿 。
作者在写狮子猫时,用了一系列表示动作的词语,写出了狮子猫
我家养的那只狮子猫,谁见了都夸。它那圆溜溜的眼睛,就像头上镶着的两颗黑珍珠;浑身的绒毛,蓬蓬松松,摸起来像毛茸茸的蒲公英。白天,它总是懒洋洋地
作者在写狮子猫时,用了一系列表示动作的词语,写出了狮子猫
时而慵懒,时而活泼
的特点,画波浪线的部分是作者自己的想象
。答案
四、 时而慵懒,时而活泼 想象
