（一）语境默写（共10分，每空1分）
1. (1)古人常借自然之景抒发内心之情。王湾行舟江上，见“①，”（《次北固山下》）之景，引发了对新旧交替的人生思索；李白听闻好友王昌龄被贬，在诗中以“②，”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的奇妙想象，遥寄对友人的牵挂；马致远羁旅天涯，目睹萧瑟的秋景，不禁发出“③，”（《天净沙·秋思》）的喟叹。
(2)转眼间，已进入七年级一段时间了，你不禁感慨时间流逝，正如《〈论语〉十二章》中所说“④，”。《〈论语〉十二章》还教给我们向他人学习时，应明辨优劣、善于选择的句子是“⑤，”。

1. (1) ①海日生残夜 江春入旧年 ②我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 ③夕阳西下 断肠人在天涯 (2) ④逝者如斯夫 不舍昼夜 ⑤择其善者而从之 其不善者而改之

【分析】
解答语境默写题，需先根据题干给出的作者、篇目、情感或场景提示，定位对应的课内古诗文篇目，再结合语境匹配准确的名句，最后检查字词书写，避免同音字、形近字错误。
【解析】
1. (1) ①《次北固山下》中王湾描写行舟江上时新旧交替之景的诗句是“海日生残夜，江春入旧年”；②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白借明月遥寄对友人牵挂的想象句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；③《天净沙·秋思》中马致远抒发羁旅天涯萧瑟感慨的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”。
(2) 《〈论语〉十二章》中感慨时间流逝的句子是“逝者如斯夫，不舍昼夜”；教给我们向他人学习明辨优劣的句子是“择其善者而从之，其不善者而改之”。
【答案】
1. (1) ①海日生残夜 江春入旧年 ②我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 ③夕阳西下 断肠人在天涯 (2) ④逝者如斯夫 不舍昼夜 ⑤择其善者而从之 其不善者而改之
【知识点】
古诗文默写、课内古诗文识记、《论语》名句积累
【点评】
本题考查七年级上册必背古诗文的语境默写，属于基础题型，要求学生熟练背诵并理解诗句含义，结合语境匹配对应内容，注意易错字的书写，整体难度较低。
【难度系数】
0.7

（二）对联文化（3分）
2.下面是一副描绘宁夏风光的对联，上联展现“塞上江南”的物产丰饶，下联需体现黄河文明的精神滋养。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。
上联：杞果盈枝香塞北
下联：黄河入海心田（泽 润 惠）
理由：

2. 润 “润”字既贴合黄河水灌溉农田的自然属性，又暗含文化滋养的深层寓意，与上联“香”字形成味觉与触觉的通感对应。

【分析】
要解决这道对联选字题，需遵循对联“词性相对、意境相符”的核心原则，先明确备选词语的含义，再结合上联的特点（“香”体现物产的感官效果），判断哪个词能同时贴合黄河对心田的滋养作用，且与上联形成呼应。
【解析】
1. 辨析备选词语：“泽”指抽象的恩泽，“润”指具体的滋润，“惠”指抽象的恩惠。
2. 结合对联要求分析：上联“杞果盈枝香塞北”中“香”是动词，体现物产散发香气的感官效果；下联需体现黄河对心田的滋养作用，“润”既贴合黄河水灌溉农田的自然属性，又暗含文化滋养的深层寓意，与上联“香”（嗅觉）形成感官通感对应；而“泽”“惠”多为抽象的恩惠，未体现黄河水的实际滋养动作，不符合语境。因此选“润”。
【答案】
润；“润”字既贴合黄河水灌溉农田的自然属性，又暗含文化滋养的深层寓意，与上联“香”字形成味觉与触觉的通感对应。
【知识点】
对联对仗、词语辨析
【点评】
本题结合宁夏风光与黄河文明，考查对联的基本要求及词语的语境运用，需学生理解词语含义并掌握对联的对仗特点，难度适中。
【难度系数】
0.5

（三）语言运用(6分)
①宁夏曾有一片“死亡之海”。腾格里沙漠以每年3米的速度向南吞噬,沙暴袭来时,白天变成黑夜,庄稼被连根拔起,村庄随时可能被埋没。老人说,一场风沙过后,院墙没了,羊圈没了,有时候连房子都只剩半个。为了活下去,为了保住守护家园,治沙人开始与沙漠搏斗。
②他们在的沙丘上扎下麦草方格,像给沙漠穿上一件格子毛衣,再种上柠条、沙拐枣。这个方法说起来简单,做起来却苦不堪言。太阳晒得沙子烫脚,风一吹,嘴里、耳朵里全是沙。扎好的方格,一夜大风就可能被埋掉,那就重新扎。几年后,流沙被固定,绿色开始蔓延。草方格连成片,柠条开了花,沙拐枣结了果,狐狸、兔子也回来了。
③如今,包兰铁路从这片绿洲中穿过,窗外一边是金色沙海,一边是郁郁葱葱的林带。联合国官员考察后感叹:“这不是奇迹,这是中国人的日常。”
3. 下列成语填在第②段横线处最恰当的是(2分) ()
A.地广人稀 B.人迹罕至 C.千辛万苦 D.含辛茹苦
4. 第①段有一处语病,请找出并改正。(2分)

5. 从语段中可以看出,宁夏治沙成功主要有两个方面的原因,请概括出来。(2分)

3. B 4. 为了活下去,为了守护家园,治沙人开始与沙漠搏斗。 5. 治沙人的坚持与拼搏(或:人不放弃、反复尝试)；科学有效的治沙方法(或:草方格技术、扎方格种树)。

【分析】
本题包含三道语言运用题，分别考查成语辨析、病句修改和文本内容概括。第3题需结合语境辨析成语含义，选择符合沙丘特点的成语；第4题需找出语义重复的语病并修改；第5题需从语段中提取治沙成功的两个核心原因。
【解析】
3. 成语辨析：A项“地广人稀”侧重地域广阔人口稀少，不符合沙丘的语境；B项“人迹罕至”指人的足迹很少到达，形容沙丘荒凉偏僻，契合语境；C项“千辛万苦”侧重经历的辛苦，不能修饰沙丘；D项“含辛茹苦”多指抚养人时的艰辛，不符合。故选B。
4. 病句修改：原句“为了保住守护家园”语义重复，“保住”与“守护”意思相近，删去“保住”即可，修改后为：为了活下去，为了守护家园，治沙人开始与沙漠搏斗。
5. 内容概括：从语段②“扎好的方格，一夜大风就可能被埋掉，那就重新扎”可概括出治沙人坚持与拼搏的精神；从“扎下麦草方格，再种上柠条、沙拐枣”可概括出采用了科学有效的治沙方法（草方格技术）。
【答案】
3. B；4. 为了活下去,为了守护家园,治沙人开始与沙漠搏斗；5. 治沙人的坚持与拼搏；科学有效的治沙方法
【知识点】
成语运用；病句修改；内容概括
【点评】
本题围绕语言运用基础考点设置，考查学生的成语辨析、病句修改及文本信息提取概括能力，难度适中，需结合语境准确分析。
【难度系数】
0.6