（二）童年里的糖人
①几响清脆的锣声划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子们一听到这锣声，就会脚下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围了起来。孩子们
②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀让他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子，瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。
③一会儿，几个孩子（）出母亲给的钢镚（bèng）儿，（）了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地（）着（）回家去。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。
④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述着糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化了，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿后用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
⑤我的童年早就过去了，可是这些事情我经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴们，原来糖人在我的心中还没有融化呢。
1. 联系上下文，解释下列词语。（2分）
（1）脚下生风：
（2）端详：
2. 联系上下文进行合理的想象，在文中第①自然段的横线上填写孩子们有意思的表现。（4分）
3. 在短文第③自然段中的括号里填上合适的动词。（2分）
4. 请将短文第②～④自然段围绕“糖人”写的三件事补充完整。（3分）
（）糖人→（）糖人→（）糖人
5. 短文第④自然段中说“糖人就这样渐渐地融化了，消失了”，而末尾又说“原来糖人在我的心中还没有融化呢”。这两句话矛盾吗？请联系短文内容，谈谈你的理解。（5分）

1. (1)形容走路轻快，充满活力。文中指孩子们听到吹糖人的锣声，马上飞快地跑到糖摊儿边。
(2)仔细地看。文中指猜拳猜胜的孩子仔细地看着糖人。
2. 示例：的眼珠随着糖人师傅的手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个糖人的诞生。
3. 示例：掏 买 举 跑
4. 示例：吹 买 吃
5. 示例：不矛盾。第一句话中的“糖人消失”是因为大家都舍不得吃它，所以“融化”了；“没有融化”则是指糖人给“我”带来的美好童年回忆永远存于“我”的心中。