一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
continued stomachs pull straight the same as as far as
1. Mother's cooking will not only satisfy our but our spirit.
2. She helps her mum the heavy door open every morning.
3. This ruler is , so it helps me draw neat lines in Maths class.
4. After sleeping for a while, they to work on the task.
5. My grandparents often walk the community park in the morning.

一、1. stomachs 2. pull 3. straight 4. continued 5. as far as

【分析】
首先我们先梳理所有备选词汇的词性、含义：continued（动词过去式，继续）、stomachs（名词复数，胃）、pull（动词原形，拉）、straight（形容词/副词，直的/直地）、the same as（短语，和……一样）、as far as（短语，远到）。接下来逐句分析语境，先判断每个空格需要的词性，再结合句意匹配对应词汇，最后验证剩余的多余词组不符合任何句子的逻辑，即可完成填空。
【解析】
1. 句意：妈妈的厨艺不仅能满足我们的口腹，还能满足我们的精神。空格前有形容词性物主代词our，需要接名词复数作satisfy的宾语，stomachs符合“满足胃（口腹需求）”的语义，因此填stomachs。
2. 句意：她每天早上帮妈妈拉开沉重的门。此处符合固定搭配help sb. do sth.，需要填动词原形，pull the door open是固定表达“拉开门”，因此填pull。
3. 句意：这把尺子是直的，所以它能帮我在数学课上画出整齐的线条。空格在be动词之后，需要填形容词作表语，straight表示“直的”，符合尺子的属性，因此填straight。
4. 句意：睡了一会儿之后，他们继续完成这项任务。句子缺少谓语动词，continue to do sth.是固定搭配“继续做某事”，动作发生在过去，用过去式continued符合语境，因此填continued。
5. 句意：我的祖父母早上经常散步远到社区公园。此处需要填入表示范围/距离的短语，as far as含义为“远到，直到”，符合散步的距离描述，因此填as far as。
最后剩余的多余词组the same as无法适配任意句子的语义，符合题干有一个多余项的要求。
【答案】
1. stomachs
2. pull
3. straight
4. continued
5. as far as
【知识点】
语境选词，固定搭配，词性判断
【点评】
本题属于基础类选词填空题，重点考察学生对核心词汇的词性、常用搭配的掌握程度，解题时先预判空格所需词性再匹配语义的思路，能大幅提升解题效率，做完后可将多余词汇代入所有句子验证，进一步确认答案正确性，适合巩固课内基础词汇用法。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. When he woke up, he found himself (lie) on the grass in Xihui Park.
2. My dad (lift) the heavy box and put it on top of the shelf.
3. After finishing all my homework, I (final) got to watch my favourite cartoon.
4. My little sister fell (sleep) quickly after listening to a bedtime story.
5. My little sister managed (ride) a bike without training wheels after practising for a week.

二、1. lying 2. lifted 3. finally 4. asleep 5. to ride

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，整体解题思路是：先通读完整句子，先判断句子的整体时态，再分析空格处在句中充当的成分，结合对应的固定搭配规则、非谓语动词用法、词性转换要求，对括号内的单词做正确变形。逐题推导：第1题看到find的复合结构用法，判断要填现在分词；第2题看到并列连词and连接并列谓语，根据后面动词的形式确定时态；第3题空格修饰动词，要把形容词变为副词；第4题回忆固定短语fall asleep；第5题回忆manage的固定搭配即可得出答案。
【解析】
1. 句意为：当他醒来时，他发现自己正躺在锡惠公园的草地上。本题考查非谓语动词的固定结构find sb. doing sth.，表示“发现某人正在做某事”，lie表示“躺”的现在分词形式为lying，因此填lying。
2. 句意为：我爸爸举起了沉重的箱子，把它放到了架子顶部。句中并列连词and连接两个并列的谓语动词，后面的put是动词put的一般过去式，说明整句为一般过去时，lift的过去式为lifted，因此填lifted。
3. 句意为：完成所有作业后，我终于能看我最喜欢的动画片了。空格处用于修饰动词got，修饰动词需要使用副词，形容词final的副词形式是finally，因此填finally。
4. 句意为：我妹妹听完睡前故事后很快就睡着了。固定搭配fall asleep表示“入睡、睡着”，是固定短语，因此填asleep。
5. 句意为：我的小妹妹练习了一周之后，成功骑上了没有辅助轮的自行车。固定搭配manage to do sth.表示“设法成功做成某事”，后面接动词不定式，因此填to ride。
【答案】
1. lying 2. lifted 3. finally 4. asleep 5. to ride
【知识点】
固定短语搭配，非谓语动词，词性转换
【点评】
本题是初中英语基础的词形变换题型，考点覆盖了初中阶段核心的动词用法、词性转换规则，整体偏向基础，学生需要熟记常见的固定动词搭配，能够准确判断句子所需的句子成分，注意区分易混的动词变形即可拿到满分。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.The kids were after playing football for two hours.

A.full of energy
B.tired out
C.very relaxed
D.quite interested

三、1. B 【点拨】句意：孩子们踢了两小时足球后，累极了。be tired out 累极了，符合语境。故选 B。

【分析】
第一步先通读题干，抓取关键场景信息：句子给出的前提是孩子们连续踢了2个小时足球，需要选出符合该场景下孩子们状态的正确表述。第二步逐一核对每个选项的短语含义，结合生活常识判断长时间剧烈运动后的合理状态，把不符合逻辑的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
首先翻译题干：孩子们踢了两个小时足球之后________。
逐个分析选项：
1. 选项A full of energy意为“充满活力”，不符合长时间剧烈运动后的状态，排除；
2. 选项B tired out意为“累极了、筋疲力尽”，完全匹配踢两小时足球后的身体状态，符合语境；
3. 选项C very relaxed意为“非常放松”，和长时间剧烈运动后的状态逻辑不符，排除；
4. 选项D quite interested意为“相当感兴趣”，无法用来描述运动后的身体状态，语义不通，排除。
综上确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词短语辨析，语境理解
【点评】
本题侧重考查描述人物状态的常见固定短语的实际运用，解题核心是准确提取题干给出的场景信息，结合生活常识匹配对应语义的短语，学生日常可以结合场景记忆常用固定搭配，能大幅降低这类题的出错率。
【难度系数】
0.8

()2.The fish fought to from the net and swim back to the river.

A.stay in
B.break free
C.look around
D.slow down

2. B 【点拨】句意：鱼挣扎着从网中挣脱，游回河里。break free 挣脱。故选 B。

【分析】
这是一道英语动词短语辨析题，解题时首先通读题干，抓住核心场景提示：鱼被困在渔网里，最终目标是游回河里。接下来逐一辨析四个选项的短语含义，把和场景逻辑矛盾、语义不匹配的选项逐一排除，剩下的符合动作逻辑的就是正确答案。首先“待在渔网里”和鱼要游回河的诉求完全相反，“环顾四周”“减速”也不符合被困渔网的鱼的行为逻辑，只有“挣脱束缚”的语义完全适配场景。
【解析】
第一步：翻译题干，明确语境：这条鱼奋力从渔网中挣脱，游回河里。
第二步：逐一辨析选项：
A. stay in 含义为“待在……内部”，和鱼想要回到河里的诉求完全矛盾，直接排除；
B. break free 含义为“挣脱、摆脱束缚”，刚好对应鱼从渔网的束缚中脱离出来的动作，完全匹配题干语境；
C. look around 含义为“环顾四周”，不符合被困渔网的鱼的行为逻辑，排除；
D. slow down 含义为“减速、放慢速度”，和题干描述的场景完全无关，排除。
综上可以确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于基础的短语语义考查题，解题门槛较低，只要掌握四个常用短语的基础含义，结合后半句“游回河里”给出的明确场景提示，就可以快速排除错误选项选出答案，适合用来巩固常用动词短语的积累。
【难度系数】
0.8

()3.My mother bought a coat for me. It is my brother's, but it is a different colour.

A.the same big as
B.as bigger as
C.the same size as
D.as same size as

3. C 【点拨】句意：我的妈妈给我买了一件外套，与我哥哥的一样大，但是颜色不同。the same size as 与……一样大。故选 C。

【分析】
首先通读题干理解句意：妈妈给我买的外套和哥哥的外套某属性一致，仅颜色不同，结合选项可知要表达“尺寸一样大”的含义。接下来回忆英语中表“和……一样”的两类同级比较规则：一类是as + 形容词/副词原级 + as，另一类是the same + 名词 + as。我们可以用这两个结构的语法要求逐一排查四个选项，排除所有结构错误的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确句子核心表意，需要填入表达“和……尺寸一样”的正确结构。
第二步：逐一排查选项：
1. 选项A：the same big as，same后必须接名词，不能直接搭配形容词big，语法结构错误，直接排除。
2. 选项B：as bigger as，as...as结构要求中间只能放入形容词/副词原级，bigger是big的比较级，不符合规则，排除。
3. 选项C：the same size as是固定正确搭配，意为“和……尺寸相同”，完全符合句子语义和语法要求。
4. 选项D：as same size as不存在该正确表达，表“和……尺寸相同”不能用as搭配same，结构错误，排除。
综上可确定正确答案为C。
【答案】C
【知识点】同级比较结构；the same...as用法
【点评】本题考察同级比较的易混搭配辨析，易错点是学生容易混淆as...as和the same...as两个结构的中间成分要求，误选干扰项，做完本题后要牢记两个结构的差异：as和as之间只能放形容词/副词原级，the same之后必须接名词再接as，夯实基础搭配记忆。
【难度系数】0.6

()4.—What smells terrible?
—Sorry, I'll my shoes and wash them at once.

A.put away
B.take away
C.move away
D.get away

4. B 【点拨】答语句意：对不起，我这就拿走我的鞋子去洗一下。take away 拿走。故选 B。

【分析】
这道题是典型的动词短语辨析类情景对话题，解题时首先梳理题干语境：问句询问什么东西气味难闻，答句表示要对鞋子执行某个动作后立刻清洗。接下来逐一辨析四个选项中带away的动词短语的具体含义和使用场景，匹配符合“发臭的鞋子要拿去清洗”逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先明确题干语义：——什么东西闻起来这么难闻？——抱歉，我马上把我的鞋子________，立刻拿去洗。
逐一分析选项：
A. put away 意为“收好、存放起来”，仅强调把物品放到合适位置收纳，不符合要拿去清洗的语境，排除；
B. take away 意为“拿走、带走”，表示把发臭的鞋子从当前位置拿走，后续拿去清洗，完全符合语境逻辑；
C. move away 意为“移走、搬走”，多用于描述移动大件物品或者人迁居离开，不贴合此处搭配鞋子拿去清洗的表意，排除；
D. get away 意为“逃脱、离开”，该短语主语通常为人，不能接物品shoes作宾语，语义不通，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题侧重考查初中阶段常见的由away构成的固定动词搭配的语义区分，难度较低，解题核心是紧扣上下文的场景提示，不要脱离语境硬套短语含义，日常学习中可以归类积累同根介词构成的动词短语，提升辨析效率。
【难度系数】
0.8

()5.Although he was a child, he find ways to help people enjoy a better life.

A.had to
B.was used to
C.tried to
D.happened to

5. C 【点拨】try to find ways to do sth 努力找到方法做某事。故选 C。

【分析】
首先通读题干，理清句子的让步逻辑：“尽管他当时只是个孩子，他主动想办法帮助人们过上更好的生活”。解题时第一步先明确四个选项短语的含义和基础用法，第二步先排除结构不符合题干的选项，再结合句子语义逻辑排除表意不通的选项，最终匹配出最契合语境的答案。
【解析】
我们先翻译题干：尽管他当时还是个孩子，他______找到方法帮助人们过上更好的生活。
逐个辨析选项：
1. 选项A：had to意为“不得不”，强调受客观条件逼迫去做某事，题干没有体现“被迫”的相关语境，不符合逻辑，排除。
2. 选项B：was used to表示“习惯于做某事”时，固定搭配是be used to doing sth，后面需要接动名词形式，而题干空格后是动词原形find，结构不匹配，语义也不符合语境，排除。
3. 选项C：tried to是try to的过去式，意为“尽力、努力去做某事”，try to find ways to do sth是常用搭配，含义为想方设法做某事，完全契合句子的让步逻辑，语义通顺。
4. 选项D：happened to意为“碰巧、偶然做了某事”，代入句中语义不通，不符合语境，排除。
因此正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
语境词义匹配
【点评】
本题考查初中常见动词短语的辨析，需要学生准确掌握不同短语的含义和固定搭配规则，不能混淆相近结构的用法，解题时要结合句子的逻辑关系筛选最贴合语境的选项，避免仅凭短语的部分含义误选。
【难度系数】
0.7

四、连词成句。
1. day's after tired out a was work he (.)

2. but catch to Mary it got away butterfly a tried (.)

3. know the not I how to play either do piano (.)

4. over a large fell a windstorm tree during (.)

5. this need to task we a huge army of finish people (.)

四、1. He was tired out after a day's work.
2. Mary tried to catch a butterfly but it got away.
3. I do not know how to play the piano either.
4. A large tree fell over during a windstorm.
5. We need a huge army of people to finish this task.

【分析】
做这类连词成句题的思路非常清晰：首先第一步先从给出的零散词汇里找出句子的核心主语，通常是人称代词、指人/指物的名词；第二步定位谓语动词，再优先拼接自己熟悉的固定短语搭配，快速把零散词汇归组；第三步按照陈述句“主语+谓语+其他成分（状语/定语等）”的语序排列，注意句首单词首字母大写、不要遗漏冠词等小细节，最后通读整句检查逻辑和语法是否通顺，符合句号要求的陈述语气即可。
【解析】
我们逐句拆解组合：
1. 先找到主语he，大写为He，拼接固定短语was tired out（筋疲力尽），剩余词汇组合成时间状语after a day's work（一天的工作之后），最终组合为：He was tired out after a day's work.
2. 先找到主语Mary，拼接固定短语tried to catch a butterfly（试图抓一只蝴蝶），再拼接转折连词but，后续部分组合成it got away（它逃走了），最终组合为：Mary tried to catch a butterfly but it got away.
3. 先找到主语I，组合谓语部分do not know，后续拼接“疑问词+不定式”结构how to play the piano（怎么弹钢琴），副词either放在句末，最终组合为：I do not know how to play the piano either.
4. 先找到主语A large tree，拼接固定短语fell over（倒下），剩余词汇组合成时间状语during a windstorm（在一场暴风雨中），最终组合为：A large tree fell over during a windstorm.
5. 先找到主语We，谓语为need，拼接固定短语a huge army of people（一大群人），后续接目的状语to finish this task（完成这项任务），最终组合为：We need a huge army of people to finish this task.
【答案】
1. He was tired out after a day's work.
2. Mary tried to catch a butterfly but it got away.
3. I do not know how to play the piano either.
4. A large tree fell over during a windstorm.
5. We need a huge army of people to finish this task.
【知识点】
英语简单句结构，固定短语搭配
【点评】
本题属于英语基础题型，重点考察学生对陈述句基本语序的掌握，以及课内常见固定短语的积累，只要掌握“先找主谓、再拼固定搭配、最后补全剩余成分”的解题技巧，就能快速完成作答，做完后通读检查可以避免漏写冠词、语序颠倒这类低级错误。
【难度系数】
0.7