1.下列物体各具有什么形式的机械能？请你将相应的序号填在相应的横线上.
①空中飞行的炮弹，②举高的铅球，③在水平轨道上正在行驶的火车.只具有动能的是；
只具有势能的是；既具有动能，又具有势能的是.

1.③ ② ①

【分析】
要解决本题，需先明确动能和重力势能的判断依据：动能是物体由于运动具有的能，判断依据是物体是否处于运动状态；重力势能是物体由于被举高具有的能，判断依据是物体是否被举高（相对参考面有高度）。再逐个分析三个物体的状态：①空中飞行的炮弹既运动又被举高；②举高的铅球静止且被举高；③水平行驶的火车运动但高度不变，最后对应填空即可。
【解析】
1. 分析③：水平轨道上行驶的火车处于运动状态，具有动能；在水平轨道高度不变，无重力势能，故只具动能，对应序号③；
2. 分析②：举高的铅球处于静止状态，无动能；被举高，具有重力势能，故只具势能，对应序号②；
3. 分析①：空中飞行的炮弹处于运动状态，具有动能；在空中被举高，具有重力势能，故既具动能又具势能，对应序号①。
【答案】
③ ② ①
【知识点】
动能、重力势能、机械能
【点评】
本题考查动能与重力势能的基础概念，属于初中物理力学的基础题，只需结合物体的运动状态和高度状态，依据概念判断即可，是对基础知识点的直接应用。
【难度系数】
0.8

2.甲、乙两颗相同的子弹飞向同一块木板，结果甲子弹穿透木板，乙子弹嵌在木板里，则甲子弹的动能乙子弹的动能，甲子弹的速度（以上两空均填“大于”“小于”或“等于”）乙子弹的速度，判断的依据是甲子弹能够较多。

2.大于 大于 做的功

【分析】要判断甲、乙子弹的动能和速度关系，需结合动能的概念及影响因素：动能是物体做功的本领，做功越多则动能越大；动能大小与质量和速度有关，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，当质量相同时，动能越大速度越大。甲子弹穿透木板，说明甲对木板做的功比嵌在木板里的乙子弹多，因此甲动能更大；又因两子弹质量相同，故甲速度更大，依据是甲能做的功更多。
【解析】1. 动能的本质是物体能够做功的多少，做功越多，动能越大。甲子弹穿透木板，乙子弹嵌在木板中，甲对木板做的功多于乙，因此甲子弹的动能大于乙子弹的动能；2. 已知两颗子弹质量相同，根据动能公式$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，质量$m$一定时，动能$E_k$越大，速度$v$越大，故甲子弹的速度大于乙子弹的速度；3. 综上，判断依据是甲子弹能够做的功较多。
【答案】大于 大于 做的功
【知识点】动能的概念、动能与速度的关系
【点评】本题结合实际场景考查动能的基础知识点，需理解动能与做功的关联及动能的影响因素，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.3

3.高速公路上行驶的车辆不能超速、超载，不能超速是因为当车的质量一定时，越大，动能越大，刹车制动距离，容易出现交通事故；不能超载是因为当车的速度一定时，越大，动能越大，行驶时就越危险。

3.速度 越长 质量

【分析】首先明确本题考查动能的影响因素，需结合动能与质量、速度的关系，联系实际交通场景分析。第一步回忆动能的相关规律：动能大小与物体的质量和速度有关，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$；第二步，当质量一定时，动能随速度增大而增大，刹车时需要消耗更多能量，因此制动距离会变长；第三步，当速度一定时，动能随质量增大而增大，超载时动能更大，行驶更危险，由此可确定各空答案。
【解析】根据动能的影响因素：①当物体质量一定时，速度越大，动能越大，刹车制动需要克服更大的动能，因此制动距离越长；②当物体速度一定时，质量越大，动能越大，行驶时危险性越高。因此三个空依次填速度、越长、质量。
【答案】速度 越长 质量
【知识点】动能的影响因素
【点评】本题结合高速公路的实际场景，考查动能与质量、速度的关系，将物理知识与生活常识结合，属于基础概念题，难度较低，帮助学生理解物理知识在交通中的应用。
【难度系数】0.7

4.用如图所示的装置探究重力势能的大小与哪些因素有关时，为了更好地显示并比较重力势能的大小，甲同学想用橡皮泥代替沙子，乙同学想用海绵代替沙子，你认为更合适的是（填“甲”或“乙”）同学的方法.为了探究重力势能与质量的关系，要让质量（填“相同”或“不同”，下同）的木块从高度处下落.

4.甲 不同 相同

【分析】
要探究重力势能的大小，需利用转换法，将不易观察的重力势能大小转换为支撑面的形变程度来体现，支撑面需形变明显且便于比较；探究重力势能与质量的关系时，需运用控制变量法，控制其他变量不变，只改变质量。
【解析】
1. 选择合适的支撑面：重力势能的大小无法直接观察，通过物体下落撞击支撑面产生的形变量来判断，形变量越大，重力势能越大。橡皮泥形变后不易恢复原状，形变效果明显，便于比较；海绵形变后易恢复或形变程度不便于观察，因此甲同学用橡皮泥的方法更合适。
2. 探究重力势能与质量的关系：根据控制变量法，需保持下落高度相同，改变物体质量，因此要让质量不同的木块从相同高度处下落。
【答案】
甲 不同 相同
【知识点】
重力势能、转换法、控制变量法
【点评】
本题考查探究重力势能影响因素的实验，涉及转换法和控制变量法的应用，是基础实验题，注重实验方法的考查。
【难度系数】
0.6

5.(2024·大丰区期末)下列关于功和能的关系的说法中,正确的是 ()

A.一个物体没有做功,它一定不具有能量
B.一个物体能够做的功越多,其动能一定越大
C.一个物体具有能量,说明它正在做功
D.一个物体能够做功,说明它具有能量

5.D

【分析】本题考查功与能的基本关系，核心是明确：能量是物体做功的本领，一个物体只要能够做功就具有能量，与是否正在做功无关，且能量包含多种形式（如动能、势能等）。需结合概念逐一分析选项判断对错。
【解析】根据功和能的定义：能量是物体做功的本领，物体能够做功就具有能量，与是否正在做功无关，且能量有多种形式。对各选项分析如下：
A选项：物体没做功不代表不具有能量，例如静止在高处的石块，虽未做功但具有重力势能，故A错误；
B选项：物体能够做的功越多，说明总能量越大，但动能只是能量的一种形式，无法得出动能一定更大的结论（如该物体可能具有更多重力势能），故B错误；
C选项：物体具有能量不一定正在做功，例如静止在桌面的书本，具有重力势能但未做功，故C错误；
D选项：能量的定义就是“物体能够做功，说明它具有能量”，符合概念，故D正确。
【答案】D
【知识点】功和能的关系
【点评】本题为基础概念题，考查对功和能核心定义的理解，易混淆“能够做功”与“正在做功”的概念，需准确把握能量的本质是做功的本领，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.6

6.跳远是一项常见的体育运动.跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳,这样做是为了（）

A.增大跳远运动员的惯性
B.减小跳远运动员的惯性
C.增大跳远运动员的动能
D.减小跳远运动员的动能

6.C

【分析】首先明确惯性和动能的影响因素：惯性是物体的固有属性，仅由质量决定，与运动状态无关；动能的大小与质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大。跳远运动员助跑时，质量不变，速度增大，需据此判断助跑对惯性和动能的影响，进而选出正确选项。
【解析】1. 分析惯性：惯性只与物体的质量有关，跳远运动员助跑时质量不变，因此惯性大小不变，故A（增大惯性）、B（减小惯性）均错误。2. 分析动能：动能的表达式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，助跑时运动员质量$m$不变，速度$v$增大，所以动能增大，故C正确，D错误。
【答案】C
【知识点】惯性、动能
【点评】本题考查惯性和动能的基本概念，属于力学基础题，需准确区分两者的影响因素，避免概念混淆。
【难度系数】0.8

7. 如图所示，无人机匀速上升的过程中，对其分析正确的是 （）

A.动能不变，重力势能增大
B.动能减小，重力势能增大
C.动能增大，重力势能增大
D.动能增大，重力势能减小

7.A

【分析】
要判断无人机匀速上升过程中动能和重力势能的变化，需明确动能和重力势能的决定因素：动能由质量和速度决定，重力势能由质量和高度决定。解题时先分析无人机的质量、速度、高度的变化，再对应判断动能和重力势能的变化，最后匹配选项。
【解析】
动能的大小与物体的质量和运动速度有关，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$；重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关，公式为$E_p=mgh$。
无人机匀速上升过程中，质量不变，速度保持匀速不变，根据动能公式可知动能不变；同时无人机高度不断增大，质量不变，根据重力势能公式可知重力势能增大。因此动能不变，重力势能增大，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题是机械能相关的基础题，核心考查动能和重力势能的判断，只要牢记两者的影响因素，结合题目中“匀速上升”的条件即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.3