参加。
活动一:最美的风景在路上(21分)
看喜欢的风景,走喜欢的路,去向往的地方。无穷的远方召唤着我们:跟着马丽华去各拉丹冬,看长江源头冰川流水,奔腾不息,演(yì)千年;跟着刘成章去黄土高原,看安塞腰鼓冲破束(fù),有力搏击,叹为观止;【甲】跟着(填作者)去,看。
去洞庭湖边看看,在“气蒸云梦泽,①”的水天萦(A.yíng B.yín)绕中,与孟浩然千古对话;去破山寺走走,在“竹径通幽处,②”的静谧祥和中,与常建参悟禅意;去小石潭边坐坐,在“青树翠蔓,③,④”的清幽寂静中,与柳宗元追溯(A.sù B.shuò)往事。
访山高水远,你或许会像杜甫一样,即使被无情的秋风吹破了茅屋,却依然怀着“安得广厦千万间,⑤”的悲悯情怀;你或许会像陆游一样,哪怕怀才不遇,仕途坎坷,也依然坚守“⑥,只有香如故”的孤高品格;你或许会像王勃一样,认为只要怀有真挚的友情,就可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷,因为“⑦,⑧”(《送杜少府之任蜀州》)。
1.根据拼音写出相应的汉字。(2分)
(1)演(yì) (2)束(fù)
2.给加点字选择正确的读音。(2分)
(1)萦(A.yíng B.yín) (2)追溯(A.sù B.shuò)
3.请在下列选项中任选其一,将【甲】处句子补充完整,使前后构成排比句式。(3分)
A.《社戏》 B.《壶口瀑布》 C.《卜算子·黄州定慧院寓居作》
跟着(填作者)去,看。
4.在上面语段的①—⑧处填入恰当的古诗文名句。(8分)

1.(1)绎 (2)缚
2.(1)A (2)A
3.示例一:鲁迅 平桥村 小伙伴们月夜看戏,归航偷豆,快乐自在
示例二:梁衡 壶口瀑布 黄河一川大水前呼后拥,冲向龙槽,轰然而下
示例三:苏轼 黄州 定慧院缺月疏桐,孤鸿独宿,清冷寂寞
4.①波撼岳阳城
②禅房花木深
③蒙络摇缀
④参差披拂
⑤大庇天下寒士俱欢颜
⑥零落成泥碾作尘
⑦海内存知己
⑧天涯若比邻

【分析】
本题综合考查语文基础知识，需分小题逐一突破：1. 根据拼音写汉字，要结合语境和常用字词的字形，区分同音字、形近字；2. 选择正确读音，需准确识记汉字的拼音，注意前后鼻音、平翘舌的区别；3. 补写排比句，要结合给定选项的作者、作品内容，遵循“跟着作者+去+地点/场景+看+具体内容”的句式，与前文构成排比；4. 古诗文默写，需准确识记课标要求的古诗文名句，注意易错字的书写。
【解析】
1. （1）“演yì”对应汉字为“绎”，“演绎”指铺陈、展现，“绎”有抽丝、延续之意；（2）“束fù”对应汉字为“缚”，“束缚”指约束限制，“缚”有捆绑之意。
2. （1）“萦”读yíng，选A；（2）“溯”读sù，选A。
3. 示例一：选A（《社戏》），作者鲁迅，地点平桥村，内容为小伙伴们月夜看戏、归航偷豆的快乐场景；示例二：选B（《壶口瀑布》），作者梁衡，地点壶口瀑布，内容为黄河水冲向龙槽、轰然而下的壮阔景象；示例三：选C（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），作者苏轼，地点黄州定慧院，内容为缺月疏桐、孤鸿独宿的清冷景致。
4. ①波撼岳阳城；②禅房花木深；③蒙络摇缀；④参差披拂；⑤大庇天下寒士俱欢颜；⑥零落成泥碾作尘；⑦海内存知己；⑧天涯若比邻。
【答案】
1. (1)绎 (2)缚
2. (1)A (2)A
3. 示例一：鲁迅 平桥村 小伙伴们月夜看戏，归航偷豆，快乐自在；示例二：梁衡 壶口瀑布 黄河一川大水前呼后拥，冲向龙槽，轰然而下；示例三：苏轼 黄州 定慧院缺月疏桐，孤鸿独宿，清冷寂寞
4. ①波撼岳阳城；②禅房花木深；③蒙络摇缀；④参差披拂；⑤大庇天下寒士俱欢颜；⑥零落成泥碾作尘；⑦海内存知己；⑧天涯若比邻
【知识点】
字音字形识记、古诗文名句默写、仿写句式运用
【点评】
本题全面考查语文基础能力，涵盖字音、字形、古诗文积累和句式仿写，题型常规，注重对课内知识的掌握，学生需平时注重积累与识记。
【难度系数】
0.6

5.探究浙江地名由来:根据小贴士,选择正确的命名方式。(填字母)(3分)
小贴士:地名是一种社会现象,是人类社会交往的产物。人们根据自己的观察、认识和需要,给每个地方以共同约定的文字代号。浙江各地命名方式主要分为:A.依山、依水命名;B.依吉祥嘉言命名;C.依历史典故、文化名人命名。

6.交流研学感受:下列即席讲话中,表达准确的一项是(3分) ()

A.感谢学校精心组织的研学活动,我获益匪浅。期待下一次“河西走廊”之行,我定会莅临参加。
B.跨越时间的距离,去感受历史的宏大,博物馆之旅,让足下深深感觉自身的渺小与鄙陋,道阻且长,行则将至。
C.知不足而奋进,望远山而前行。愿我们在行走中增长知识,磨炼意志,升华思想。
D.读万卷书,行万里路。在路上,我们对知识豁然开朗;在路上,我们对山河肃然起敬。

5.(1)A (2)C (3)B
6.C

【分析】
第5题需结合每组地名的特征，对应小贴士的三种命名方式判断：第一组地名多关联山、水等自然地理元素，第二组地名承载历史典故或文化内涵，第三组地名带有吉祥寓意；第6题需判断即席讲话用词的得体性，逐一分析选项的用词是否恰当。
【解析】
5. （1）第一组地名（象山、富阳、天台、椒江）均包含山、水相关的地理特征，符合A“依山、依水命名”的方式，故填A；（2）第二组地名（龙泉、乐清、文成、建德）多承载历史典故或文化寓意，符合C“依历史典故、文化名人命名”的方式，故填C；（3）第三组地名（长兴、新昌、景宁、安吉）均带有吉祥美好的寓意，符合B“依吉祥嘉言命名”的方式，故填B。
6. 逐一分析选项：A项“莅临”是敬辞，用于称呼对方，不能用于自身，表达错误；B项“足下”是对他人的尊称，不能指代自己，且“鄙陋”用词不当，表达错误；C项语句通顺，用词准确得体，符合即席讲话要求；D项“对知识豁然开朗”搭配不当，“豁然开朗”多形容心境或思路，不能直接搭配“知识”，表达错误。因此选C。
【答案】
5.(1)A (2)C (3)B；6.C
【知识点】
地名文化常识、语言表达得体
【点评】
本题组考查语文基础应用能力，涵盖地名命名规律和即席讲话的用词得体性，需结合积累和语境分析，难度适中。
【难度系数】
0.5