1.钟面上,时针、分针、秒针的运动是()。

A.平移
B.旋转
C.轴对称

1.B

【分析】首先明确平移、旋转、轴对称的核心定义：平移是物体沿直线移动，自身方向不改变；旋转是物体绕着一个固定点或轴做圆周运动；轴对称是图形的对称属性，并非运动类型。钟面上的时针、分针、秒针都围绕钟面中心做圆周运动，据此判断运动类型。
【解析】逐一分析选项：A选项平移是直线移动，指针运动不符合，排除；B选项旋转是绕定点做圆周运动，指针绕钟面中心转动，符合该定义；C选项轴对称是图形的对称特征，不属于运动类型，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】旋转现象
【点评】本题考查基础运动类型的判断，结合生活中钟面指针的实际运动，理解旋转的概念即可轻松解答，属于基础题。
【难度系数】0.8

2. 下图是某软件的导航栏，这些图标中，轴对称图形有()个。


A.4
B.3
C.2

2.B

【分析】要判断轴对称图形，需依据定义：沿一条直线对折后，直线两侧的部分能完全重合的图形是轴对称图形。我们逐个分析每个图标：1. 图片图标：山和太阳的位置不对称，无对称轴；2. 对话气泡图标：内部三个点沿中间竖线对称分布，存在竖直对称轴；3. T恤图标：沿中间竖线对折后两侧完全重合，存在竖直对称轴；4. 游戏手柄图标：左侧十字与右侧按钮的数量、位置不对称，无对称轴；5. 播放按钮图标：沿中间竖线对折后两侧重合，存在竖直对称轴。由此统计轴对称图形的数量。
【解析】根据轴对称图形的定义，逐一判断5个图标：
1. 图片图标：不存在对称轴，不是轴对称图形；
2. 对话气泡图标：存在竖直对称轴，对折后两侧完全重合，是轴对称图形；
3. T恤图标：存在竖直对称轴，对折后两侧完全重合，是轴对称图形；
4. 游戏手柄图标：不存在对称轴，不是轴对称图形；
5. 播放按钮图标：存在竖直对称轴，对折后两侧完全重合，是轴对称图形；
综上，轴对称图形共有3个，对应选项B。
【答案】B
【知识点】轴对称图形的定义与判断
【点评】本题考查轴对称图形的识别，核心是掌握轴对称图形的定义，逐一分析每个图形是否存在对称轴即可，属于基础题型。
【难度系数】0.6

3.一个足球一百多元，王老师一共买了4个，他可能要付()元。

A.488
B.824
C.396

3.A 解析:足球的总价比100×4=400(元)多,比200×4=800(元)少,故选A。

【分析】首先明确“足球一百多元”的含义，即足球单价大于100元且小于200元；接着根据“总价=单价×数量”，算出买4个足球的总价范围是100×4=400元到200×4=800元之间；最后判断选项中的数是否在该范围内，即可选出正确答案。
【解析】1. 确定单价范围：“一百多元”表示足球单价满足100元＜单价＜200元；2. 计算总价范围：买4个足球的总价为单价×4，因此总价范围是400元＜总价＜800元；3. 分析选项：A选项488元，400＜488＜800，符合要求；B选项824元，824＞800，不符合；C选项396元，396＜400，不符合。所以选A。
【答案】A
【知识点】乘法计算、数的大小比较
【点评】本题结合生活实际考查乘法的应用，核心是理解“一百多元”的范围，进而确定总价区间，再对比选项得出答案，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.7

4.如图,乐乐用竖式计算$478×3$,竖式中框出的“2”表示()。

A.两个十
B.两个百
C.两个千

4.A

【分析】要确定竖式中框出的“2”的意义，需结合乘法竖式的计算步骤和数位的计数单位分析。计算478×3时，十位上的数字7代表7个十，7个十乘3得到21个十，框出的“2”是21个十中的2，对应十位的计数单位，因此表示2个十。
【解析】计算478×3的竖式过程：①个位：8×3=24，个位写4，向十位进2；②十位：7在十位，表示7个十，7个十×3=21个十，加上个位进的2个十，得23个十，因此十位写3，向百位进2；竖式中框出的“2”是十位计算时的进位，代表2个十，对应选项A。
【答案】A
【知识点】乘法竖式、数位计数单位
【点评】本题考查乘法竖式中数位的意义，属于基础题，核心是理解每个数位上数字对应的计数单位，避免混淆数位。
【难度系数】0.5

5. 比较下面图①与图②的周长,下面说法正确的是()。

A.图①的周长长
B.图②的周长长
C.一样长

5.C 解析:图②通过平移,周长相当于长10厘米、宽5厘米的长方形的周长,故图①和图②的周长一样长。

【分析】要比较两个图形的周长，对于不规则的图②，可采用平移线段的方法，将其转化为规则的长方形，再与图①的周长对比。先明确图①是长10厘米、宽5厘米的长方形，周长可直接用公式计算；图②的阶梯状线段通过平移后，其周长等价于同长同宽的长方形周长，以此判断两者周长关系。
【解析】图①是长10厘米、宽5厘米的长方形，根据长方形周长公式：周长=（长+宽）×2，可得图①周长为（10+5）×2=30厘米。对于图②，将其阶梯处的水平线段向上平移，竖直线段向右平移，平移后图②的周长与长10厘米、宽5厘米的长方形周长相等，即（10+5）×2=30厘米。因此图①和图②的周长一样长。
【答案】C
【知识点】长方形周长计算、平移法求周长
【点评】本题考查不规则图形周长的比较，核心方法是通过平移将不规则图形转化为规则图形，简化计算，是几何周长问题中常用的技巧，难度适中。
【难度系数】0.7

6.四个小朋友在玩轮流报数游戏。下面三个数中，()是乐乐报的。


A.35
B.33
C.34

6.C 名师点评:本题考查规律问题。解本题的关键是明确每一轮共报4个数,乐乐报的数是第2个,则乐乐报的数除以4的余数是2。

【分析】首先明确四个小朋友轮流报数，周期为4，报数顺序对应：欢欢是第1个（数除以4余1）、乐乐是第2个（数除以4余2）、豆豆是第3个（数除以4余3）、平平是第4个（数除以4余0）。要找到乐乐报的数，需满足该数除以4的余数为2，据此分析选项即可。
【解析】四个小朋友轮流报数，周期为4，乐乐报的数是第2个，因此乐乐报的数除以4的余数为2。分别计算选项中数除以4的余数：
选项A：35÷4=8……3，余数为3，不符合；
选项B：33÷4=8……1，余数为1，不符合；
选项C：34÷4=8……2，余数为2，符合乐乐报数的规律。
因此答案选C。
【答案】C
【知识点】周期问题、找规律
【点评】本题考查周期规律的应用，核心是确定每个小朋友报数对应的余数，难度适中，是小学阶段常见的规律类题目。
【难度系数】0.5