1. 直接写出得数。（6分）
38÷7=
29÷6=
256+103=
1200-900=
776-245=
19÷8=
128+241=
280+360=
945-334=
1500+600=
27÷5=
800-640=

1. 5……3 4……5 359 300 531 2……3 369 640 611 2100 5……2 160

【分析】本题是整数口算题，包含有余数的除法和整数加减法。计算有余数除法时，需保证余数小于除数；计算整数加减法时，要相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一，减法不够减时向前一位借一当十，直接得出结果即可。
【解析】逐个计算如下：
1. $38÷7$：$7×5=35$，$38-35=3$，余数$3＜7$，结果为$5……3$；
2. $29÷6$：$6×4=24$，$29-24=5$，余数$5＜6$，结果为$4……5$；
3. $256+103$：个位$6+3=9$，十位$5+0=5$，百位$2+1=3$，结果为$359$；
4. $1200-900$：12个百减9个百得3个百，结果为$300$；
5. $776-245$：个位$6-5=1$，十位$7-4=3$，百位$7-2=5$，结果为$531$；
6. $19÷8$：$8×2=16$，$19-16=3$，余数$3＜8$，结果为$2……3$；
7. $128+241$：个位$8+1=9$，十位$2+4=6$，百位$1+2=3$，结果为$369$；
8. $280+360$：28个十加36个十得64个十，结果为$640$；
9. $945-334$：个位$5-4=1$，十位$4-3=1$，百位$9-3=6$，结果为$611$；
10. $1500+600$：15个百加6个百得21个百，结果为$2100$；
11. $27÷5$：$5×5=25$，$27-25=2$，余数$2＜5$，结果为$5……2$；
12. $800-640$：80个十减64个十得16个十，结果为$160$；
【答案】5……3 4……5 359 300 531 2……3 369 640 611 2100 5……2 160
【知识点】有余数的除法、整数加减法
【点评】本题为基础口算题，主要考察学生对有余数除法规则和整数加减法计算方法的掌握，是数学计算的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 列竖式计算，带★的要验算。（9分）
29÷3=
42÷8=
659+278=
★724-596=

2. 9……2 5……2 937 128

【分析】
本题考查整数的四则运算，解题思路如下：1. 有余数的除法：列竖式计算时，商需对应数位书写，余数必须小于除数，计算后确认余数符合要求；2. 整数加减法：列竖式时相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一，减法不够减时向前一位借1当10；3. 带★的减法需验算，用“差+减数=被减数”验证结果，确保计算无误。
【解析】
1. 计算29÷3：列竖式，3除29，商9（3×9=27），29-27=2，余数2＜3，故29÷3=9……2；
2. 计算42÷8：列竖式，8除42，商5（8×5=40），42-40=2，余数2＜8，故42÷8=5……2；
3. 计算659+278：列竖式，个位9+8=17，写7进1；十位5+7+1=13，写3进1；百位6+2+1=9，故659+278=937；
4. 计算★724-596：列竖式，个位4减6不够，向十位借1得14，14-6=8；十位2被借走1剩1，1减9不够，向百位借1得11，11-9=2；百位7被借走1剩6，6-5=1，结果为128；验算：128+596=724，与被减数一致，计算正确。
【答案】
9……2 5……2 937 128
【知识点】
有余数的除法、整数加减法、减法的验算
【点评】
本题为小学基础计算题型，涵盖核心运算技能，带★的验算环节能培养检查习惯，整体侧重竖式规范和运算规则应用，是必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

3. 下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正过来。（9分）
$\begin{array}{r} 7\\ 6\enclose{longdiv} {46}\\ 42\\ \hline 4\end{array}$（$\quad$）
$\begin{array}{r} 576\\ +389\\ \hline 865\end{array}$（$\quad$）
$\begin{array}{r} 700\\ -482\\ \hline 328\end{array}$（$\quad$）

3. $\begin{array}{r} 7\\ 6\enclose{longdiv} {46}\\ 42\\ \hline 4\end{array}$（√），对应竖式见
$\begin{array}{r} 576\\ +389\\ \hline 965\end{array}$（×），改正后竖式见
$\begin{array}{r} 700\\ -482\\ \hline 218\end{array}$（×），改正后竖式见

【分析】
要判断三个竖式计算是否正确，需分别依据整数除法、加法、减法的竖式计算法则逐一检查：①有余数除法需满足余数小于除数；②加法需注意相同数位对齐，进位要正确；③减法需注意相同数位对齐，退位要正确。先核对每个竖式的计算过程和结果，再判断对错，错误的按正确计算方法改正。
【解析】
1. 第一个竖式：计算$46÷6$，试商7，$6×7=42$，$46-42=4$，余数4小于除数6，符合有余数除法规则，计算正确，画“√”。
2. 第二个竖式：计算$576+389$，个位$6+9=15$，向十位进1，个位写5；十位$7+8+1=16$，向百位进1，十位写6；百位$5+3+1=9$，正确结果为965，原结果865错误，画“×”，改正为$\begin{array}{r}576\\+389\\\hline965\end{array}$。
3. 第三个竖式：计算$700-482$，个位0减2不够，向十位借1，十位为0需先向百位借1，百位7变6，十位变10，再向十位借1，十位变9，个位变10；个位$10-2=8$，十位$9-8=1$，百位$6-4=2$，正确结果为218，原结果328错误，画“×”，改正为$\begin{array}{r}700\\-482\\\hline218\end{array}$。
【答案】
$\begin{array}{r} 7\\ 6\enclose{longdiv} {46}\\ 42\\ \hline 4\end{array}$（√），$\begin{array}{r} 576\\ +389\\ \hline 965\end{array}$（×），$\begin{array}{r} 700\\ -482\\ \hline 218\end{array}$（×），对应图片：、、
【知识点】
有余数的除法、三位数进位加法、三位数退位减法
【点评】
本题考查整数四则运算的竖式计算，需熟练掌握除法余数规则、加减法的进位退位方法，计算时要注意相同数位对齐，避免遗漏进位、退位导致错误。
【难度系数】
0.3

五、细心观察，我会连。（共4分）
6:45 9:15 12:30 4:00

连线结果如所示

【分析】要完成连线，需先掌握钟表时间的认读方法：短针是时针，长针是分针。认读规则：①分针指向12时，时针指向几就是几时；②分针指向6时，是30分，时针在两个数之间取较小数；③分针指向3时代表15分，对应几时15分；④分针指向9时代表45分，对应几时45分。先读出每个钟表的时间，再与上方对应时间连线即可。
【解析】逐个认读钟表：
1. 第一个钟表：时针在9和10之间，分针指向3（对应15分），时间为9:15，对应上方的9:15；
2. 第二个钟表：时针指向4，分针指向12，时间为4:00，对应上方的4:00；
3. 第三个钟表：时针在6和7之间，分针指向9（对应45分），时间为6:45，对应上方的6:45；
4. 第四个钟表：时针在12和1之间，分针指向6（对应30分），时间为12:30，对应上方的12:30。按上述对应关系连线。
【答案】连线如所示
【知识点】认识钟表、认读几时几分
【点评】本题考查钟表时间的认读，是低年级数学基础题型，需掌握时针、分针的认读规则。
【难度系数】0.7

六、综合应用,我会解。(共32分)
1. 舞蹈队排练,男生有8人,女生的人数是男生的4倍,女生有多少人?
(4分)

1. $8×4=32$(人)

【分析】这道题要求女生人数，已知女生人数是男生的4倍，男生有8人，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，因此用男生人数乘倍数即可求出女生人数。
【解析】已知男生有8人，女生人数是男生的4倍，所以女生人数为：$8×4=32$（人）。
【答案】$8×4=32$（人）
【知识点】倍数的应用、乘法运算
【点评】本题是基础的倍数应用题，考查学生对“求一个数的几倍是多少用乘法”这一核心知识点的掌握，题目难度低，侧重基础计算能力的考查。
【难度系数】0.9