9.绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气释放到大气中,对维持生物圈的碳氧平衡起了重要作用。植物进行光合作用的主要器官是（）

A.叶
B.茎
C.花
D.果实

A

植物光合作用的场所是叶绿体，叶的叶肉细胞中含有大量叶绿体，是光合作用的主要发生部位，因此叶是植物进行光合作用的主要器官。

10.下列措施中,能提高光合作用效率的是 （）

A.适当降低温度
B.适当增加二氧化碳浓度
C.减少光照时间
D.减少水的供应

B

光合作用的原料包含二氧化碳，适当增加二氧化碳浓度，可为光合作用提供充足原料，从而提高光合作用效率。适当降低温度会降低光合相关酶的活性、减少光照时间会缩减光合作用的进行时长、减少水的供应会缺失光合作用的原料，三者都会降低光合作用效率。

11.黑龙江省冬季寒冷，菜农会在温室大棚中种植蔬菜。大棚内适当增加二氧化碳浓度，主要是为了促进蔬菜的 （）

A.呼吸作用
B.蒸腾作用
C.光合作用
D.吸收作用

C

光合作用的原料是二氧化碳和水，适当提高大棚内的二氧化碳浓度，可为蔬菜光合作用提供更多原料，从而促进光合作用，提升蔬菜产量。二氧化碳浓度升高会抑制呼吸作用，对蒸腾作用、吸收作用没有明显促进作用。

12.细胞内能将光能转化成化学能的能量转换器是 （）

A.线粒体
B.叶绿体
C.细胞核
D.液泡

B

细胞内的能量转换器包括线粒体和叶绿体，线粒体的功能是将有机物中的化学能释放出来供细胞生命活动利用；叶绿体是光合作用的场所，可将光能转化为化学能储存起来。细胞核是细胞的遗传控制中心，液泡内含有细胞液，二者都不属于能量转换器，无法完成光能到化学能的转换。

13.万物生长靠太阳。生物圈中的绿色植物和太阳有什么关系呢？生物兴趣小组对“绿叶在光下制造有机物”进行了实验探究,请根据图片,回答下列问题。

(1)为了消除叶片中原有的有机物对实验的影响,在进行实验前,需要对图1实验装置进行的操作是。
(2)图2中步骤a把叶片乙放在酒精里隔水加热,目的是将叶片中含有的溶解在酒精中。将叶片用清水漂洗,放在培养皿中,滴加碘液,观察到叶片乙的见光部分变成蓝色,遮光部分未变蓝色,可得出是光合作用的条件。
(3)氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳,图1中叶片甲和叶片丙形成对照实验,可验证是光合作用的原料。
(4)叶是植物进行光合作用的主要器官,该兴趣小组同学在显微镜下观察了叶片横切面的临时切片,并绘制了叶的光合作用示意图(图3)和叶片结构示意图(图4)。图3中的b表示是。图4叶表皮上分布的[⑤]是a和b进出叶片的“窗口”。

【学科特色坊】
植物追光日记
★活动主题
探究光照对植物生长方向的影响——感受植物的“向光性”
★活动目标
通过观察植物在单侧光下的生长变化,联系光合作用知识,激发对生物现象的探究兴趣。
★材料准备
小盆栽、手机。
★方法步骤
1.选择一盆叶片分布较均匀的盆栽,放置在窗台或阳台一侧,确保只有单侧光照。
2.每天固定时间用手机拍摄植物的正面照片,记录叶片、茎的朝向。
3.连续观察5～7天,对比第一天和最后一天的照片。
★预期现象
植物的茎和叶片会逐渐向有光的一侧弯曲生长。
★成果展示
将每日照片按时间顺序整理成“植物追光日记”,配上2～3句观察描述,制作成手抄报、照片册,开学后在生物学课堂展示。
【视野大发现】
人工合成淀粉
淀粉主要由植物通过光合作用对二氧化碳固定进行合成,其产量受多种因素制约。我国科学家于2021年宣布,他们从头设计、构建了11步反应的非自然固碳与淀粉合成途径,在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉分子的全合成。核磁共振等检测发现,人工合成淀粉分子与天然淀粉分子的结构组成一致。此次研究设计、组装出一种自然界不存在的合成代谢途径,并使其工作效率大幅高于自然生物过程,跨越了自然途径数亿年的进化。

(1) 将装置放在黑暗处一昼夜（进行暗处理一昼夜）
(2) 叶绿素；光
(3) 二氧化碳
(4) 氧气（光合作用释放的氧气）；气孔

(1) 实验前将实验装置放在黑暗处一昼夜（暗处理），植物会通过自身的呼吸作用消耗、运走叶片中原有的淀粉，避免原有有机物干扰后续实验结果。
(2) 酒精可以溶解叶片中的叶绿素，隔水加热能避免酒精燃烧发生危险，脱去叶绿素后叶片变为黄白色，便于后续观察碘液染色的颜色变化；叶片乙见光部分能进行光合作用产生淀粉遇碘变蓝，遮光部分不能进行光合作用无淀粉生成不变蓝，由此说明光是光合作用的条件。
(3) 叶片丙所在的透明塑料袋内有氢氧化钠，会吸收环境中的二氧化碳，叶片甲处于正常有二氧化碳的环境，二者唯一变量是二氧化碳，对照后可验证二氧化碳是光合作用的原料。
(4) 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，图3中a是进入叶片的二氧化碳，b是光合作用释放出叶片的氧气；图4中⑤是气孔，它由保卫细胞围成，是植物气体交换和水分散失的门户，也是二氧化碳、氧气进出叶片的“窗口”。