(C)从方框中选择合适的短语,补全句子。(5 分)
goes to bed after school walking fast washes clothes come to
1. The old man is .
2. She never late.
3. Some of the boys play ball games .
4. My mother every morning.
5. His friends see him.

(C)1. walking fast 2. goes to bed
3. after school 4. washes clothes
5. come to

【分析】
首先第一步先梳理方框内所有备选短语的含义和形式特点：goes to bed（上床睡觉，三单形式）、after school（放学后，时间状语）、walking fast（走得快，现在分词短语）、washes clothes（洗衣服，三单形式）、come to（来，后接动词原形）。接下来逐句分析每个句子的缺失成分、时态要求，结合语义匹配对应短语：先看第一句空前有be动词is，说明要搭配现在分词构成现在进行时，直接锁定walking fast；第二句主语是第三人称单数she，频度副词never提示是一般现在时，需要填三单形式的谓语，结合“从不很晚做某事”的语境选goes to bed；第三句句子主谓宾完整，只缺时间类的状语，对应after school；第四句主语my mother是三单，时间标志every morning是一般现在时，选三单的动作短语washes clothes；第五句空后是动词原形see，结合语境选come to，构成come to see him的搭配，最后通读所有句子验证语义通顺即可。
【解析】
1. 句子时态为现在进行时，结构为"be动词+现在分词"，空前已有is，walking fast是现在分词短语，代入后句意为“这位老人正走得很快”，语法和语义均符合要求。
2. 主语She是第三人称单数，频度副词never表示习惯性动作，时态为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式，goes to bed符合形式要求，句意为“她从不晚睡”，逻辑通顺。
3. 句子"Some of the boys play ball games"主谓宾结构完整，缺少时间状语，after school意为“放学后”，代入后语义通顺。
4. 主语My mother是第三人称单数，时间标志every morning表示经常性动作，时态为一般现在时，washes clothes是第三人称单数形式的动作短语，句意为“我妈妈每天早上洗衣服”，符合日常逻辑。
5. 主语His friends是复数，后面接动词原形，come to do sth是固定搭配表示“来做某事”，come to see him意为“来看他”，句意为“他的朋友们来看他”，完全符合要求。
【答案】
1. walking fast 2. goes to bed 3. after school 4. washes clothes 5. come to
【知识点】
现在进行时结构；一般现在时主谓一致；常用短语搭配
【点评】
本题是基础的短语运用题，重点考查学生对基础时态规则的掌握和常用短语的语境匹配能力，解题时可以先通过语法特征（比如be动词后接现在分词、三单主语搭配三单谓语）快速缩小可选范围，再结合语义验证，能有效提升正确率，需要注意不要混淆不同时态下的动词形式变形。
【难度系数】
0.8

八、单项选择。(5 分)
()1.A: is your bad habit? B: I often eat snacks before bedtime.

A.How
B.What
C.When

1. B

【分析】
首先我们先看答句的内容：答句描述的是自己常睡前吃零食这个具体的坏习惯行为，说明问句是在询问“坏习惯的内容是什么”。接下来我们逐个对比三个选项的含义和适用场景：A选项How是对方式、状态提问，意思是“怎么样”；B选项What是对具体的事物、内容提问，意思是“什么”；C选项When是对时间提问，意思是“什么时候”。结合提问要找的是坏习惯的具体内容，就能直接选出匹配的选项了。
【解析】
第一步：翻译题干对话，A要询问对方的坏习惯是什么，B回答自己经常在睡前吃零食，是具体的行为内容。
第二步：辨析三个选项的疑问词用法：
选项A How，意为“怎样、如何”，用于询问方式、程度、状态，不符合本题提问需求；
选项B What，意为“什么”，用于询问具体的事物、事件内容，代入问句“你的坏习惯是什么？”完全匹配答句的回答逻辑；
选项C When，意为“什么时候”，用于询问时间，不符合答句对应的提问方向。
所以正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词辨析，情景交际
【点评】
本题是小学英语的基础特殊疑问句情景题，核心考察常见疑问词的语义区分，只需要学生结合答句的回答属性判断提问指向，就能轻松选出正确答案，几乎没有易错点。
【难度系数】
0.9

()2.A: You look . What's the matter? B: I lost my new kite.

A.sad
B.sadly
C.happy

2. A

【分析】
解题时我们可以分两步思考：第一步先判断空格前的look的词性和用法，look在这里意为“看起来”，是感官系动词，规则是后面要接形容词作表语，所以先排除副词形式的选项B。第二步结合答句的语境判断词义，答句说自己弄丢了新风筝，对应的情绪不可能是开心的，因此排除语义不符的选项C，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 语法判断：句中感官系动词look后需要接形容词作表语，B选项sadly是副词，不能放在系动词之后作表语，直接排除B。
2. 语境判断：根据B的回答“我弄丢了我的新风筝”，可知对方的情绪是难过的，C选项happy意为“开心的”，和语境完全不符，排除C。
3. A选项sad是形容词，意为“难过的”，既符合系动词后接形容词的语法规则，也匹配丢风筝的负面情绪语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
感官系动词用法；形容词词义辨析
【点评】
本题是小学英语的基础题，同时考察了语法规则和语境理解，提醒学生要注意区分系动词后接形容词、实义动词后接副词的用法差异，做题时要结合上下文的提示选择匹配的选项，避免只看语法忽略语境的错误。
【难度系数】
0.8

()3.The room was , so he waited .

A.quiet;quietly
B.quiet;quiet
C.quietly;quiet

3. A

【分析】
拿到这道题我们可以分两步判断两个空的词性：第一步看第一个空，它放在be动词was的后面，主系表结构里系动词后需要接形容词来描述主语的特征，所以第一空要选形容词形式，用来形容房间的状态。第二步看第二个空，它放在动词waited的后面，是用来修饰“等待”这个动作的状态，修饰实义动词必须使用副词，所以第二空要选副词形式。最后对应选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句子前半部分是主系表结构，be动词was是系动词，后面需要接形容词作表语，描述主语the room的属性，形容词quiet含义为“安静的”，符合“房间很安静”的语义，因此第一空填quiet。
2. 分析第二空：waited是实义动词wait的过去式，修饰实义动词需要使用副词，副词quietly含义为“安静地”，用来修饰等待这个动作的状态，符合“他安静地等待”的语义，因此第二空填quietly。
综上两个空分别填quiet和quietly，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
形容词用法；副词用法
【点评】
本题是非常基础的形容词、副词辨析题，核心考点是形容词和副词的基本使用场景差异，只要掌握“系动词后接形容词作表语，实义动词需用副词修饰”的基础规则就可以轻松解题，易错点是混淆形容词和副词的修饰对象，后续学习要注意区分两类词的不同用法。
【难度系数】
0.8

()4.We should keep our classroom . It's a good habit.

A.clean and tidy
B.dirty and messy
C.beautifully and loudly

4. A

【分析】
拿到这道题首先先抓题干核心动词keep，回忆它的常用搭配规则，看到结构keep our classroom...，要想到固定结构“keep + 宾语 + 形容词”表示让事物保持某种状态，因此空格处需要填入形容词性质的内容。接下来结合后半句“这是个好习惯”的正向语境，逐一排查选项：首先排除全是副词、不符合语法要求的C选项，再排除语义和“好习惯”矛盾的B选项，就能得到正确答案。
【解析】
解：
1. 先明确语法要求：句中核心动词keep的常用结构为keep + 宾语 + 形容词（作宾语补足语），含义是“使某物保持某种状态”，因此空格处必须填入形容词性质的内容。
2. 逐一甄别选项：
选项C：beautifully（美丽地）、loudly（大声地）均为副词，完全不符合keep的搭配语法规则，直接排除；
选项B：dirty and messy意为“又脏又乱”，和后文“这是个好习惯”的正向语义逻辑完全矛盾，排除；
选项A：clean and tidy意为“干净整洁的”，两个单词都是形容词，既符合keep的搭配要求，也符合“保持教室干净是好习惯”的常识逻辑。
因此本题选A。
【答案】A
【知识点】
1. keep的固定用法
2. 形容词作宾补
3. 形容词词义辨析
【点评】
本题是小学/初中英语基础高频考题，核心考察keep的最常用固定搭配，结合基础生活常识和语境逻辑就可以轻松选出答案，提醒学生要注意区分形容词、副词的句法功能，牢记keep后接形容词表状态的常见用法，避免误选副词类的干扰项。
【难度系数】
0.9

()5.A: your brother have pens? B: Yes, he does.

A.Do;some
B.Does;any
C.Do;any

5. B

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先判断第一个空的助动词形式，首先找到问句的主语是your brother，属于第三人称单数，在一般现在时的一般疑问句中，对应的助动词要使用Does，这样就能直接排除用Do开头的A、C选项；第二步再验证第二个空，some和any的用法有明确区别，some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句，本题是一般疑问句，搭配any完全符合规则，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 分析第一个空：句子的主语your brother是第三人称单数，答语也用了助动词does呼应，因此一般疑问句开头的助动词要选Does，排除A、C选项的Do。
2. 分析第二个空：some一般用于肯定句中表示“一些”，any通常用在否定句和疑问句中表示“一些”，本句是一般疑问句，因此要选用any。
综上两个空分别填Does和any，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
1. 一般现在时一般疑问句
2. some与any用法区别
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察两个基础知识点的结合，只要牢记第三人称单数对应的助动词变化、以及some和any的适用场景差异，就可以快速选出正确答案，属于中小学英语必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8

()6.Jenny gets up six forty every morning.

A.at;in
B.on;/
C.at;/

6. C

【分析】
拿到这道题我们可以分两步推导：首先看第一个空，后面搭配的是具体时刻“六点四十”，回忆时间介词的基础使用规则，具体时刻前要搭配特定介词，先把第一空不符合的选项排除；再看第二个空，后面的时间状语是every morning，回忆带限定词的时间短语的用法，这类短语前面不需要额外加介词，再排除第二空不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：英语中表示具体的几点几分这类时刻时，固定搭配介词at，因此第一空要填at。选项B的第一个介词是on，on一般用于修饰具体某一天、或者具体某一天的早中晚，不符合此处用法，直接排除B选项。
2. 分析第二空：当时间状语被every、this、that这类限定词修饰时，对应的时间短语前面不需要再加任何介词，every morning可以直接在句中作时间状语，不需要加in/on/at，因此第二空不填内容，排除第二空带in的A选项。
综上，正确选项是C。
【答案】C
【知识点】时间介词辨析；零介词时间状语
【点评】本题是时间介词板块的基础高频考题，核心易错点是很多同学会惯性给morning前面加介词in，要牢记当早中晚类时间名词前有every、this等限定词修饰时，前面不需要额外加介词，是中小学英语考试的常考基础点。
【难度系数】0.8

()7.The deer ran . The bear couldn't catch it.

A.slowly
B.fast
C.slow

7. B

【分析】
首先我们先通读完整句子，先找后半句的逻辑提示：后半句说明熊抓不到这只鹿，由此可以先推断鹿的奔跑速度是快的，先把所有表示“慢”的选项排除；之后再验证剩余选项的词性是否符合要求，空格处是用来修饰动词ran，需要可以作状语表示速度的词，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译理解句意：这只鹿跑得很______，熊抓不到它。
2. 结合后半句“熊抓不到鹿”的逻辑，可判断鹿的奔跑速度很快，因此表示“慢”的A选项slowly、C选项slow都不符合语义，直接排除。
3. 验证剩余B选项：fast既可以作形容词也可以作副词，此处作副词修饰动词ran，表达“跑得快”的含义，完全符合句子逻辑和语法要求。
【答案】
B
【知识点】
副词修饰动词；语境词义辨析
【点评】
本题是低年级基础英语题，核心考察学生结合上下文逻辑推断语义、同时判断副词修饰动词的用法的能力，只要抓住后半句的提示信息就能轻松排除错误选项，适合巩固基础的副词用法知识点。
【难度系数】
0.8

()8.A: Lucy and Lily well at school? B: Yes, they .

A.Are;do;are
B.Did;did;did
C.Did;do;did

8. C

【分析】
我们可以用排除法逐步推导解题：第一步先判断第一个空的属性，如果填be动词Are，be动词后面不能直接接实义动词原形do，直接排除A选项。接下来回忆助动词引导的一般疑问句规则：如果用助动词Did提问，后面的谓语动词必须还原为原形，所以第二个空要填do，就能排除第二个空是did的B选项。最后根据问答助动词一致的原则，用did提问就要用did做肯定回答，最终锁定正确选项。
【解析】
1. 排除A选项：A选项第一个空是be动词Are，be动词后不能直接接实义动词原形do，不符合基础语法规则，直接排除。
2. 排除B选项：助动词Did引导一般过去时的疑问句时，句中后续的实义动词必须使用原形，B选项第二个空填了过去式did，不符合规则，排除。
3. 验证C选项：Did放在句首引导一般疑问句，第二个空用实义动词原形do，符合“do well at school（在学校表现好）”的固定搭配，肯定回答用they did，完全符合问答助动词一致的语法要求，所有结构都正确。
【答案】
C
【知识点】
助动词用法；一般疑问句结构；动词还原规则
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考察助动词引导疑问句的相关规则，易错点是学生容易混淆be动词和助动词的使用场景，忘记助动词提前后谓语动词要变回原形，牢记“be动词不能直接加实义动词原形、助动词提问后动词用原形、问答助动词匹配”三个要点就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.6

()9.Which picture shows a good habit?

A. B. C.

9. A

【分析】
首先先明确题干的问题含义：题目要求选出展示了好习惯的图片。我们可以逐个分析三幅图对应的行为：首先看A图，标注了早上7点，人物在户外做晨练伸展运动，是健康的作息行为；B图时钟指向11点，孩子面对堆积如山的作业神情疲惫，属于不合理熬夜学习的不良行为；C图人物大量食用汉堡薯条等高热量快餐，属于不健康的饮食习惯。对比后就能判断出只有A对应的是好习惯，选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译理解题干句意：哪一幅图片展示了好习惯？
第二步：逐一判断三个选项对应的行为性质：
选项A：早上7点进行户外晨练运动，是健康规律的生活好习惯；
选项B：深夜11点还在完成过量作业，孩子状态疲惫，属于不合理安排作息的不良习惯；
选项C：大量食用汉堡、薯条这类高热量的垃圾快餐，是不健康的饮食习惯，属于坏习惯。
综上，只有A项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
情景常识辨析；生活习惯判断
【点评】
本题结合趣味图片考察英语常识的实际应用，既考察学生对题干句意的理解能力，也引导学生结合生活常识区分优劣生活习惯，树立健康的作息和饮食观念，题目难度较低。
【难度系数】
0.8

()10.跨学科 谚语 有关"劳逸结合"的谚语是:

A.Less is more.
B.All's well that ends well.
C.All work and no play makes Jack a dull boy.

10. C

【分析】
这道题要求选出对应中文含义“劳逸结合”的英文谚语，解题思路如下：第一步先明确题干核心要求，“劳逸结合”的内涵是要平衡工作/学习和休闲娱乐，不能一味埋头苦干完全不安排休息；第二步逐个辨析三个选项的英文谚语实际含义，将每个选项的表意和题干核心含义做比对，排除不匹配的选项，最终选出符合要求的答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的含义：
1. 选项A："Less is more" 含义为“少即是多”，传递的是简约高效的理念，和“劳逸结合”的内涵无关，直接排除。
2. 选项B："All's well that ends well" 含义为“结局好万事皆好”，侧重强调最终结果的重要性，不符合题干要求，排除。
3. 选项C："All work and no play makes Jack a dull boy" 直译为“只工作不玩耍，聪明杰克也变傻”，传递的正是不能只顾工作学习，也要兼顾休息娱乐的理念，和“劳逸结合”的内涵完全吻合，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
英语常用谚语辨析，中西方文化内涵匹配
【点评】
本题属于跨学科的英语文化常识类题目，既考察学生对常见英文谚语的积累程度，也结合了国内学生熟知的“劳逸结合”的传统理念，题目区分度不高，只要平时有接触过基础的英文俗语就能顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8

九、新考法 制作宣传单 假设你在和同学们做"良好习惯"的宣传单,请为同学们写出的五条建议配上合适的图片。(5 分)
()1. Eat well. You need different nutrients(营养) from vegetables, fruit, meat, milk and grains(谷物).
()2. Get enough(足够的) sleep. When you are tired, it is easy for you to become ill.
()3. Drink water. Five to eight glasses is usually enough.
()4. Wash your hands before you eat or after you play outside. Please wash hands for 20 seconds(秒).
()5. Do exercise for at least(至少) an hour every day.

A. B. C. D. E.
十按要求完成句子。(5 分)
1. Jack read books in the study yesterday.(改为否定句)
Jack books in the study yesterday.
2. He made breakfast for me last Sunday.(改为一般疑问句)
he breakfast for you last Sunday?
3. Bobby showed his new bike to me.(改为同义句)
Bobby his new bike.
4. Nancy comes to see her.(用 yesterday 改写句子)
Nancy to her yesterday.
5. I brought some books to my grandparents.(对画线部分提问)
What did to your grandparents?

九、1~5 B C D E A
十、1. didn't read 2. Did, make
3. showed me 4. came, see 5. you bring
5. 对物品提问用what。剩余部分改为一般疑问
句,并将第一人称I改为第二人称you,助动词
did后用动词原形。

【分析】
这道题分为两个模块，第一模块是图文匹配题，解题时先逐句读懂每条健康好习惯的文字描述，再对应5张图片的主题逐一匹配即可：描述均衡饮食对应膳食金字塔图，描述充足睡眠对应卧床睡觉图，描述饮水对应喝水图，描述洗手卫生对应水龙头下洗手图，描述运动锻炼对应打羽毛球的运动图。第二模块是英语句型转换，所有题目都围绕一般过去时的语法规则展开，解题时要牢记：实义动词的一般过去时变否定/疑问要借助助动词did，后面谓语动词要还原为原形，同时注意双宾语结构的同义替换、人称转换的规则，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
九、图文匹配部分
1. 题干要求均衡饮食，从蔬菜、水果、肉、牛奶、谷物中获取不同营养，对应展示各类食物层级的膳食金字塔图B。
2. 题干要求保证充足睡眠，疲劳时容易生病，对应人物卧床睡觉的图C。
3. 题干要求日常饮水，每天5-8杯足够，对应女孩拿水杯喝水的图D。
4. 题干要求饭前/户外玩耍后洗手，洗手时长20秒，对应水龙头下冲洗双手的图E。
5. 题干要求每天至少运动一小时，对应女孩打羽毛球锻炼的图A。
十、句型转换部分
1. 原句是一般过去时，谓语是实义动词read，改为否定句需要借助助动词didn't，后面谓语还原为原形read，填didn't read。
2. 原句是一般过去时，谓语是实义动词made，改为一般疑问句需要将助动词Did提前到句首，后面谓语还原为原形make，填Did, make。
3. 动词show的双宾语固定结构为show sth to sb = show sb sth，原句为一般过去时，show变为过去式showed，填showed me。
4. 用yesterday改写后句子变为一般过去时，谓语动词come要变为过去式came，不定式符号to后接动词原形see，填came, see。
5. 对物品some books提问后，剩余部分改为一般疑问句，第一人称I要转换为第二人称you，助动词did后接动词原形bring，填you bring。
【答案】
九、1~5 B C D E A
十、1. didn't read
2. Did; make
3. showed me
4. came; see
5. you bring
【知识点】
一般过去时句型转换，图文匹配，双宾语结构
【点评】
本题结合了贴合学生生活场景的健康习惯图文匹配，和小学英语核心的一般过去时语法考点，题型覆盖全面，图文部分趣味性强，语法部分覆盖否定句、一般疑问句、同义句改写、时态改写、特殊疑问句五大常考题型，能够有效检验学生对基础语法规则的掌握程度。
【难度系数】
0.7