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Ⅰ 阅读理解
[2025 安徽合肥调研]
Part of the register (登记表) of a library
In this library you can borrow three books at a time. You must return them in two months, or you will get a fine (罚款).
( )1. Who took an interest in the same book?
A. Tom and Tina.
B. Amy and Tina.
C. Tom and Jim.
D. Jim and Jane.
( )2. Who might get a fine?
A. Tom.
B. Jim.
C. Tina.
D. Jane.
( )3. Which of the following is NOT true?
A. The time of the register was from November to February.
B. The writer of the book that Jim borrowed was from China.
C. Tina gave the books back to the library on time.
D. Jane borrowed the most books among the five children.
[2025 安徽合肥调研]
Part of the register (登记表) of a library
In this library you can borrow three books at a time. You must return them in two months, or you will get a fine (罚款).
( )1. Who took an interest in the same book?
A. Tom and Tina.
B. Amy and Tina.
C. Tom and Jim.
D. Jim and Jane.
( )2. Who might get a fine?
A. Tom.
B. Jim.
C. Tina.
D. Jane.
( )3. Which of the following is NOT true?
A. The time of the register was from November to February.
B. The writer of the book that Jim borrowed was from China.
C. Tina gave the books back to the library on time.
D. Jane borrowed the most books among the five children.
答案
阅读理解·语篇导读 本文是一份图书馆的借
书登记表。
快速对答案 1—3 A D D
初中必刷题 英语七年级下册 RJ
1. A 推理判断题。根据汤姆借的The Story of
My Life和蒂娜借的The Story of My Life可知,
他们对同一本书感兴趣,故选A项。
2. D 推理判断题。根据简的借期2nd
December和还期3rd February可知,她借书
的时间超过了两个月,会被罚款。故选D项。
3. D 细节理解题。根据表格可知,简借了两本
书,而蒂娜借了三本书,所以蒂娜才是五人中
借书最多的。故选D项。
书登记表。
快速对答案 1—3 A D D
初中必刷题 英语七年级下册 RJ
1. A 推理判断题。根据汤姆借的The Story of
My Life和蒂娜借的The Story of My Life可知,
他们对同一本书感兴趣,故选A项。
2. D 推理判断题。根据简的借期2nd
December和还期3rd February可知,她借书
的时间超过了两个月,会被罚款。故选D项。
3. D 细节理解题。根据表格可知,简借了两本
书,而蒂娜借了三本书,所以蒂娜才是五人中
借书最多的。故选D项。
解析
【分析】
这是一篇表格类信息阅读理解，解题时先通读文章给出的图书馆规则，再带着每道题的要求到表格里精准定位对应信息逐一比对：第一题直接在书籍列查找重复出现的书名，就能找到借阅同一本书的两人；第二题先明确“借书需2个月内归还，超期罚款”的规则，计算每个人的借阅时长，找出超期的人；第三题逐个验证四个选项的表述，排除符合原文的正确选项，剩下的就是不符合要求的错误表述。
【解析】
1. 细节查找：查看表格Book(s)列，Tom借阅的书籍是《The Story of My Life》，Tina的借阅书籍中也包含这本书，说明二人对同一本书感兴趣，其余选项的两组人均没有重复借阅的书籍，因此选A。
2. 推理判断：根据原文规则，借书必须在2个月内归还，超期会被罚款。逐一计算借阅时长：Tom11月8日借书、12月2日归还，时长不足2个月；Jim11月18日借书、12月9日归还，时长不足2个月；Tina11月30日借书、1月24日归还，时长不足2个月；Jane12月2日借书、次年2月3日归还，时长超过2个月，因此Jane会被罚款，选D。
3. 细节判断：逐一核对选项：
A选项：登记表最早的借阅时间是11月，最晚归还时间是2月，时间范围覆盖11月到2月，表述正确；
B选项：Jim借阅的《Journey to the West》是中国古典名著《西游记》，作者是中国的吴承恩，表述正确；
C选项：Tina11月30日借书，1月24日归还，时长不足2个月，属于按时还书，表述正确；
D选项：统计五人的借书数量：Tom1本、Amy2本、Jim1本、Tina3本、Jane2本，借书最多的是Tina，不是Jane，该选项表述错误，本题要求选不正确的选项，因此选D。
【答案】
1.A 2.D 3.D
【知识点】
表格阅读，细节信息查找
【点评】
本题属于低难度的信息类阅读，不需要复杂的长难句分析，核心解题技巧是带着问题定向定位表格信息，只要仔细核对时间、数量等细节数据就能得分，提醒同学们做这类题时不要漏数书籍数量、算错借阅时长，避免因粗心丢分。
【难度系数】
0.8
这是一篇表格类信息阅读理解，解题时先通读文章给出的图书馆规则，再带着每道题的要求到表格里精准定位对应信息逐一比对：第一题直接在书籍列查找重复出现的书名，就能找到借阅同一本书的两人；第二题先明确“借书需2个月内归还，超期罚款”的规则，计算每个人的借阅时长，找出超期的人；第三题逐个验证四个选项的表述，排除符合原文的正确选项，剩下的就是不符合要求的错误表述。
【解析】
1. 细节查找：查看表格Book(s)列，Tom借阅的书籍是《The Story of My Life》，Tina的借阅书籍中也包含这本书，说明二人对同一本书感兴趣，其余选项的两组人均没有重复借阅的书籍，因此选A。
2. 推理判断：根据原文规则，借书必须在2个月内归还，超期会被罚款。逐一计算借阅时长：Tom11月8日借书、12月2日归还，时长不足2个月；Jim11月18日借书、12月9日归还，时长不足2个月；Tina11月30日借书、1月24日归还，时长不足2个月；Jane12月2日借书、次年2月3日归还，时长超过2个月，因此Jane会被罚款，选D。
3. 细节判断：逐一核对选项：
A选项：登记表最早的借阅时间是11月，最晚归还时间是2月，时间范围覆盖11月到2月，表述正确；
B选项：Jim借阅的《Journey to the West》是中国古典名著《西游记》，作者是中国的吴承恩，表述正确；
C选项：Tina11月30日借书，1月24日归还，时长不足2个月，属于按时还书，表述正确；
D选项：统计五人的借书数量：Tom1本、Amy2本、Jim1本、Tina3本、Jane2本，借书最多的是Tina，不是Jane，该选项表述错误，本题要求选不正确的选项，因此选D。
【答案】
1.A 2.D 3.D
【知识点】
表格阅读，细节信息查找
【点评】
本题属于低难度的信息类阅读，不需要复杂的长难句分析，核心解题技巧是带着问题定向定位表格信息，只要仔细核对时间、数量等细节数据就能得分，提醒同学们做这类题时不要漏数书籍数量、算错借阅时长，避免因粗心丢分。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. 阅读还原
[2025 海南海口期末] Once there were three trees on a hill.
Several years later, their dreams came true. However, the first tree was made into a wooden (木制的) box for animals.
Sometimes when things don't seem to be as you like, don't lose hope.
A. And the second tree became a fishing ship.
B. I want to grow to be the tallest tree in the forest.
C. They were talking about their hopes and dreams.
D. Everyone has his or her own value (价值) in the world.
E. Wherever you are, please remember the decision you made at first.
F. And when villagers were tired, they could rest under the third tree in hot days.
[2025 海南海口期末] Once there were three trees on a hill.
C
The first tree said, "I want to be a treasure (宝藏) box. I could be filled with gold. " Then the second tree said, "Some day I will be a ship. I will take the king across the sea. " Finally, the third tree said, "B
People will see me on the top of the hill. "Several years later, their dreams came true. However, the first tree was made into a wooden (木制的) box for animals.
A
The last tree was still there, and nobody knew him. Then one day, a poor mother wanted to make a wooden bed for her baby. She had no money, so she had to choose the wooden box. The first tree could feel the baby was the greatest treasure all the time. The second tree helped a man in a rainstorm. F
Sometimes when things don't seem to be as you like, don't lose hope.
E
Hold on to (坚持) it! That's what we call "dream".A. And the second tree became a fishing ship.
B. I want to grow to be the tallest tree in the forest.
C. They were talking about their hopes and dreams.
D. Everyone has his or her own value (价值) in the world.
E. Wherever you are, please remember the decision you made at first.
F. And when villagers were tired, they could rest under the third tree in hot days.
答案
阅读还原·语篇导读 本文通过介绍三棵树的
梦想的故事,表达了坚持梦想与实现自我价值
的主题。
快速对答案 4—8 C B A F E
4. C 根据下文"The first tree said... Then the
second tree said..."可知,此处应是三棵树在
谈论自己的梦想,C项符合语境,故选C项。
5. B 根据前文"The first tree said... Then the
second tree said..."可知,此处是第三棵树的
愿望,B选项(我想长成森林中最高的树。)符
合第三棵树希望被人看到的愿望,故选B项。
6. A 根据上文"However, the first tree was made
into a wooden box for animals."可知,第一棵树
没有实现成为宝箱的梦想,A项(而第二棵树
变成了一艘捕鱼船。)承接上文,故选A项。
7. F 根据上文"The second tree helped a man in
a rainstorm."可知,第二棵树发挥了实际作
用,F项(而当村民们累了时,他们可以在炎
热的日子里在第三棵树下休息。)为第三棵树
的结局描述,符合语境,故选F项。
8. E 根据前文don't lose hope及后一句可知,
此处应劝勉人们坚持自己的梦想,E项符合语
境,故选E项。
梦想的故事,表达了坚持梦想与实现自我价值
的主题。
快速对答案 4—8 C B A F E
4. C 根据下文"The first tree said... Then the
second tree said..."可知,此处应是三棵树在
谈论自己的梦想,C项符合语境,故选C项。
5. B 根据前文"The first tree said... Then the
second tree said..."可知,此处是第三棵树的
愿望,B选项(我想长成森林中最高的树。)符
合第三棵树希望被人看到的愿望,故选B项。
6. A 根据上文"However, the first tree was made
into a wooden box for animals."可知,第一棵树
没有实现成为宝箱的梦想,A项(而第二棵树
变成了一艘捕鱼船。)承接上文,故选A项。
7. F 根据上文"The second tree helped a man in
a rainstorm."可知,第二棵树发挥了实际作
用,F项(而当村民们累了时,他们可以在炎
热的日子里在第三棵树下休息。)为第三棵树
的结局描述,符合语境,故选F项。
8. E 根据前文don't lose hope及后一句可知,
此处应劝勉人们坚持自己的梦想,E项符合语
境,故选E项。
解析
【分析】
做这类阅读还原题，首先要先通读全文，梳理出本文“三棵树畅谈各自梦想→多年后三棵树的经历与各自实现的独特价值→点明坚守梦想的人生道理”的行文主线。之后逐空定位上下文线索：第一空后文紧接着三棵树依次说出自己的愿望，需要找到引出三棵树聊天的过渡句；第二空是第三棵树的发言，要匹配后文“人们会在山顶看到我”的描述；第三空前文刚讲完第一棵树的遭遇，后文提到第三棵树还留在原地，需要补充第二棵树的去向；第四空前文说完第二棵树发挥的作用，要对应介绍第三棵树的价值；第五空在结尾的主旨段，要衔接前后“不要放弃希望、坚持梦想”的劝勉内容，匹配主题句。
【解析】
1. 第一空：后文连续出现三棵树分别表述自身愿望的内容，C项“它们正在谈论自己的希望和梦想”刚好引出下文三棵树的发言，符合语境，选C。
2. 第二空：此处是第三棵树的发言，后文提到“人们会在山顶看到我”，B项“我想长成森林中最高的树”刚好对应第三棵树想要长高、被人看见的愿望，衔接自然，选B。
3. 第三空：前文刚介绍完第一棵树被做成装动物的木箱，后文提到第三棵树还留在原地无人知晓，A项“而第二棵树变成了一艘捕鱼船”承接上文，补充了第二棵树的去向，逻辑通顺，选A。
4. 第四空：前文提到第二棵树在暴雨中帮助了一个人，接下来需要介绍第三棵树的实际作用，F项“当村民们累了时，他们可以在炎热的日子里在第三棵树下休息”匹配第三棵树留在山顶的设定，补充了它的独特价值，符合语境，选F。
5. 第五空：前后文分别是“不要失去希望”和“坚持它，这就是我们所说的梦想”，E项“无论你身在何处，请记住你最初做出的决定”承上启下，劝勉人们坚守初心、坚持梦想，契合全文主题，选E。
【答案】
C B A F E
【知识点】
阅读还原，上下文逻辑推理，记叙文语篇理解
【点评】
本题属于记叙文类阅读还原，故事生动易懂，行文线索清晰，所有空都可以通过前后文的内容对应关系找到匹配选项，难度适中，能够有效锻炼学生梳理语篇逻辑、抓取上下文关联线索的能力，做完后可以代入选项通读全文，验证整体逻辑是否通顺，进一步提升正确率。
【难度系数】
0.7
做这类阅读还原题，首先要先通读全文，梳理出本文“三棵树畅谈各自梦想→多年后三棵树的经历与各自实现的独特价值→点明坚守梦想的人生道理”的行文主线。之后逐空定位上下文线索：第一空后文紧接着三棵树依次说出自己的愿望，需要找到引出三棵树聊天的过渡句；第二空是第三棵树的发言，要匹配后文“人们会在山顶看到我”的描述；第三空前文刚讲完第一棵树的遭遇，后文提到第三棵树还留在原地，需要补充第二棵树的去向；第四空前文说完第二棵树发挥的作用，要对应介绍第三棵树的价值；第五空在结尾的主旨段，要衔接前后“不要放弃希望、坚持梦想”的劝勉内容，匹配主题句。
【解析】
1. 第一空：后文连续出现三棵树分别表述自身愿望的内容，C项“它们正在谈论自己的希望和梦想”刚好引出下文三棵树的发言，符合语境，选C。
2. 第二空：此处是第三棵树的发言，后文提到“人们会在山顶看到我”，B项“我想长成森林中最高的树”刚好对应第三棵树想要长高、被人看见的愿望，衔接自然，选B。
3. 第三空：前文刚介绍完第一棵树被做成装动物的木箱，后文提到第三棵树还留在原地无人知晓，A项“而第二棵树变成了一艘捕鱼船”承接上文，补充了第二棵树的去向，逻辑通顺，选A。
4. 第四空：前文提到第二棵树在暴雨中帮助了一个人，接下来需要介绍第三棵树的实际作用，F项“当村民们累了时，他们可以在炎热的日子里在第三棵树下休息”匹配第三棵树留在山顶的设定，补充了它的独特价值，符合语境，选F。
5. 第五空：前后文分别是“不要失去希望”和“坚持它，这就是我们所说的梦想”，E项“无论你身在何处，请记住你最初做出的决定”承上启下，劝勉人们坚守初心、坚持梦想，契合全文主题，选E。
【答案】
C B A F E
【知识点】
阅读还原，上下文逻辑推理，记叙文语篇理解
【点评】
本题属于记叙文类阅读还原，故事生动易懂，行文线索清晰，所有空都可以通过前后文的内容对应关系找到匹配选项，难度适中，能够有效锻炼学生梳理语篇逻辑、抓取上下文关联线索的能力，做完后可以代入选项通读全文，验证整体逻辑是否通顺，进一步提升正确率。
【难度系数】
0.7
