4. (2026·江苏无锡侨谊实验中学期中)社会也是一本大书，如何融入新集体、结交新朋友，也需要大家好好“阅读”彼此。为了增进同学间的了解和友谊，3月5日下午1点，七年级(1)班在班级组织了“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。(9分)
(1)[设计活动]为了丰富活动形式，请你根据示例，再为此次活动设计两种活动形式。(2分)
[示例]出以“交友之道”为主题的黑板报
活动一： 活动二：
(2)[发出邀请]本次活动计划邀请王校长参加，派你以班长的身份前往邀请，你打算怎么说？(3分)
你的邀请：

(3)[择友启事]你心中的择友关键词是什么？请结合下面图片中的任意一幅，围绕关键词和配图，聊聊你期待的友谊。(4分)

视频学重难
我的择友关键词：，我选择图作为配图，我的择友期待：

4.(1)[示例]举办以“珍惜友谊”为主题的朗诵比赛 举办以“网络交友利弊”为主题的辩论赛(每空1分)
[解析]注意围绕“有朋自远方来”的主题开展活动;根据示例“出以‘交友之道’为主题的黑板报”可知,活动设计要符合“动词+主题+形式”的格式,可开展朗诵比赛、读书活动、专家讲座等具体可行的活动。
(2)(3分)[示例]尊敬的王校长,您好!我是七年级(1)班的班长,我班准备在班级组织“有朋自远方来”专题学习活动,时间定于3月5日下午1点。我们诚挚地邀请您来参加,期待您的到来。(称呼1分,内容1分,表达得体1分)
[提示]邀请王校长参加活动时,需要注意礼貌用语,说明活动的主题、时间、地点,并表达希望对方参加的意愿。语言要简洁明了,态度要诚恳。
(3)(4分)[示例一]知音 A 我期待拥有伯牙子期般的友谊,无需过多言语,彼此志趣相投,一个眼神就能彼此懂得,是灵魂共振的“知音”。
[示例二]包容 B 我向往管鲍之交般的情谊,朋友间能包容彼此的不足,看见对方的闪光点,真诚扶持、彼此成全。
[示例三]患难与共 C 我想要刘柳般的情谊,在困境中能并肩同行,不计较个人得失,真心为对方排忧解难,共担风雨。(关键词1分,配图1分,说明择友期待2分)
[解析]作答时,先选择一个择友关键词,需贴合所选图片的友谊内涵;然后选择对应图片,需关联图片的历史典故;最后结合关键词,阐述对该类友谊的期待。三幅图代表不同的友谊内涵,A图“伯牙子期”代表知音之交,强调心灵契合;B图“管鲍之交”代表信任与支持;C图“刘柳情谊”代表志同道合。语言简洁,言之有理即可。

二、阅读理解(45分)
(一)(2026·山东济南第十四中学阶段测试改编)阅读下面的古诗,完成题目。(6分)
送 魏 二${}^{①}$
〔唐〕王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘${}^{②}$月,愁听清猿${}^{③}$梦里长。
[注]①魏二:作者友人。排行第二,名字及生平均不详。②潇湘:泛指今湖南一带。③清猿:猿,因其啼声凄清,故称“清猿”。
5. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A. 本诗的体裁是一首七言绝句。
B. 首句“醉别”叙事,“江楼”点出地点,“橘柚香”写景并点明时令,描绘了送别的环境。
C. 前两句描写了诗人在风雨交加中送友人上船的场面,营造出一种清冷、凄凉的氛围。
D. 全诗虚实结合,前两句虚写,后两句实写,借助想象,拓展了表现空间,扩大了意境,深化了主题,有朦胧之美,在艺术上颇具特色。
6. 小文课上善于倾听,课后善于总结,以下是他整理的这首诗的阅读笔记,请你帮忙补充完整。(3分)

5.D [解析]前两句“醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉”的意思是:在橘柚飘香的江楼上,我们醉酒作别;江风裹挟着细雨吹进船中,透着阵阵清凉。前两句是实写,描写了诗人在江楼上与友人醉别时的场景,橘柚的香气、江风带来的雨水、船中的凉意,都是真实的场景描绘。后两句“忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长”的意思是:遥想你在潇湘的月夜之下,满怀愁绪,就连睡梦中也长久地听着凄清的猿啼。后两句是虚写,诗人想象友人与自己分别后望月相思,即使在梦中,猿声也会闯入梦境,愁绪萦绕,挥之不去。因此,前两句是实写,后两句是虚写,而不是前两句虚写,后两句实写。
6.(1)送 (2)江楼、橘柚(或:江风、雨) (3)对友人的不舍与牵挂(每空1分)
[解析](1)根据题干“这是一首离别诗”可知,标题中对应“离别”意思的字为“送”,本诗是诗人送别友人魏二所写的诗。故填写:送。(2)根据题干“眼前实景(意象)”可知,需要从诗中找出描写景物的意象。前两句中“江楼”是送别的地点,诗人与友人在江楼饯别,“橘柚香”有着清甜的香气,“江风”“雨”使得舟中凉意阵阵,这几个意象渲染了清秋时节凄凉的氛围。故填写:江楼、橘柚(或:江风、雨)。(3)后两句中诗人想象友人在潇湘不断听到猿啼,即使在梦中也愁绪满怀。诗人用“愁听”“梦”等词展现出对友人离别的不舍之情。故填写:对友人的不舍与牵挂。
诗歌鉴赏 这首诗以“醉别”起笔,橘柚飘香中暗藏离愁。前两句写江风引雨、孤舟清冷,以实景勾勒出凄清秋色;后两句虚写潇湘月色、清猿啼梦,时空交错间将别情推向深远。全诗虚实相生,情景交融,七绝短章而意境绵长。