1. (2026·南通月考)分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是（）

A.空气、氧气、海水属于混合物
B.蒸发皿、烧杯、锥形瓶加热都要垫陶土网
C.熔点、密度、可燃性都是化学性质
D.水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物

氧气由同种物质组成,属于纯净物,A不符合题意;蒸发皿可直接加热,B不符合题意;熔点、密度均不需要通过化学变化就能表现出来,均属于物理性质,C不符合题意;水银、红磷、五氧化二磷均由同种物质组成,均属于纯净物,D符合题意。

【分析】本题考查化学基本概念与实验常识，解题时需逐一分析每个选项，明确混合物与纯净物的定义、物理性质与化学性质的区别、常见化学仪器的加热要求，逐一判断选项的正误即可得出答案。
【解析】
选项A：混合物由多种物质组成，纯净物由一种物质组成。空气含氮气、氧气等多种物质，属于混合物；氧气仅由O₂一种物质组成，属于纯净物；海水含水、氯化钠等多种物质，属于混合物。因此A错误。
选项B：蒸发皿可直接加热，无需垫陶土网；烧杯、锥形瓶底面积较大，加热时需垫陶土网使受热均匀。因此B错误。
选项C：物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质（如熔点、密度），化学性质是需要通过化学变化表现的性质（如可燃性）。熔点、密度属于物理性质，可燃性属于化学性质。因此C错误。
选项D：水银（Hg）是金属单质，红磷（P）是非金属单质，五氧化二磷（P₂O₅）是化合物，三者均仅由一种物质组成，属于纯净物。因此D正确。
【答案】D
【知识点】物质的分类、物理性质与化学性质、化学实验基本操作
【点评】本题为化学基础题，考查核心概念与实验常识，需准确掌握各概念定义及仪器使用规则，难度较低，适合巩固化学基础。
【难度系数】0.8

2. (2026·安康期中)校园微型空气质量监测站的组装和使用,可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法正确的是（）

A.加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染
B.空气质量指数越高,空气质量越好
C.二氧化氮、二氧化碳等都是计入空气质量评价的主要污染物
D.随意焚烧农作物秸秆,提高土壤肥力

加强空气质量监测,能够准确了解空气质量状况,为政府调控工业布局提供依据,使工业布局更加合理,从而减少工业生产对环境的污染,A正确;空气质量指数越高,说明空气中污染物的含量越高,空气质量越差,B错误;二氧化碳是空气的成分之一,不属于空气污染物,C错误;随意焚烧农作物秸秆,会产生大量的烟尘和有害气体,污染空气,D错误。

【分析】本题考查空气质量相关的基础知识，需结合空气质量监测的意义、空气质量指数的含义、计入空气质量评价的污染物、秸秆焚烧的危害等知识点，逐一分析各选项的表述是否正确，从而选出正确答案。
【解析】A选项：加强空气质量监测可准确掌握空气质量状况，为调控工业布局提供依据，优化工业布局以减少工业污染，该说法正确；B选项：空气质量指数越高，说明空气中污染物含量越高，空气质量越差，而非越好，该说法错误；C选项：二氧化碳是空气的固有成分，不属于计入空气质量评价的主要污染物，该说法错误；D选项：随意焚烧农作物秸秆会产生大量烟尘和有害气体，造成空气污染，该说法错误。
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治；空气质量评价
【点评】本题为初中化学基础题，侧重考查空气质量相关核心概念的理解，难度较低，学生掌握基础知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.7

3. (2025·天津期中)下列是某同学对一些生活现象的分析,其中错误的是（）

A.酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变软,说明空气中含有水蒸气
B.夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱,因为食物缓慢氧化后会变质
C.填充气球时,常用氧气代替氦气,因为氧气密度比空气小

填充气球时常用氦气,因为氦气化学性质稳定,比较安全,氧气密度比空气大,C错误。

【分析】
本题考查空气的成分及常见气体的性质与用途，需逐一分析各选项的正误：A选项结合生活现象判断空气中的成分；B选项从食物变质的原理分析；C选项根据填充气球对气体的要求判断，最终找出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：酥脆饼干放置在空气中变软，是因为饼干吸收了空气中的水蒸气，说明空气中含有水蒸气，该选项分析正确。
选项B：食物变质是食物与氧气发生缓慢氧化反应的结果，放入冰箱可降低温度，减慢缓慢氧化的速率，从而防止食物变质，该选项分析正确。
选项C：填充气球需要选择密度比空气小、化学性质稳定且安全的气体。氦气密度比空气小，化学性质稳定，适合填充气球；而氧气的密度比空气大，且具有助燃性，使用氧气填充气球不安全，不能代替氦气，该选项分析错误。
综上，错误的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
空气的成分、常见气体的性质与用途
【点评】
本题结合生活实际考查化学基础知识，难度较低，要求学生熟悉常见气体的性质与用途，仔细分析每个选项即可快速得出答案。
【难度系数】
0.7

4. 下列说法不正确的是
（）

A.空气过滤器的作用是去除空气中的尘埃和杂质
B.进入冰箱保鲜室内的气体是“富氧空气”
C.膜装置的主要功能是分离空气中的氧气和氮气
D.上述流程中只发生了物理变化

氮气化学性质稳定,可作保护气,故进入冰箱保鲜室内的气体是“富氮空气”,B错误。

【分析】
本题要求选出说法不正确的选项，需逐一分析每个选项，结合空气各成分的性质、用途，以及物理变化与化学变化的区别来判断，找出错误表述。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：空气过滤器的核心作用是去除空气中的尘埃、杂质等颗粒物，该说法正确；
B选项：氮气化学性质稳定，常用作保护气，进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气（而非富氧空气），该说法错误；
C选项：膜装置可利用氧气和氮气分子大小的差异，分离空气中的氧气和氮气，该说法正确；
D选项：题干流程中仅涉及物质的分离，没有新物质生成，属于物理变化，该说法正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
空气的成分及用途、物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查空气相关的基础知识点，需准确掌握氮气、氧气的性质与用途，以及变化类型的判断方法，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

5. 利用膜分离技术进行多级分离可以实现含氧量(体积比)超过90%的“富氧空气”,下列说法正确的是（）

A.“富氧空气”是一种纯净物
B.“富氧空气”可以提高燃烧效率,因此可以用作助燃剂
C.“富氧空气”因纯度不够不能代替用于医疗急救
D.“富氧空气”可以完全替代普通空气用于所有场合

“富氧空气”主要成分是氧气,还含有其他物质,属于混合物,A错误;“富氧空气”主要成分是氧气,具有助燃性,故“富氧空气”可以提高燃烧效率,可作助燃剂,B正确;氧气能供给呼吸,则“富氧空气”能用于医疗急救,C错误;“富氧空气”中含氧量超过90%,氧气含量较高,对人体有一定危害,D错误。

【分析】
本题考查富氧空气的相关性质，需结合纯净物与混合物的判断、氧气的性质等知识点逐一分析选项：首先明确“富氧空气”含氧量超90%，仍含有其他气体，属于混合物；再根据氧气的助燃性、供给呼吸的性质，以及富氧空气的适用场景判断各选项正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：“富氧空气”除氧气外还含有其他物质，由多种物质组成，属于混合物，不是纯净物，A错误；
选项B：“富氧空气”主要成分为氧气，氧气具有助燃性，能提高燃烧效率，可作助燃剂，B正确；
选项C：氧气能供给呼吸，“富氧空气”含氧量高，可用于医疗急救，C错误；
选项D：“富氧空气”含氧量过高，不适合所有场合，如低氧环境等，不能完全替代普通空气，D错误。
【答案】
B
【知识点】
物质的分类、氧气的性质
【点评】
本题围绕富氧空气的组成与性质展开，属于基础概念题，需准确区分纯净物与混合物，掌握氧气的核心性质，难度较低，是对空气相关知识点的常规考查。
【难度系数】
0.6

6. 某同学使用过氧化氢制取氧气并验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂,其部分操作如图,其中正确的是（）

A装置通过长颈漏斗与外界连通,不是封闭体系,无法检查气密性,错误;过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气,氧气密度比空气大,可用向上排空气法收集,B正确;暂时存放氧气时,玻璃片打磨面应向下,密封性更好,C错误;移动蒸发皿时应用坩埚钳夹持,防止烫伤,D错误。

【分析】
本题考查实验基本操作的正误判断，需结合气密性检查、气体收集、仪器使用等实验规范，逐一分析各选项操作是否符合要求，最终选出正确选项。
【解析】
A选项：检查装置气密性需形成密闭体系，该装置通过长颈漏斗与外界连通，未形成密闭体系，无法检查气密性，操作错误；
B选项：氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，该操作符合实验规范，正确；
C选项：暂时存放氧气时，玻璃片的打磨面应朝下（与集气瓶口接触，密封性更好），图中操作错误；
D选项：移动蒸发皿时应用坩埚钳夹持，防止烫伤，不能用手直接拿，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
化学实验基本操作；氧气的制取与收集
【点评】
本题围绕过氧化氢制氧气的相关实验操作展开，侧重考查学生对基础实验操作规范的掌握，是常见的实验操作类基础题。
【难度系数】
0.6