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1 AI DPSK 原创 通过学习物理概念，我们可以更准确地描述物质的属性和状态，例如为了描述导体对电流
阻碍
作用的大小，我们学习了电阻的概念；日常生活中，人的双手间（干燥）的电阻为1 000 Ω~5 000 Ω，如小明双手间（干燥）的电阻为4 000 Ω=4
kΩ。答案
1.阻碍 4 【解析】在物理学中,电阻是描述导体对电流的阻碍作用大小的物理量,为了表示导体对电流的阻碍作用引入电阻的概念;1 kΩ=1 000 Ω,因此4 000 Ω=4 kΩ。
解析
【分析】
首先回忆电阻的物理意义：物理学中，电阻是专门用来描述导体对电流阻碍作用大小的物理量，据此确定第一个空的答案；其次，根据电阻单位的换算进率（1kΩ=1000Ω），将给定的电阻值从Ω换算为kΩ，通过除法计算即可得到结果。
【解析】
1. 电阻的概念：在物理学中，为了描述导体对电流阻碍作用的大小，引入了电阻的概念，因此第一个空应填“阻碍”。
2. 单位换算：已知电阻单位换算关系为1kΩ=1000Ω，将4000Ω换算为kΩ时，计算得：4000Ω = 4000÷1000 kΩ = 4 kΩ。
【答案】
阻碍；4
【知识点】
电阻的概念、电阻单位换算
【点评】
本题考查电阻的基础概念和电阻单位的换算，属于物理学科的基础知识点，难度较低，主要考查学生对核心基础概念和单位换算规则的掌握情况。
【难度系数】
0.9
首先回忆电阻的物理意义：物理学中，电阻是专门用来描述导体对电流阻碍作用大小的物理量，据此确定第一个空的答案；其次，根据电阻单位的换算进率（1kΩ=1000Ω），将给定的电阻值从Ω换算为kΩ，通过除法计算即可得到结果。
【解析】
1. 电阻的概念：在物理学中，为了描述导体对电流阻碍作用的大小，引入了电阻的概念，因此第一个空应填“阻碍”。
2. 单位换算：已知电阻单位换算关系为1kΩ=1000Ω，将4000Ω换算为kΩ时，计算得：4000Ω = 4000÷1000 kΩ = 4 kΩ。
【答案】
阻碍；4
【知识点】
电阻的概念、电阻单位换算
【点评】
本题考查电阻的基础概念和电阻单位的换算，属于物理学科的基础知识点，难度较低，主要考查学生对核心基础概念和单位换算规则的掌握情况。
【难度系数】
0.9
2[2025江苏镇江模拟]如图所示，将一个废旧日光灯的灯丝接入电路中，用酒精灯加热灯丝，观察到灯泡的亮度渐渐变暗，说明影响导体电阻大小的因素是（
A.材料
B.长度
C.横截面积
D.温度
D
）A.材料
B.长度
C.横截面积
D.温度
答案
2.D 【解析】灯泡的亮度逐渐变暗,说明加热时其电阻越大。灯丝的电阻增大,则可知影响导体电阻大小的因素是温度。
解析
【分析】
要解决这道题，需结合电路现象分析电阻的变化，明确实验中改变的物理量。灯泡亮度由电路电流决定，亮度变暗说明电流变小，电源电压不变时，电流变小意味着电路总电阻变大；而实验中仅对灯丝加热，改变的是灯丝的温度，据此判断影响电阻的因素。
【解析】
闭合开关后电路接通，灯泡发光。用酒精灯加热灯丝时，灯泡亮度渐渐变暗，说明电路中的电流逐渐减小。根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电源电压$U$不变，电流$I$减小，说明电路总电阻$R$增大。本实验中，灯丝的材料、长度、横截面积均未改变，仅改变了灯丝的温度，因此说明影响导体电阻大小的因素是温度，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
导体电阻的影响因素
【点评】
本题通过实验现象考查导体电阻与温度的关系，需结合电路中电流、电阻的变化分析，难度适中，注重实验现象与物理知识的结合。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合电路现象分析电阻的变化，明确实验中改变的物理量。灯泡亮度由电路电流决定，亮度变暗说明电流变小，电源电压不变时，电流变小意味着电路总电阻变大；而实验中仅对灯丝加热，改变的是灯丝的温度，据此判断影响电阻的因素。
【解析】
闭合开关后电路接通，灯泡发光。用酒精灯加热灯丝时，灯泡亮度渐渐变暗，说明电路中的电流逐渐减小。根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电源电压$U$不变，电流$I$减小，说明电路总电阻$R$增大。本实验中，灯丝的材料、长度、横截面积均未改变，仅改变了灯丝的温度，因此说明影响导体电阻大小的因素是温度，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
导体电阻的影响因素
【点评】
本题通过实验现象考查导体电阻与温度的关系，需结合电路中电流、电阻的变化分析，难度适中，注重实验现象与物理知识的结合。
【难度系数】
0.6
3[2025安徽芜湖期中,中]在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中,某实验小组的同学做了如下猜想:
①电阻可能与导体的材料有关;
②电阻可能与导体的长度有关;
③电阻可能与导体的横截面积有关。
实验室提供了4根电阻丝,相关数据如表所示,
为了验证上述猜想,他们设计了如图所示的实验电路。
(1)在M、N之间分别接入不同的电阻丝,通过观察
(2)如果选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想
(3)如果选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验,分别将A和C两电阻丝接入电路中M、N两点间时,C电阻丝接入时电流表示数较大,由此得到的初步结论是:当其他条件相同时,
(4)我国城乡许多地区进行输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就
①电阻可能与导体的材料有关;
②电阻可能与导体的长度有关;
③电阻可能与导体的横截面积有关。
实验室提供了4根电阻丝,相关数据如表所示,
为了验证上述猜想,他们设计了如图所示的实验电路。
(1)在M、N之间分别接入不同的电阻丝,通过观察
电流表示数
来比较导体电阻的大小。(2)如果选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想
②
(填序号)。(3)如果选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验,分别将A和C两电阻丝接入电路中M、N两点间时,C电阻丝接入时电流表示数较大,由此得到的初步结论是:当其他条件相同时,
导体的横截面积越大,电阻越小
。(4)我国城乡许多地区进行输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就
减小
(填“增大”或“减小”)了输电线的电阻。答案
3.(1)电流表示数 (2)② (3)导体的横截面积越大,电阻越小 (4)减小
【解析】(1)在M、N之间接入不同的电阻丝,可通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小。
(2)选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验,由表格可知,A、B两电阻丝的材料和横截面积相同,长度不同,所以探究的是电阻与长度的关系,即是为了验证猜想②。
(3)选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验,由表格可知,A、C两电阻丝的材料和长度相同,横截面积不同,是为了探究导体电阻与导体横截面积的关系;C的横截面积大于A的横截面积,C接入电路时电流表示数较大,说明C的电阻较小,由此可以得到的结论是:当其他条件相同时,导体的横截面积越大,电阻越小。
(4)由(3)可知,当其他条件相同时,导体的横截面积越大,电阻越小,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,输电线的材料和长度不变,横截面积增大了,则输电线的电阻减小了。
【解析】(1)在M、N之间接入不同的电阻丝,可通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小。
(2)选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验,由表格可知,A、B两电阻丝的材料和横截面积相同,长度不同,所以探究的是电阻与长度的关系,即是为了验证猜想②。
(3)选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验,由表格可知,A、C两电阻丝的材料和长度相同,横截面积不同,是为了探究导体电阻与导体横截面积的关系;C的横截面积大于A的横截面积,C接入电路时电流表示数较大,说明C的电阻较小,由此可以得到的结论是:当其他条件相同时,导体的横截面积越大,电阻越小。
(4)由(3)可知,当其他条件相同时,导体的横截面积越大,电阻越小,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,输电线的材料和长度不变,横截面积增大了,则输电线的电阻减小了。
解析
【分析】
本题围绕“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验展开，解题需运用转换法和控制变量法：(1)电阻的大小无法直接观察，电源电压一定时，电阻越大电路中电流越小，因此通过电流表示数可间接比较电阻大小；(2)探究电阻与某一因素的关系时，需控制其他因素不变，A、B电阻丝材料和横截面积相同、长度不同，据此判断验证的猜想；(3)A、C电阻丝材料和长度相同、横截面积不同，结合电流大小判断电阻大小，进而得出结论；(4)根据电阻与横截面积的关系，分析换粗输电线后电阻的变化。
【解析】
(1) 实验中电源电压不变，电阻越大，电路中的电流越小，因此通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，电流表示数越大，接入的电阻越小。
(2) 编号为A、B的两根电阻丝，材料和横截面积相同，长度不同，根据控制变量法，是为了验证电阻与长度的关系，即猜想②。
(3) 编号为A、C的两根电阻丝，材料和长度相同，横截面积不同；C电阻丝接入时电流表示数较大，说明C的电阻较小，由此可得结论：当其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。
(4) 细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，材料和长度不变，横截面积增大，根据电阻与横截面积的关系，可知输电线的电阻减小。
【答案】
(1)电流表示数 (2)② (3)导体的横截面积越大，电阻越小 (4)减小
【知识点】
电阻的影响因素、控制变量法、转换法
【点评】
本题是探究导体电阻影响因素的基础实验题，重点考查控制变量法和转换法的应用，题目贴合教材实验，注重基础知识巩固，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题围绕“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验展开，解题需运用转换法和控制变量法：(1)电阻的大小无法直接观察，电源电压一定时，电阻越大电路中电流越小，因此通过电流表示数可间接比较电阻大小；(2)探究电阻与某一因素的关系时，需控制其他因素不变，A、B电阻丝材料和横截面积相同、长度不同，据此判断验证的猜想；(3)A、C电阻丝材料和长度相同、横截面积不同，结合电流大小判断电阻大小，进而得出结论；(4)根据电阻与横截面积的关系，分析换粗输电线后电阻的变化。
【解析】
(1) 实验中电源电压不变，电阻越大，电路中的电流越小，因此通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，电流表示数越大，接入的电阻越小。
(2) 编号为A、B的两根电阻丝，材料和横截面积相同，长度不同，根据控制变量法，是为了验证电阻与长度的关系，即猜想②。
(3) 编号为A、C的两根电阻丝，材料和长度相同，横截面积不同；C电阻丝接入时电流表示数较大，说明C的电阻较小，由此可得结论：当其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。
(4) 细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，材料和长度不变，横截面积增大，根据电阻与横截面积的关系，可知输电线的电阻减小。
【答案】
(1)电流表示数 (2)② (3)导体的横截面积越大，电阻越小 (4)减小
【知识点】
电阻的影响因素、控制变量法、转换法
【点评】
本题是探究导体电阻影响因素的基础实验题，重点考查控制变量法和转换法的应用，题目贴合教材实验，注重基础知识巩固，难度适中。
【难度系数】
0.8
4[2026河南平顶山期末]高压输电线往往做成如图所示的四线并联的装置,这是通过增大导体的
横截面积
从而减小
(填“增大”或“减小”)导体的电阻。维修线路时需要断电,此时导体的电阻将不变
(填“不变”或“变为零”)。答案
4.横截面积 减小 不变 【解析】在导线材料与长度一定的情况下,导线的横截面积越大,导线电阻越小;将图中四根导线并联起来,增大了导体的横截面积,从而减小了导体的电阻。导体的电阻是导体的一种性质,反映了导体对电流阻碍作用的大小;导体电阻大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关,与导体中的电流、导体两端的电压大小无关,因此断电后导体的电阻不变。
解析
【分析】
要解答本题，需明确导体电阻的影响因素：导体的电阻由材料、长度、横截面积和温度决定，在材料和长度一定时，横截面积越大，电阻越小；且电阻是导体本身的性质，与导体两端电压、通过的电流无关。首先观察题目中的四线并联装置，其作用是改变导体的横截面积，进而影响电阻，再结合电阻的属性判断断电后的电阻变化。
【解析】
1. 导体电阻的大小与横截面积有关：当导体的材料、长度一定时，横截面积越大，电阻越小。图中高压输电线采用四线并联的方式，相当于增大了导体的横截面积，因此可以减小导体的电阻。
2. 电阻是导体本身的性质：导体的电阻只与自身的材料、长度、横截面积和温度有关，与是否通电（电流大小）无关，所以断电后，导体的电阻不变。
【答案】
横截面积；减小；不变
【知识点】
电阻的影响因素；导体的性质
【点评】
本题考查电阻的基础知识点，核心是理解横截面积对电阻的影响，以及电阻是导体自身属性的特点，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.2
要解答本题，需明确导体电阻的影响因素：导体的电阻由材料、长度、横截面积和温度决定，在材料和长度一定时，横截面积越大，电阻越小；且电阻是导体本身的性质，与导体两端电压、通过的电流无关。首先观察题目中的四线并联装置，其作用是改变导体的横截面积，进而影响电阻，再结合电阻的属性判断断电后的电阻变化。
【解析】
1. 导体电阻的大小与横截面积有关：当导体的材料、长度一定时，横截面积越大，电阻越小。图中高压输电线采用四线并联的方式，相当于增大了导体的横截面积，因此可以减小导体的电阻。
2. 电阻是导体本身的性质：导体的电阻只与自身的材料、长度、横截面积和温度有关，与是否通电（电流大小）无关，所以断电后，导体的电阻不变。
【答案】
横截面积；减小；不变
【知识点】
电阻的影响因素；导体的性质
【点评】
本题考查电阻的基础知识点，核心是理解横截面积对电阻的影响，以及电阻是导体自身属性的特点，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.2
