八、单项选择。（每小题1分，共10分）
（）1. You can make a plan the week.

A.for
B.on
C.at

1. A 解析：“make a plan for ...”意为“为……制订计划”。

【分析】首先，这道题考查介词的固定搭配用法。解题时，先回忆与plan相关的常用介词搭配：“make a plan for...”是固定短语，意为“为……制订计划”。再分析其他选项：选项B“on”通常用于具体的日期、星期或特定某天的上午/下午前；选项C“at”多用于具体时刻或小地点前，均不符合此处搭配要求，因此应选A。
【解析】本题考查介词的固定搭配。“make a plan for...”是固定表达，意思是“为……制订计划”。选项B“on”用于具体日期、星期等前，选项C“at”用于具体时刻前，均不符合语境，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】介词的固定搭配
【点评】本题属于基础英语知识题，考查常用介词的固定搭配，只要牢记相关短语即可轻松作答，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.9

（）2. You get up so .

A.six
B.early
C.every

2. B

【分析】这道题考查副词的用法，解题思路是：先分析句子结构，句中so是副词，后面需接副词修饰动词短语get up，再结合选项的词性和词义，选出符合要求的词。
【解析】句子意为“你起得这么早”，so为副词，后需接副词修饰动词短语get up。选项A“six”是数词，不符合；选项C“every”是限定词/形容词，不符合；选项B“early”是副词，意为“早”，符合句子结构和语义。
【答案】B
【知识点】副词的用法
【点评】本题是基础英语词汇题，主要考查副词的基本运用，难度较低，适合巩固英语基础知识点。
【难度系数】0.9

() 3. Here's Art book and Maths book.

A.a; an
B.an; an
C.an; a

3. C 解析：Art 以元音音素开头，其前要用 an。

【分析】
本题考查不定冠词a和an的用法，需明确：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，判断依据是单词的发音而非字母。先分析两个单词的发音，再匹配对应的冠词，最后选出正确选项。
【解析】
不定冠词的使用规则为：a修饰辅音音素开头的单词，an修饰元音音素开头的单词。Art的发音以元音音素开头，故第一空填an；Maths的发音以辅音音素开头，故第二空填a，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
不定冠词（a/an的用法）
【点评】
本题考查英语基础的不定冠词用法，核心是掌握根据单词发音判断冠词的使用，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8

（）4. It's time school.

A.for
B.to
C.at

4. A

【分析】
首先回忆英语中表示“到做某事的时间了”的固定句型：It's time for + 名词，It's time to + 动词原形。本题空格后是名词school，需结合句型搭配选择介词。
【解析】
英语中“到做某事的时间了”的两个常用句型：①It's time for + 名词；②It's time to + 动词原形。本题空格后是名词school，符合句型①的用法，因此应选介词for，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
介词的用法；固定句型It's time的搭配
【点评】
本题考查英语固定句型的介词搭配，属于基础知识点，需准确区分for和to在该句型中的不同用法。
【难度系数】
0.8

（）5. It's good idea.

A.an
B./
C.a

5. C

【分析】首先明确本题考查不定冠词a和an的用法区别：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。先判断空格后单词good的发音，good的音标为/gʊd/，首音素是辅音音素/g/，因此需用不定冠词a，结合选项选出正确答案。
【解析】空格后单词good的发音以辅音音素/g/开头，不定冠词a用于修饰辅音音素开头的单数可数名词，an用于元音音素开头的单数可数名词，此处表示“一个好主意”，需用a，故答案为C。
【答案】C
【知识点】不定冠词的用法
【点评】本题考查英语基础冠词的用法，属于语法基础题，需掌握a与an的使用规则，难度较低。
【难度系数】0.8

（）6. We have Chinese every .

A.today
B.day
C.a day

6. B 解析：every day 每一天。

【分析】这道题考查英语固定短语的运用。解题思路：首先明确关键词every的用法，every后直接接单数名词构成固定搭配；再逐一分析选项：A选项today不能与every搭配，C选项a day中every后不能加冠词a，只有B选项day可构成正确固定搭配every day，据此选出答案。
【解析】every是形容词，意为“每一的”，后面直接接单数名词，构成固定搭配every day，意为“每一天”。A选项today无法与every搭配，C选项a day中every后不能加冠词a，均不符合语法规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定短语；冠词用法
【点评】本题为基础英语词汇搭配题，侧重考查学生对固定短语every day的掌握，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.8

（）7. I get up six every day.

A.at; on
B.on; on
C.at; /

7. C 解析：具体几点钟前用介词 at；every day 前不用加介词。

【分析】
这道题考查英语时间介词的用法，解题思路是：先明确具体时刻的介词搭配规则，再判断“every day”这类时间短语前的介词使用情况。具体时刻（如six）前需用介词at，“every day”前无需加介词，据此排除错误选项得出答案。
【解析】
1. 具体时刻前的介词：表示在几点钟时，介词用at，因此第一个空填at，排除B选项（on用于具体某一天或某天的时段）。
2. “every day”是副词性时间短语，意为“每天”，其前不需要加介词，因此第二个空不填。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
时间介词用法
【点评】
本题考查基础的时间介词搭配，属于英语核心基础知识点，难度较低，适合巩固介词用法的练习。
【难度系数】
0.8

() 8. — do you get up? — six thirty.

A.Where; On
B.When; On
C.When; At

8. C

【分析】这道题考查特殊疑问词和时间介词的用法。首先，答语是具体的时间“six thirty”，提问时间需用特殊疑问词When，Where用于提问地点，可排除A选项；其次，具体时刻前要搭配介词at，on多用于具体日期、星期前，可排除B选项，据此得出答案。
【解析】第一步，根据答语“six thirty（六点半）”是具体时间，确定第一空用提问时间的特殊疑问词When，排除A；第二步，具体时刻前用介词at，因此第二空用at，排除B，所以选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问词；时间介词
【点评】本题考查日常交际中对时间的提问及时间介词的基本用法，属于英语基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8

()9. I go to the cinema nine Sunday.

A.at; on
B.on; on
C.at; at

9. A

【分析】本题考查英语时间介词的用法，需明确不同时间前对应的介词搭配规则：at用于具体的时刻点（如几点几分），on用于具体的某一天（如星期、具体日期）。题目中第一个空后是nine（九点，时刻），第二个空后是Sunday（星期天，具体某天），据此可判断正确选项。
【解析】英语中，时刻前用介词at，具体的星期几前用介词on。句中“nine”是时刻，故第一空填at；“Sunday”是具体的星期，故第二空填on，对应选项A。
【答案】A
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题为基础的时间介词辨析题，属于英语入门阶段的核心知识点，需牢记不同时间类型对应的介词搭配，难度较低。
【难度系数】0.2

()10. — What do you want to do? — We want to .

A.sing and dance
B.singing and dancing
C.sings and dances

10. A

【分析】
首先回忆英语固定搭配：want to do sth中，不定式符号to后需接动词原形。观察选项，A是动词原形，B是现在分词，C是动词第三人称单数形式，只有A符合搭配要求，据此可得出答案。
【解析】
根据英语语法规则，固定搭配“want to do sth”里，不定式符号“to”后必须接动词原形，构成动词不定式作宾语。选项A为动词原形，符合搭配；选项B是现在分词、选项C是动词第三人称单数形式，均不符合要求，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词不定式（want to do）
【点评】
本题考查基础英语固定搭配，属于语法入门级题目，只要掌握want to后接动词原形的规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.9

九、从方框中选择合适的句子补全对话。（有一项多余）（每小题1分，共5分）
Jack: Hi, Tom. I want to know something about your day. Tom: OK.
Jack: 1. Tom: At six in the morning.
Jack: Oh, it's early. When do you go to school then?
Tom: Let me see. At 7:30. Jack: I see. 2.
Tom: Er... I have an English lesson. Jack: And what do you do at 11:00 a. m.?
Tom: 3. And we all like the lunchtime. Jack: 4.
Tom: We play ball games. Jack: Do you go home at 4:40 p. m.?
Tom: Yes, I do. 5. Jack: I see. Thank you.
A. What do you do after school? B. When do you get up?
C. I do my homework at 5:30 p. m. at home. D. What do you do at 9:20 a. m.?
E. I want to sleep. F. I have lunch at school.

1. B 2. D 3. F 4. A 5. C

【分析】
本题是补全日常对话的题目，需结合上下文语境分析每个空格的问答逻辑。1空后答语是早上六点，对应询问起床时间，选B；2空后答语是有英语课，对应询问上午某个时间的活动，选D；3空问上午11点做什么，后文提到午餐时间，对应回答吃午饭，选F；4空答语是玩球类游戏，结合前文放学相关，对应询问放学后的活动，选A；5空前文提到4:40回家，对应回答回家后的活动，选C。
【解析】
1. 根据答语“At six in the morning.”可知，此处询问起床时间，故选B；
2. 根据答语“I have an English lesson.”及语境，此处询问上午某个时间的活动，故选D；
3. 根据问句“What do you do at 11:00 a.m.?”及后文“we all like the lunchtime.”，此处回答吃午饭的情况，故选F；
4. 根据答语“We play ball games.”及前文提到放学的语境，此处询问放学后的活动，故选A；
5. 根据问句“Do you go home at 4:40 p.m.?”及答语“Yes, I do.”，此处回答回家后的活动，故选C。
【答案】
1.B 2.D 3.F 4.A 5.C
【知识点】
日常交际用语、补全对话
【点评】
本题围绕日常活动话题设置补全对话，考查学生对日常交际用语的理解与运用能力，需结合上下文逻辑匹配问答内容，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8