6.【正确对待人生境遇】
你所在的班级计划组织一场辩论赛,论题为“逆境与顺境哪一个更能塑造人才”。请你参加并完成下列任务。
任务一:辩论准备
(1)下面是你队(正方)初拟的辩论提纲,请你在空缺处补充合适的观点。
辩论提纲
|辩论题目|逆境更能出人才|
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|辩论要点|①在顺境当中享受安逸,不思进取,势必被社会所淘汰;在逆境当中立志拼搏,发愤图强,反而能成为对社会有用的人才。
②逆境能提供成才的动力,促使人们在战胜困难的过程中不断前进。
③|
任务二:进行辩论
(2)在辩论过程中,反方提出“顺境可以为人的发展提供良好条件,使更多的人成才”。你可以从下面的材料中选择来反驳。
①盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》……
②明末李自成揭竿而起,他严明军纪、安抚百姓,起义军所向披靡。攻占北京后,起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛,短短几个月其政权就土崩瓦解了。
任务三:总结交流
(3)请谈谈你在活动中的收获。

(1)示例 逆境可以为人们的成才提供宝贵的经验教训。
(2)②
(3)①无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。
②无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。

【分析】
本题围绕“逆境更能出人才”的正方辩论任务展开，需分三步完成：任务一补充辩论要点，需紧扣正方观点，从逆境对成才的另一积极作用（如提供经验、磨砺意志等）切入；任务二反驳反方“顺境利于成才”的论点，需选择体现逆境成才的事例；任务三谈收获，需结合对顺逆境的正确态度作答。
【解析】
任务一：正方辩论要点需围绕“逆境更能出人才”，前两点分别阐述顺境的弊端、逆境的动力作用，第三点可补充逆境能为成才提供宝贵经验教训，进一步强化逆境对成才的价值。
任务二：反方论点是“顺境可以为人的发展提供良好条件，使更多的人成才”，反驳需用逆境成才的事例，材料①列举了文王、仲尼等在逆境中成就事业的例子，符合反驳要求；材料②是李自成顺境后失败的例子，与反驳反方论点无关，故选①。
任务三：收获需结合活动，明确顺境和逆境对人生的双重作用，关键在于自身态度，树立正确对待境遇的观念。
【答案】
(1)示例：逆境可以为人们的成才提供宝贵的经验教训
(2)①
(3)示例：无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇；无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯
【知识点】
正确对待人生境遇、辩论技巧
【点评】
本题结合辩论赛形式，考查学生对顺逆境关系的理解及辩论能力，引导学生树立正确的人生态度，难度适中，学生易结合所学知识作答。
【难度系数】
0.5