7. 某同学使用单目显微镜时，已用低倍镜调出物像。若物像不够清晰，则一般应采取的操作是 （）

A.调节粗准焦螺旋
B.更换高倍物镜
C.调节细准焦螺旋
D.调节反光镜或遮光器

7. C

【分析】首先明确单目显微镜各结构的功能：粗准焦螺旋用于大幅度调节镜筒，快速定位物像；细准焦螺旋用于小幅度微调焦距，使物像更清晰；更换高倍物镜会改变放大倍数，与物像清晰度无关；反光镜和遮光器用于调节视野亮度，不影响物像清晰度。题目中已用低倍镜调出物像，仅需优化清晰度，需匹配对应操作。
【解析】低倍镜调出物像后，调节粗准焦螺旋易压碎玻片，A错误；更换高倍物镜是改变放大倍数，无法解决清晰度问题，B错误；细准焦螺旋可小幅度微调焦距，使物像更清晰，C正确；调节反光镜或遮光器仅能改变视野亮度，与物像清晰度无关，D错误。
【答案】C
【知识点】显微镜的使用
【点评】本题考查显微镜的基础操作，核心是区分显微镜各结构的功能，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】0.9

8. 小明使用光学显微镜观察玻片标本时，视野中所见的物像如右图所示。小明想将物像移至视野中央，玻片标本移动的方向应是 （）

A.右上方
B.右下方
C.左上方
D.左下方

8. D

【分析】
显微镜成倒立的虚像，即上下、左右均颠倒，因此视野中物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。要将视野中的物像移至中央，需向物像所在的方向移动玻片标本，这样物像会向相反方向移动，最终到达视野中央。
【解析】
根据显微镜的成像特点，视野中物像的位置与玻片标本的实际位置相反。题图中物像位于视野的左下方，要将其移到视野中央，应向左下方移动玻片标本：因为玻片移动方向与物像移动方向相反，向左下方移动玻片时，物像会向右上方移动，从而移至视野中央。
【答案】
D
【知识点】
显微镜的成像特点
【点评】
本题考查显微镜操作的基础知识点，核心是理解显微镜成倒像的规律，属于显微镜使用的常规考点，难度较低。
【难度系数】
0.3

9. 当单目显微镜的视野过暗时,调亮的方法有 （）
① 选用小光圈 ② 选用大光圈 ③ 选用平面反光镜 ④ 选用凹面反光镜

A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

9. B

【分析】
要解决这道题，需明确显微镜视野亮度的调节原理：显微镜视野的亮度由光圈大小和反光镜类型共同决定。光圈越大，进入镜筒的光线越多，视野越亮；反光镜中，平面反光镜反射光线的能力弱，视野较暗，凹面反光镜有聚光作用，反射光线的能力强，视野更亮。当视野过暗时，需要调亮视野，因此应选择能增加进光量的措施。
【解析】
根据显微镜视野亮度调节规则：调亮视野需选用大光圈（增加进光量）和凹面反光镜（增强光线）。题目中②选用大光圈、④选用凹面反光镜符合要求，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
显微镜的使用（视野亮度调节）
【点评】
本题考查显微镜使用的基础操作知识点，核心是掌握光圈和反光镜对视野亮度的影响，属于生物实验的常考内容，难度较低但需准确记忆。
【难度系数】
0.3

10. 某同学使用单目显微镜对光时，看不到白亮的视野。可能的原因是 （）

A.物镜没有对准通光孔
B.没有放置玻片标本
C.使用了低倍物镜
D.没有转动粗准焦螺旋

10. A

【分析】
要解决这道题，需先明确显微镜对光的目的是让光线通过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，形成白亮视野，再逐一分析选项是否会阻碍光线进入镜筒。对光的关键步骤是物镜对准通光孔、光圈对准通光孔、调整反光镜，据此判断各选项：
【解析】
显微镜对光时，光线需依次通过通光孔、物镜、镜筒才能到达目镜，形成白亮视野。逐一分析选项：
1. A选项：物镜没有对准通光孔，光线无法通过物镜进入镜筒，会导致看不到白亮视野，符合题意；
2. B选项：对光操作时不需要放置玻片标本，放置玻片是后续观察步骤，与对光看不到视野无关；
3. C选项：对光时应使用低倍物镜，这是正确操作要求，不会导致看不到白亮视野；
4. D选项：转动粗准焦螺旋是调节镜筒升降，用于观察时调整焦距，对光时不需要该操作，不是看不到视野的原因。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
显微镜的对光操作
【点评】
本题考查显微镜对光的操作原理及常见问题分析，属于生物实验基础知识点，难度较低，需准确掌握对光的关键步骤。
【难度系数】
0.6

11. 维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色。小明将4种果蔬汁分别滴入装有1mL相同浓度高锰酸钾溶液的试管中，发现使高锰酸钾溶液褪色所用的汁液滴数存在差异，数据统计见下表。若因缺乏维生素C引起牙龈出血，对康复最有效的果蔬是 （）


A.青椒
B.苹果
C.梨
D.橘

11. A

【分析】要解决这道题，需先明确维生素C的特性：维生素C能使高锰酸钾溶液褪色。在相同体积、相同浓度的高锰酸钾溶液中，使溶液褪色所需的果蔬汁滴数越少，说明该果蔬汁中维生素C的含量越高。题目要求选择补充维生素C对牙龈出血康复最有效的果蔬，因此只需比较四种果蔬汁使1mL高锰酸钾溶液褪色的滴数，滴数最少的果蔬即为答案。
【解析】根据维生素C使高锰酸钾褪色的原理，等量高锰酸钾溶液褪色时，所需果蔬汁滴数越少，其维生素C含量越高。观察表格数据：青椒汁需5滴，苹果汁需10滴，梨汁需13滴，橘汁需8滴。其中青椒汁所需滴数最少，说明青椒中维生素C含量最高，因此对因缺乏维生素C引起的牙龈出血康复最有效。
【答案】A
【知识点】维生素C的特性、果蔬中维生素C含量的测定
【点评】本题结合维生素C的化学特性，通过实验数据对比分析果蔬中维生素C的含量，属于基础实验题，重点考察学生对实验原理的理解和数据的分析能力。
【难度系数】0.3

12. 为了探究肉汤变质的原因，某同学做了探究实验。右图表示该实验的部分步骤。将A、B两套装置分别连接好，用酒精灯加热至肉汤沸腾，持续15 min，然后将A装置、B装置放在室温为25 ℃的环境中。3天后，A装置中的肉汤变质了，B装置中的肉汤没有变质。B装置中的肉汤未变质的原因是（）

A.室温保持在25 ℃
B.没有空气进入B装置的试管内
C.选用的肉汤比A装置中的好
D.弯管阻挡了细菌进入肉汤中

12. D

【分析】
本题是探究肉汤变质原因的对照实验题，解题思路为：对比A、B两套装置的结构差异，明确实验变量是“是否有细菌进入肉汤”，再结合各选项分析原因，选出正确答案。A装置的直玻璃管允许空气中的细菌进入肉汤，B装置的弯玻璃管可阻挡空气中的细菌进入肉汤，其他实验条件一致，据此判断选项。
【解析】
本实验中，A装置的直玻璃管使空气中的细菌能进入肉汤，导致肉汤变质；B装置的弯玻璃管仅允许空气通过，空气中的细菌会被弯管阻挡，无法进入肉汤，因此B装置肉汤未变质。逐一分析选项：A选项，室温25℃是A、B装置共有的条件，不是B装置肉汤未变质的原因；B选项，空气可进入B装置，只是细菌被阻挡，该说法错误；C选项，A、B装置选用的肉汤相同，错误；D选项，弯管阻挡了细菌进入肉汤，符合实验原理，正确。
【答案】
D
【知识点】
对照实验、细菌的分布
【点评】
本题依托经典的巴斯德实验，考查学生对实验变量和装置作用的理解，需准确分析装置结构差异对应的功能，难度适中，是对基础实验知识的应用考查。
【难度系数】
0.5

13. 观察是开展科学研究最基本的方法之一。下列对观察的描述中错误的是 （）

A.科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实”
B.科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录
C.需要较长时间观察时，要有计划、有耐心
D.观察时要积极思考，多问几个为什么

13. A

【分析】本题考查科学观察的基本要求，解题思路是：先明确科学观察的正确定义与方法，再逐一分析各选项，找出描述错误的选项。科学观察不仅可以用肉眼，还可借助工具；同时需满足有明确目的、全面细致记录、长期观察有计划耐心、积极思考等要求，据此判断选项正误。
【解析】逐一分析各选项：A选项，科学观察并非只能用眼睛，还可借助放大镜、显微镜等仪器或工具，“只能用眼睛”的说法错误；B选项，科学观察需要有明确目的，观察时要全面、细致、实事求是并及时记录，符合科学观察的要求，正确；C选项，若观察时间较长，需制定计划、保持耐心，符合科学观察的要求，正确；D选项，观察过程中要积极思考、多提问，有助于深入理解观察对象，正确。因此错误的描述是A选项。
【答案】A
【知识点】科学观察的基本要求
【点评】本题考查科学探究的基础知识点，属于识记类题目，需准确掌握科学观察的方法要点，区分科学观察与日常观察的不同，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.7