一、选择题(每小题只有1个选项符合题意)
1. 生物是指有生命的物体。下列选项中属于生物的是 （）

A.能歌善舞的机器人
B.逐渐长大的钟乳石
C.堆积得越来越高的珊瑚礁
D.枯木上生长的蘑菇

1. D

【分析】要判断是否属于生物，需依据生物的基本特征（如生物的生活需要营养、能生长繁殖、由细胞构成等），逐一分析选项是否具备这些生命特征，排除非生物选项即可得出答案。
【解析】生物是具有生命的物体，判断依据是生物的基本特征：①生物的生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出体内废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥有遗传和变异的特性；⑦除病毒外由细胞构成。
选项A：机器人不具备上述生物的基本特征，不属于生物；
选项B：钟乳石的“长大”是无机物（碳酸钙等）堆积的结果，无生命特征，不属于生物；
选项C：珊瑚礁是珊瑚虫的石灰质外壳及遗体堆积形成的，本身无生命，不属于生物；
选项D：蘑菇是真菌，属于微生物，具备生物的基本特征，属于生物。
因此答案选D。
【答案】D
【知识点】生物的特征、生物与非生物的判断
【点评】本题为生物学科基础题，核心考查生物的基本特征，需准确区分生物与非生物，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8

2. 生物与非生物相比，最显著的区别是生物能表现出一些生命现象。下列生命现象与实例对应正确的是
（）

A.生物的生命活动需要营养——含羞草被触碰后叶片合拢
B.生物能对外界刺激作出反应——母狗与幼崽的毛色不完全相同
C.生物能生长发育——离离原上草，一岁一枯荣
D.生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水

2. C

【分析】
要解答本题，需先明确生物的基本特征，再逐一匹配选项中的实例与对应的生命现象：生物的核心特征包括需要营养、能对外界刺激作出反应、能生长发育、能繁殖、有遗传变异特性、能排出代谢废物等。接下来逐个判断选项：A选项含羞草合拢是应激性反应，不是需要营养；B选项毛色不同是变异，不是对外界刺激反应；C选项草一岁一枯荣体现生长发育；D选项蜻蜓点水是繁殖，不是排出代谢废物。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：含羞草被触碰后叶片合拢，是生物对外界刺激作出的应激性反应，并非生物需要营养的体现，A错误；
选项B：母狗与幼崽毛色不完全相同，属于生物的变异现象，不是对外界刺激作出反应，B错误；
选项C：“离离原上草，一岁一枯荣”描述了草每年生长、繁茂、枯萎的过程，体现了生物能生长发育的特征，C正确；
选项D：蜻蜓点水是蜻蜓将卵产在水中的繁殖行为，并非排出体内代谢废物，D错误。
【答案】
C
【知识点】
生物的基本特征、生命现象的判断
【点评】
本题考查生物基本特征的实际应用，需准确区分不同生命现象对应的实例，属于基础知识点的常规考查，难度较低。
【难度系数】
0.7

3. 生物不仅给人类提供了生存基础，还给人类许多启迪。下列发明建造与生物的结构或特征有关的是 （）

A.显微镜
B.汽车发动机
C.国家体育场
D.洗衣机

3. C

【分析】
本题考查仿生学的应用，解题思路是：明确仿生学的定义（模仿生物的结构或特征发明创造相关设备），再逐一分析选项是否符合仿生学的特点，从而选出正确答案。
【解析】
仿生学是指模仿生物的结构和功能来发明创造各种仪器设备的科学。对各选项分析如下：
A. 显微镜是利用光学透镜成像原理制成的放大仪器，与生物结构或特征无关；
B. 汽车发动机是将内能转化为机械能的机械装置，与生物无关；
C. 国家体育场（鸟巢）的设计灵感来源于鸟类巢穴的结构，属于仿生学的应用，符合题意；
D. 洗衣机是利用电能驱动的清洁设备，与生物结构或特征无关。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
仿生学、生物结构与功能的应用
【点评】
本题为生物学科基础题，核心考查仿生学的概念，只要准确理解仿生的含义，就能快速判断各选项，难度较低，适合学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.6

4. 在使用单目显微镜时，以下有关“对光”的操作，错误的是 （）

A.遮光器较大的光圈对准通光孔
B.高倍物镜正对通光孔
C.光线较暗时要使用凹面反光镜
D.反光镜对向光源

4. B

【分析】要解决这道题，需回忆单目显微镜对光的正确操作步骤：对光时应先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再将遮光器上较大的光圈对准通光孔，接着转动反光镜使其对向光源，光线较暗时用凹面反光镜增强光线。逐一分析选项，找出不符合操作要求的错误选项。
【解析】单目显微镜对光的正确操作：①转动转换器，让低倍物镜对准通光孔（高倍物镜视野小，对光时不易形成明亮视野，不能用于对光）；②调节遮光器，将较大光圈对准通光孔，保证足够光线进入；③转动反光镜，使反光镜对向光源，光线暗时用凹面反光镜聚光，亮时用平面镜。对选项判断：A选项，较大光圈对准通光孔，符合操作，正确；B选项，高倍物镜对准通光孔，不符合对光要求，错误；C选项，光线暗时用凹面反光镜，正确；D选项，反光镜对向光源，正确。因此错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】显微镜的使用（对光操作）
【点评】本题考查显微镜对光的基础操作，属于初中生物核心基础知识点，需准确记忆对光时物镜、光圈、反光镜的正确选择，避免混淆低倍与高倍物镜的使用场景。
【难度系数】0.7

5. 下图所示的是某同学在光学显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮的物像，(a)→(b)进行的规范操作是
（）
① 玻片向上移动 ② 玻片向下移动 ③ 低倍镜换成高倍镜 ④ 高倍镜换成低倍镜
⑤ 调节粗准焦螺旋 ⑥ 调节细准焦螺旋

A.①③⑤
B.②④⑥
C.②③⑥
D.①④⑤

5. C

【分析】
要解决本题，需结合显微镜的成像原理和操作规则思考：①显微镜成倒像，物像移动方向与玻片移动方向相反，将目标移到视野中央时，物像在哪侧玻片就向哪侧移动；②对比两图物像大小，判断镜头转换类型；③高倍镜下仅能调节细准焦螺旋使物像清晰。
【解析】
1. 物像移动：图(a)中目标（气孔）位于视野下方，根据显微镜倒像原理，要将其移到视野中央，需将玻片向下移动（对应②）。
2. 镜头转换：对比(a)(b)，(b)中气孔更大，说明放大倍数增大，操作是低倍镜换成高倍镜（对应③）。
3. 调焦操作：换高倍镜后，不能调节粗准焦螺旋，只能调节细准焦螺旋使物像更清晰（对应⑥）。
综上，操作是②③⑥，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
显微镜的使用
【点评】
本题考查显微镜的基本操作，需掌握倒像原理、低倍镜与高倍镜的转换及调焦方法，属于基础技能考查题。
【难度系数】
0.7

6. 下图所示的是光学显微镜的4个镜头，若要在此显微镜的视野内看到的细胞数量最多，则宜选用的镜头组合是 （）


A.(a)和(d)
B.(b)和(d)
C.(a)和(c)
D.(b)和(c)

6. A

【分析】
要解决该问题，需先区分显微镜的目镜和物镜，再明确放大倍数与视野中细胞数量的关系：第一步，判断镜头类型——显微镜的目镜无螺纹，物镜有螺纹，因此图中(a)(b)是目镜，(c)(d)是物镜；第二步，明确放大倍数规律——目镜越长，放大倍数越小；物镜越短，放大倍数越小；第三步，关联放大倍数与细胞数量——显微镜总放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，总放大倍数越小，视野中看到的细胞数量越多，因此需选择放大倍数最小的目镜和物镜组合。
【解析】
1. 区分镜头：根据有无螺纹，判断(a)(b)为目镜，(c)(d)为物镜；
2. 选低倍镜头：目镜中(a)更长，放大倍数更小；物镜中(d)更短，放大倍数更小；
3. 确定组合：放大倍数最小的组合为(a)和(d)，此时视野中细胞数量最多。
【答案】
A
【知识点】
显微镜的使用、镜头放大倍数
【点评】
本题考查显微镜镜头的识别及放大倍数与视野细胞数量的关系，需掌握目镜、物镜的判断方法和放大倍数规律，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5