10. “父母用快递给异地的孩子寄去自己种的蔬菜，孩子每天通过智能手机和父母分享生活日常……”这些跨越距离的互动 （）
A. 体现了家庭作为情感栖息地的功能 B. 说明科技让家庭关系变得更冷漠
C. 反映出传统家庭团聚方式已被淘汰 D. 强调物质关怀比精神陪伴更重要
11. 进入期中复习阶段，同学们回归课本，梳理知识体系。下列同学们梳理的知识体系中正确的是 （）
① 正确认识自己→不断完善自己→做更好的自己
② 开启初中生活→规划初中生活→认识自己
③ 成长的时空→和谐的师生关系→让家更美好
④ 少年有梦→梦想始于当下→学习成就梦想
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

10.A 11.B

第10题：题干中父母给异地孩子寄自家种的蔬菜、孩子和父母分享日常的跨距离互动，承载着浓厚的亲情，体现了家庭作为情感栖息地、心灵港湾的功能。B选项错误，材料里的快递、智能手机等科技手段便利了家人的情感互动，并没有让家庭关系变得冷漠；C选项错误，传统家庭团聚方式并没有被淘汰，该表述不符合社会现实；D选项错误，我们既要重视物质关怀，更要重视精神陪伴，不存在物质关怀比精神陪伴更重要的说法。
第11题：①正确认识自己，有助于我们发现自身的优缺点，从而不断完善自己，最终实现做更好的自己的目标，逻辑关系正确；②逻辑顺序错误，开启初中生活后，应当先正确认识自身情况，再结合自身特点规划初中生活；③逻辑对应错误，和谐的师生关系属于校园交往的内容，和“让家更美好”的家庭主题没有递进关联；④少年有梦不能止于心动，更要付诸行动，梦想要从当下做起，通过努力学习来逐步实现，逻辑关系正确。因此梳理正确的是①④。

12. 在2026年“最美家庭”评选中，有的家庭营造书香之家，带动邻里形成好学之风；有的家庭全家热心公益，温情守护孤儿健康成长。上榜家庭秉持优良家风，以平凡生活中的坚守与付出，为社会文明进步注入了温暖坚定的“家”力量。这说明 （）
① 家庭是社会的基本细胞
② 优良家风引导人们向上向善
③ 家风值得代代传承
④ 良好家风推动社会文明进步

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

C

分析题干可知，材料中秉持优良家风的上榜家庭，带动邻里形成好学之风、热心公益守护孤儿成长，为社会文明进步注入“家”力量。逐一判断选项：①题干未体现家庭是社会的基本细胞的相关内容，不符合题意；②优良家风带动群众好学、践行公益，体现出优良家风引导人们向上向善，符合题意；③题干没有涉及家风代代传承的相关表述，不符合题意；④优良家风为社会文明进步注入温暖力量，说明良好家风推动社会文明进步，符合题意。综上②④正确。

13. 一般性格沉稳内敛的老师会给人含蓄冷静的感觉，活泼热情的老师会给人轻松亲切的感觉，温柔和蔼的老师则给人如沐春风的感觉……面对不同风格的老师，下列说法中正确的是
（）
① 多角度了解老师，发现不同风格老师的优点
② 和老师多沟通，让老师变成我们喜欢的样子
③ 承认不同老师的差别，尝试主动理解并适应老师
④ 把注意力放在学习上，减少与不喜欢老师的交往

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

B

本题考查正确面对不同风格的老师。逐一辨析题肢：①多角度了解老师，发现不同风格老师的优点，是对待不同风格老师的正确做法；②我们要尊重老师的自身风格，不能要求老师变成我们喜欢的样子，该表述错误；③承认不同老师的差别，尝试主动理解并适应老师，符合要求，表述正确；④刻意减少和自己不喜欢的老师交往，不利于师生相处与自身学习成长，表述错误。因此正确的是①③。

14. 下列选项中，对集体生活认识正确的是 （）
① 我生病了，在家休息。同学们通过视频为我辅导落下的功课——集体生活温暖我
② 学校举行运动会，我不喜欢班级的统一着装，决定不参加了——我行我素显个性
③ 我们班级设立了图书角，让我大大开阔了视野，增长了知识——美好集体靠大家
④ 我们班同学互助友爱、团结奋进，班级多次被评为优秀集体——我与集体共成长

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

B

逐一判断四个说法：①同学们为生病在家的“我”辅导功课，体现了集体生活带给个人温暖，认识正确；②拒绝参加班级集体活动、不遵守集体统一要求，是缺乏集体意识的错误行为，该认识错误；③班级图书角帮助“我”开阔视野增长知识，体现的是集体对个人成长的促进作用，和“美好集体靠大家”的逻辑对应错误，认识不正确；④同学互助友爱、团结奋进，集体获评优秀，体现了个人与集体共成长，认识正确。综上①④正确，对应选项B。