8 新素养 态度责任 地球表面约有$\frac{3}{4}$是海洋,研究、开发、利用海洋资源,是关系到人类生存和可持续发展的重大问题,下面有关阐述中错误的是 ()

A.合理开发利用海底矿物
B.潮汐具有能量,能够利用它来发电
C.工业废水、生活污水排放到河流中,也会引起海洋污染
D.将化工厂的水排放到海水中,可以减少化工生产对人类环境的影响

8. D

【分析】
本题考查海洋资源的合理开发与海洋污染的相关知识，解题时需逐一分析每个选项的表述是否符合科学常识，判断其正确性，最终选出错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：海底蕴藏着丰富的矿产资源，合理开发利用海底矿物，既满足人类需求，又符合可持续发展原则，该选项表述正确；
B选项：潮汐能是可再生的清洁能源，可利用潮汐的能量发电，该选项表述正确；
C选项：工业废水、生活污水排放到河流中，河流最终会汇入海洋，这些污染物会随水流进入海洋，引起海洋污染，该选项表述正确；
D选项：化工厂的废水含有大量有害化学物质，直接排放到海水中会造成海洋污染，破坏海洋生态，并不会减少化工生产对人类环境的影响，该选项表述错误。
【答案】
D
【知识点】
海洋资源的合理利用、水体污染与防治
【点评】
本题为基础常识题，围绕海洋资源开发和海洋污染展开，考查学生对环保知识的基本认知，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

9 小宁和小雨在家里配制蔗糖溶液，用于自制冰棍。结合蔗糖的溶解度表，回答下列问题：
| 温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 溶解度/g | 202 | | 216.7 | 238.1 |
（1）$20° \mathrm{C}$时，蔗糖的溶解度为g。
（2）$20° \mathrm{C}$时，为了得到最甜的蔗糖溶液，二人决定配制80 g蔗糖饱和溶液，则需要取用蔗糖的质量为g（计算结果取整数）。
（3）配制过程中，能够加快蔗糖溶解的方法有（写出一点即可）。
（4）取少量配好的饱和溶液品尝后，小宁认为溶液过甜，小雨仍坚持做最甜的冰棍。于是二人倒出70 g溶液，按如图方案（部分流程省略）分别制作冰棍。下列说法正确的是。

A. b和d杯内，溶液的甜度：$\mathrm{b}=\mathrm{d}$
B. b和e杯内，溶液的甜度：$\mathrm{b}＞\mathrm{e}$
C. 冷却至$10° \mathrm{C}$时，模具c内没有晶体析出
D. 冷却至$10° \mathrm{C}$时，模具f、g内均有晶体析出

9. (1) 203.9 (2) 54 (3) 搅拌(或加热等合理即可) (4) AB

【分析】
本题围绕蔗糖溶解度展开，解题思路如下：（1）直接从给定溶解度表中查找对应温度的溶解度；（2）利用饱和溶液中溶质质量与溶液质量的比例关系，结合溶解度定义计算饱和溶液中溶质质量；（3）回忆加快固体溶解的常见方法；（4）分析选项时，需结合溶液浓度（甜度与浓度正相关）、溶解度随温度的变化，判断溶液是否饱和、是否有晶体析出。
【解析】
（1）根据溶解度表，20℃时蔗糖的溶解度为203.9g；
（2）20℃时，蔗糖溶解度为203.9g，即100g水最多溶解203.9g蔗糖，形成饱和溶液质量为100g+203.9g=303.9g。设80g饱和溶液中蔗糖质量为x，根据比例关系：$\frac{x}{80g}=\frac{203.9g}{303.9g}$，解得$x≈54g$；
（3）加快蔗糖溶解的方法有搅拌（或加热、将蔗糖研碎等，合理即可）；
（4）选项分析：
A. b和d杯均为20℃时的蔗糖饱和溶液，倒出溶液不改变浓度，溶质质量分数相同，故甜度b=d，正确；
B. b杯是20℃的饱和溶液，e杯是b杯加水稀释后的溶液，溶质质量分数减小，故甜度b＞e，正确；
C. 20℃时蔗糖溶解度为203.9g，10℃时为202g，冷却至10℃时，饱和溶液会析出晶体，模具c内有晶体析出，错误；
D. 冷却至10℃时，若溶液为稀释后的不饱和溶液，可能无晶体析出，故“均有晶体析出”错误；因此选AB。
【答案】
(1)203.9；(2)54；(3)搅拌(合理即可)；(4)AB
【知识点】
溶解度；饱和溶液；溶质质量分数
【点评】
本题考查溶解度的基本应用、溶液浓度判断及结晶相关知识，需准确理解溶解度定义，结合溶液稀释、温度对溶解度的影响分析问题，属于中等难度的基础综合题。
【难度系数】
0.5

10 某学习小组开展了“制作棒棒糖”的项目化学习，过程如图：

（1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”是通过的方法结晶的。
（2）制作棒棒糖时，小明将蔗糖加入热水中，用筷子稍微搅拌，观察到容器底还留有蔗糖固体，接着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒糖，容器中也没有晶体析出。棒棒糖制作失败的原因可能是。
（3）小明同学改进实验后，成功制得棒棒糖。若要制得晶体更大的棒棒糖，则可采取的措施有（写出一点即可）。

10. (1) 蒸发溶剂 (2) 最初配制的蔗糖溶液是不饱和溶液 (3) 配制温度更高的热饱和溶液且降温速度慢些(合理即可)

【分析】
本题围绕蔗糖结晶的实验展开，需结合结晶原理、饱和与不饱和溶液的特点分析问题：
（1）“快速晾干筷子”是让溶剂蒸发使溶质析出，对应结晶方法；
（2）制作棒棒糖需要热的饱和溶液，无晶体析出说明溶液未饱和，结合操作分析原因；
（3）要得到更大晶体，需利用晶体生长规律，缓慢结晶利于大晶体形成。
【解析】
（1）快速晾干筷子时，蔗糖溶液中的溶剂（水）蒸发，溶质蔗糖析出，这种通过减少溶剂使溶质析出的方法是蒸发溶剂结晶法；
（2）小明将蔗糖加入热水中，搅拌后容器底留有蔗糖固体，本应形成饱和溶液，但过滤后无晶体析出，说明过滤后溶液为不饱和溶液，原因是最初配制的蔗糖溶液是不饱和溶液，无法析出晶体；
（3）要制得更大的晶体，可配制温度更高的热饱和溶液，且降温速度慢一些，让晶体有充足时间生长，形成更大的晶体。
【答案】
(1) 蒸发溶剂 (2) 最初配制的蔗糖溶液是不饱和溶液 (3) 配制温度更高的热饱和溶液且降温速度慢些(合理即可)
【知识点】
结晶方法、饱和溶液、结晶应用
【点评】
本题结合制作棒棒糖的实际操作，考查结晶相关基础知识，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.5