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算一算
26×3=
54×8=
36×5=
61×8=
47×4=
118×4=
308×5=
150×7=
480-270=
654-124=
26×3=
54×8=
36×5=
61×8=
47×4=
118×4=
308×5=
150×7=
480-270=
654-124=
答案
26×3=78
54×8=432
36×5=180
61×8=488
47×4=188
118×4=472
308×5=1540
150×7=1050
480-270=210
654-124=530
54×8=432
36×5=180
61×8=488
47×4=188
118×4=472
308×5=1540
150×7=1050
480-270=210
654-124=530
解析
【分析】
这组题目包含多位数乘一位数、万以内数的减法两类基础计算题。解题思路如下：①乘法计算：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位相乘满几十，就向前一位进几，最后把每次乘得的结果相加；如果多位数末尾有0，可以先算0前面的数和一位数的乘积，再在积的末尾添上对应个数的0，简化计算。②减法计算：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就向前一位借1当10，和本位上的数相加后再减。按照上述规则逐步计算即可，注意不要漏加进位、漏减退位。
【解析】
1. $26×3$：先算个位$6×3=18$，个位写8，向十位进1；再算十位$2×3=6$，加进位1得7，十位写7，结果为78。
2. $54×8$：先算个位$4×8=32$，个位写2，向十位进3；再算十位$5×8=40$，加进位3得43，十位写3，百位写4，结果为432。
3. $36×5$：先算个位$6×5=30$，个位写0，向十位进3；再算十位$3×5=15$，加进位3得18，十位写8，百位写1，结果为180。
4. $61×8$：先算个位$1×8=8$，个位写8；再算十位$6×8=48$，十位写8，百位写4，结果为488。
5. $47×4$：先算个位$7×4=28$，个位写8，向十位进2；再算十位$4×4=16$，加进位2得18，十位写8，百位写1，结果为188。
6. $118×4$：先算个位$8×4=32$，个位写2，向十位进3；再算十位$1×4=4$，加进位3得7，十位写7；最后算百位$1×4=4$，百位写4，结果为472。
7. $308×5$：先算个位$8×5=40$，个位写0，向十位进4；再算十位$0×5=0$，加进位4得4，十位写4；最后算百位$3×5=15$，百位写5，千位写1，结果为1540。
8. $150×7$：先算$15×7=105$，150末尾有1个0，在105后面添1个0，结果为1050。
9. $480-270$：相同数位对齐，个位$0-0=0$，十位$8-7=1$，百位$4-2=2$，结果为210。
10. $654-124$：相同数位对齐，个位$4-4=0$，十位$5-2=3$，百位$6-1=5$，结果为530。
【答案】
$26×3=78$
$54×8=432$
$36×5=180$
$61×8=488$
$47×4=188$
$118×4=472$
$308×5=1540$
$150×7=1050$
$480-270=210$
$654-124=530$
【知识点】
多位数乘一位数计算；万以内数的减法计算；进位借位计算
【点评】
本题属于基础计算类题型，核心考察计算的熟练度和准确度，计算过程中只要牢记运算规则，注意不要漏加进位、漏减退位，养成做完检查的习惯，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.9
这组题目包含多位数乘一位数、万以内数的减法两类基础计算题。解题思路如下：①乘法计算：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位相乘满几十，就向前一位进几，最后把每次乘得的结果相加；如果多位数末尾有0，可以先算0前面的数和一位数的乘积，再在积的末尾添上对应个数的0，简化计算。②减法计算：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就向前一位借1当10，和本位上的数相加后再减。按照上述规则逐步计算即可，注意不要漏加进位、漏减退位。
【解析】
1. $26×3$：先算个位$6×3=18$，个位写8，向十位进1；再算十位$2×3=6$，加进位1得7，十位写7，结果为78。
2. $54×8$：先算个位$4×8=32$，个位写2，向十位进3；再算十位$5×8=40$，加进位3得43，十位写3，百位写4，结果为432。
3. $36×5$：先算个位$6×5=30$，个位写0，向十位进3；再算十位$3×5=15$，加进位3得18，十位写8，百位写1，结果为180。
4. $61×8$：先算个位$1×8=8$，个位写8；再算十位$6×8=48$，十位写8，百位写4，结果为488。
5. $47×4$：先算个位$7×4=28$，个位写8，向十位进2；再算十位$4×4=16$，加进位2得18，十位写8，百位写1，结果为188。
6. $118×4$：先算个位$8×4=32$，个位写2，向十位进3；再算十位$1×4=4$，加进位3得7，十位写7；最后算百位$1×4=4$，百位写4，结果为472。
7. $308×5$：先算个位$8×5=40$，个位写0，向十位进4；再算十位$0×5=0$，加进位4得4，十位写4；最后算百位$3×5=15$，百位写5，千位写1，结果为1540。
8. $150×7$：先算$15×7=105$，150末尾有1个0，在105后面添1个0，结果为1050。
9. $480-270$：相同数位对齐，个位$0-0=0$，十位$8-7=1$，百位$4-2=2$，结果为210。
10. $654-124$：相同数位对齐，个位$4-4=0$，十位$5-2=3$，百位$6-1=5$，结果为530。
【答案】
$26×3=78$
$54×8=432$
$36×5=180$
$61×8=488$
$47×4=188$
$118×4=472$
$308×5=1540$
$150×7=1050$
$480-270=210$
$654-124=530$
【知识点】
多位数乘一位数计算；万以内数的减法计算；进位借位计算
【点评】
本题属于基础计算类题型，核心考察计算的熟练度和准确度，计算过程中只要牢记运算规则，注意不要漏加进位、漏减退位，养成做完检查的习惯，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.9
一、看图填一填。
$◯ =(\quad \quad)$克
$\mathrm{香蕉}=(\quad \quad)$克
$\mathrm{梨}=(\quad \quad)$克
$◯ =(\quad \quad)$克
$\mathrm{香蕉}=(\quad \quad)$克
$\mathrm{梨}=(\quad \quad)$克
答案
100 50 150
解析
【分析】
首先根据天平平衡可知左右两边重量相等，我们可以先对比第一个和第二个天平：第一个天平的物品是苹果+梨+香蕉，总重300克；第二个天平的物品是梨+香蕉，总重200克。两个天平的重量差就是1个苹果的重量。算出苹果重量后，再结合第三个天平“苹果+香蕉共150克”，就能算出香蕉的重量，最后结合第二个天平的总重量算出梨的重量。
【解析】
1. 计算苹果的重量：
第一个天平总重减去第二个天平总重就是苹果的重量，即$300-200=100$（克）。
2. 计算香蕉的重量：
第三个天平总重是苹果加香蕉共150克，减去苹果的重量就是香蕉的重量，即$150-100=50$（克）。
3. 计算梨的重量：
第二个天平总重是梨加香蕉共200克，减去香蕉的重量就是梨的重量，即$200-50=150$（克）。
【答案】
100；50；150
【知识点】
等量代换；整数减法应用；天平平衡原理
【点评】
本题通过天平的等量关系考查逻辑推理能力，解题的核心是找到不同天平的重量差，先求出其中一个物品的重量，再依次推导剩余物品的重量，有助于提升观察和分析问题的能力。
【难度系数】
0.7
首先根据天平平衡可知左右两边重量相等，我们可以先对比第一个和第二个天平：第一个天平的物品是苹果+梨+香蕉，总重300克；第二个天平的物品是梨+香蕉，总重200克。两个天平的重量差就是1个苹果的重量。算出苹果重量后，再结合第三个天平“苹果+香蕉共150克”，就能算出香蕉的重量，最后结合第二个天平的总重量算出梨的重量。
【解析】
1. 计算苹果的重量：
第一个天平总重减去第二个天平总重就是苹果的重量，即$300-200=100$（克）。
2. 计算香蕉的重量：
第三个天平总重是苹果加香蕉共150克，减去苹果的重量就是香蕉的重量，即$150-100=50$（克）。
3. 计算梨的重量：
第二个天平总重是梨加香蕉共200克，减去香蕉的重量就是梨的重量，即$200-50=150$（克）。
【答案】
100；50；150
【知识点】
等量代换；整数减法应用；天平平衡原理
【点评】
本题通过天平的等量关系考查逻辑推理能力，解题的核心是找到不同天平的重量差，先求出其中一个物品的重量，再依次推导剩余物品的重量，有助于提升观察和分析问题的能力。
【难度系数】
0.7
二、在括号里填上合适的数。
3千克=(
5000千克=(
2千克+600克=(
3吨=2500千克+(
3千克=(
3000
)克5000千克=(
5
)吨2千克+600克=(
2600
)克3吨=2500千克+(
500
)千克答案
3000 5 2600 500
解析
【分析】
解决这道题需要先明确常见质量单位的进率：1千克=1000克，1吨=1000千克。单位换算的规则是：高级单位转化为低级单位乘进率，低级单位转化为高级单位除以进率；如果是带单位的加减计算，要先统一单位再进行计算。
【解析】
1. 3千克换算为克：千克是比克高一级的单位，乘进率1000，3×1000=3000，所以3千克=3000克。
2. 5000千克换算为吨：吨是比千克高一级的单位，除以进率1000，5000÷1000=5，所以5000千克=5吨。
3. 计算2千克+600克：先统一单位为克，2千克=2×1000=2000克，2000+600=2600，所以2千克+600克=2600克。
4. 计算3吨=2500千克+（ ）千克：先统一单位为千克，3吨=3×1000=3000千克，求未知加数用和减已知加数，3000-2500=500，所以括号里填500。
【答案】
3000 5 2600 500
【知识点】
质量单位换算、万以内加减法
【点评】
本题属于质量单位相关的基础计算题，核心考查对质量单位进率的掌握情况，以及不同单位计算前先统一单位的做题习惯，是单位换算类的典型基础题。
【难度系数】
0.8
解决这道题需要先明确常见质量单位的进率：1千克=1000克，1吨=1000千克。单位换算的规则是：高级单位转化为低级单位乘进率，低级单位转化为高级单位除以进率；如果是带单位的加减计算，要先统一单位再进行计算。
【解析】
1. 3千克换算为克：千克是比克高一级的单位，乘进率1000，3×1000=3000，所以3千克=3000克。
2. 5000千克换算为吨：吨是比千克高一级的单位，除以进率1000，5000÷1000=5，所以5000千克=5吨。
3. 计算2千克+600克：先统一单位为克，2千克=2×1000=2000克，2000+600=2600，所以2千克+600克=2600克。
4. 计算3吨=2500千克+（ ）千克：先统一单位为千克，3吨=3×1000=3000千克，求未知加数用和减已知加数，3000-2500=500，所以括号里填500。
【答案】
3000 5 2600 500
【知识点】
质量单位换算、万以内加减法
【点评】
本题属于质量单位相关的基础计算题，核心考查对质量单位进率的掌握情况，以及不同单位计算前先统一单位的做题习惯，是单位换算类的典型基础题。
【难度系数】
0.8
三、在括号里填上合适的单位名称。
周六,阳光明媚,雨鑫一家来到了动物园。动物的种类可真多呀！雨鑫估计了它们的体重,一头狮子大约重 200(
周六,阳光明媚,雨鑫一家来到了动物园。动物的种类可真多呀！雨鑫估计了它们的体重,一头狮子大约重 200(
千克
),大象最少也有 2(吨
)重,一只猴子约重 27(千克
),会说话的鹦鹉约重 90(克
),大水牛少说也有 400(千克
)重。参观完动物园,他们就准备回家了。路过一个超市,妈妈进去买了一些水果,大概重 3(千克
),还给雨鑫买了一包重 150(克
)的薯片。真是美好的一天！答案
千克 吨 千克 克 千克 千克 克
解析
【分析】
这道题考查常见质量单位的选择，我们学过的质量单位有克、千克、吨：克用来计量很轻的物体，千克计量稍重的日常物体，吨计量特别重的大型物体。解题时结合生活中对不同动物、物品重量的实际认知，把数值和对应单位匹配，符合常理即可。
【解析】
我们逐个结合实际判断：
1. 狮子是大型动物，200克太轻、200吨过重，因此选千克，一头狮子大约重200千克。
2. 大象是陆地上最重的动物，体重极大，2千克过轻，因此选吨，大象最少有2吨重。
3. 猴子体重和低龄儿童接近，27克过轻，因此选千克，一只猴子约重27千克。
4. 鹦鹉体型很小重量轻，90千克过重，因此选克，鹦鹉约重90克。
5. 大水牛体型壮硕重量大，400克过轻，因此选千克，大水牛有400千克重。
6. 一家人食用的水果重量适中，3克过轻、3吨过重，因此选千克，水果大概重3千克。
7. 一包薯片属于轻量零食，150千克过重，因此选克，薯片重150克。
【答案】
千克 吨 千克 克 千克 千克 克
【知识点】
认识克
认识千克
认识吨
【点评】
这道题结合生活场景出题，考查对不同质量单位的区分和实际运用能力，需要结合生活常识判断，能帮助大家建立质量单位的实际感知。
【难度系数】
0.8
这道题考查常见质量单位的选择，我们学过的质量单位有克、千克、吨：克用来计量很轻的物体，千克计量稍重的日常物体，吨计量特别重的大型物体。解题时结合生活中对不同动物、物品重量的实际认知，把数值和对应单位匹配，符合常理即可。
【解析】
我们逐个结合实际判断：
1. 狮子是大型动物，200克太轻、200吨过重，因此选千克，一头狮子大约重200千克。
2. 大象是陆地上最重的动物，体重极大，2千克过轻，因此选吨，大象最少有2吨重。
3. 猴子体重和低龄儿童接近，27克过轻，因此选千克，一只猴子约重27千克。
4. 鹦鹉体型很小重量轻，90千克过重，因此选克，鹦鹉约重90克。
5. 大水牛体型壮硕重量大，400克过轻，因此选千克，大水牛有400千克重。
6. 一家人食用的水果重量适中，3克过轻、3吨过重，因此选千克，水果大概重3千克。
7. 一包薯片属于轻量零食，150千克过重，因此选克，薯片重150克。
【答案】
千克 吨 千克 克 千克 千克 克
【知识点】
认识克
认识千克
认识吨
【点评】
这道题结合生活场景出题，考查对不同质量单位的区分和实际运用能力，需要结合生活常识判断，能帮助大家建立质量单位的实际感知。
【难度系数】
0.8
