8.图中的小试管B装有水,悬放在烧杯A的水中,当A中水沸腾时,B中的水沸腾,理由是,请你写出一种能使B中的水沸腾的方法:.

8.不会 B中的水能达到沸点,但不能继续吸热 将A中的水换成沸点比水高的液体

【分析】要解决这道题，需明确液体沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。结合装置分析：烧杯A中的水沸腾时，温度会保持在水的沸点不变，此时试管B中的水可通过热传递达到沸点，但由于B与A的温度相同，B中的水无法继续从A中吸收热量，不满足沸腾的第二个条件，因此不会沸腾。要让B中的水沸腾，需让B中的水达到沸点后仍能继续吸热，可通过提高A中液体的沸点来实现。
【解析】液体沸腾需要同时满足两个条件：温度达到沸点，且能持续吸热。当烧杯A中的水沸腾时，其温度保持在水的沸点（标准大气压下为100℃）不变。此时试管B中的水从A中吸收热量，温度升高至沸点；但由于B和A的温度相同，B中的水无法再从A中吸收热量，不满足“持续吸热”的条件，因此B中的水不会沸腾。若要使B中的水沸腾，需让B中的水达到沸点后能继续吸热，可将A中的水换成沸点比水高的液体（如食用油），这样A沸腾时的温度高于水的沸点，B中的水达到沸点后就能继续吸热，从而沸腾。
【答案】不会；B中的水能达到沸点，但不能继续吸热；将A中的水换成沸点比水高的液体
【知识点】液体沸腾条件、热传递
【点评】本题考查液体沸腾的条件，是初中热学的基础知识点，需要准确掌握沸腾的两个必要条件，结合热传递的规律分析，难度适中，属于基础题。
【难度系数】0.5

9.甲、乙两组同学正在进行“探究水的沸腾”实验.当水沸腾时,烧杯中产生大量气泡,沸腾时的情景如图(选填“甲”或“乙”)所示;两小组绘制了水沸腾时的温度—时间图像,得到了a、b两种不同图像(如图丙所示),其原因是;有同学建议实验时在烧杯上放置一个纸板,其目的是.

9.甲 水的质量不同 减少热量散失,缩短加热时间

【分析】
要解决这道题，需结合水沸腾的特点、影响加热时间的因素以及实验装置的作用分析：
1. 区分沸腾前后的气泡：水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中，周围水不断汽化，且水压减小，气泡体积逐渐变大；沸腾前，上层水温低，气泡上升时遇冷液化，体积变小，因此图甲是沸腾时的情景。
2. 分析温度-时间图像差异：图丙中a、b的初温、沸点均相同，加热到沸腾的时间不同，根据热量公式$Q=cm\Delta t$，当$\Delta t$（初温到沸点的温度差）相同时，吸收热量不同，说明水的质量不同，质量越大，需要吸收的热量越多，加热时间越长。
3. 烧杯放纸板的目的：纸板可减少烧杯内热量向周围空气散失，缩短水加热到沸腾的时间。
【解析】
1. 沸腾时的气泡特征：水沸腾时，气泡上升过程中体积逐渐增大，对应图甲；沸腾前气泡上升时体积减小，对应图乙，因此沸腾情景选甲。
2. 图像差异的原因：由图丙可知，a、b的初温与沸点均相同，加热时间不同，根据$Q=cm\Delta t$，在比热容$c$和温度变化$\Delta t$相同的情况下，加热时间不同是因为水的质量不同，质量大的水需要更多热量，加热时间更长。
3. 放置纸板的目的：在烧杯上放置纸板，能减少热量的散失，缩短加热时间，使实验更快完成。
【答案】
甲；水的质量不同；减少热量散失，缩短加热时间
【知识点】
水的沸腾实验；热量与质量的关系；实验装置改进
【点评】
本题围绕“水的沸腾”实验展开，考查沸腾现象、影响加热时间的因素及实验操作目的，是初中热学基础实验题，注重实验细节的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6

10.小李同学观看表演“沸腾的油锅中取铁球”后，得知锅中的“油”是由上层的油和下层的醋组成的混合液体，油的沸点为287 ℃，醋的沸点为60 ℃。当温度达到℃时锅中的“油”就沸腾了，继续加热，“油”和放入其中的铁球的温度（选填“会”或“不会”）升高。当下层的醋全部后，继续加热，油的温度就会升高，就不可能赤手从油锅中取铁球了。

10.60 不会 汽化

【分析】
这道题考查液体沸腾的特点和汽化的概念。首先，混合液体中下层醋的沸点远低于上层油的沸点，加热时下层醋会先达到沸点沸腾，因此需先确定混合液沸腾的温度；其次，液体沸腾时的核心特点是持续吸热但温度保持不变，据此判断温度变化；最后，醋沸腾属于汽化现象，需明确醋全部汽化后油才会升温的逻辑。
【解析】
1. 混合液体中，醋的沸点为60℃，油的沸点为287℃，加热时下层醋先达到沸点沸腾，因此锅中的“油”（混合液）沸腾的温度为60℃；
2. 液体沸腾时，持续吸热但温度保持不变，所以继续加热，“油”和铁球的温度不会升高；
3. 醋沸腾是汽化现象，当下层醋全部汽化后，剩下的油继续吸热温度才会升高，无法赤手取铁球。
【答案】60 不会 汽化
【知识点】沸腾的特点、汽化现象
【点评】本题结合“沸腾的油锅中取铁球”的生活表演场景，考查物理知识的实际应用，难度较低，侧重基础概念的理解与运用。
【难度系数】0.6

11.如图甲、乙是“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的两幅漫画.“扬汤止沸”是指把锅里沸腾的水舀起来再倒回去,他是通过（选填“升高”或“降低”）水的温度的方式止沸的；“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃烧着的柴薪,他是通过停止给水加热,让水不能继续的方式止沸的.

11.降低 吸热

【分析】要解决这道题，需明确沸腾的条件：液体达到沸点，且能持续吸热。对于“扬汤止沸”，把沸腾的水舀起再倒回时，水的表面积增大、周围空气流速变快，蒸发加快，蒸发会吸收热量，使水的温度暂时降低到沸点以下，从而停止沸腾，因此是通过降低水的温度止沸；对于“釜底抽薪”，抽掉锅下的柴薪后，无法继续对水加热，水不能再吸收热量，沸腾就会停止，因此是通过让水不能继续吸热止沸。
【解析】1. 沸腾的条件是：液体温度达到沸点，且能够持续吸收热量。2. “扬汤止沸”：将锅里沸腾的水舀起再倒回，水在这个过程中蒸发加快，蒸发吸热，使水的温度降低到沸点以下，水无法继续沸腾，所以是通过降低水的温度止沸。3. “釜底抽薪”：抽掉锅下的柴薪，停止对水的加热，水不能继续吸收热量，沸腾无法进行，所以是通过让水不能继续吸热止沸。
【答案】降低 吸热
【知识点】沸腾的条件、汽化吸热
【点评】本题结合成语典故考查沸腾的相关知识，属于基础概念题，只要理解沸腾的两个必要条件，结合生活现象分析即可解答，难度较低。
【难度系数】0.7

12.如图所示是水的沸腾图像.下列对图像理解正确的是 （）

A.OA段表示水沸腾,水吸收热量,温度升高
B.加热4 min后,停止加热,水保持沸腾
C.因供热不足,水始终没能沸腾
D.AB段表示水沸腾,水吸收热量,温度不变

12.D

【分析】要解决这道题，需明确水沸腾的特点：水在沸腾前，吸收热量，温度持续升高；沸腾时，继续吸收热量，但温度保持不变。结合图像，OA段温度随时间上升，是沸腾前的阶段；AB段温度保持不变，是水沸腾的阶段。再逐一分析每个选项的描述是否符合上述特点，即可得出正确答案。
【解析】
选项A：OA段温度不断升高，是水沸腾前的吸热升温过程，并非水沸腾，因此A错误。
选项B：图像中AB段是水沸腾的阶段，加热4min后（即A点后），水仍在吸热，并未停止加热，且保持沸腾状态，因此B错误。
选项C：AB段温度保持不变，说明水已经达到沸点并沸腾，并非始终没沸腾，因此C错误。
选项D：AB段温度保持不变，是水沸腾的阶段，水沸腾时吸收热量，温度不变，描述正确。
【答案】D
【知识点】水的沸腾特点；沸腾图像分析
【点评】本题考查水沸腾的图像理解，核心是掌握水沸腾时“吸热、温度不变”的特点，区分沸腾前和沸腾段的图像特征，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.6