（一）根据课文《金色花》，回答下列问题。
1. 学习了课文《金色花》后，同学们展开了热烈的讨论，请说说你的看法。
小语＜我认为在妈妈急切寻找孩子时，孩子却躲起来捉弄妈妈，这说明文中的孩子是个坏孩子。＞
我不同意你的趣点。
＞小山



2. 下面的两句话应该用怎样的语气朗读？请写在对应的横线上。
| 语句 | 语气 |
| ---- | ---- |
| 孩子，你在哪里呀？ | (1) |
| 你到哪里去了，你这坏孩子？ | (2) |

（二）根据课文《荷叶·母亲》，回答下列问题。
3. 文中人物的心理富于变化。请梳理文章内容，补全下面的表格。
| 相关内容 | “我”的心理 |
| ---- | ---- |
| 听见雨声，天色浓阴 | (1) |
| 窗外白莲已谢，红莲被打得左右欹斜 | (2) |

| 荷叶倾侧，覆盖在红莲上 | 不宁的心绪散尽了 |
4. 阅读课文《荷叶·母亲》后，同学们展开了热烈的讨论，请你补全小山的发言内容。
小语＜我们已经学了几篇关于母爱的文章，不难发现：这类文章往往会借助某种东西、通过某个契机，来表达对母爱的理解，从而有所改变，这就是成长。你认为《荷叶·母亲》借助了什么？又表达了作者对母爱怎样的理解呢？＞
我认为《荷叶·母亲》借助了，表达了作者对的理解。
＞小山

1. 阅读下面的文字，按要求回答问题。
在阳光明媚的午后，我看到一个小女孩在花园中匿(mì)笑。她沐浴在金色的阳光下，宛如一颗闪耀的宝石。她地祷(dǎo)告着，她的姊妹们在她周围徘徊(huái)，彼此间流露出深深的关爱。
周围的树木为她们提供了一片遮蔽风雨的天地，仿佛是大自然为她们的亲密时刻搭建
的舞台。她们的心续在这个宁静的环境中，彼此间的情感如同清澈的溪水，纯净而。
在树木的荫(yīn)蔽下，她们不仅享受着彼此的陪伴和自然的美丽，更在心中种下了对未来的美好。她们相信，无论未来有多少困难和挑战，只要她们团结一心，就能克服一切困难。这份坚定的精神和无畏的信念，让她们在人生的道路上更加勇敢地前行。
(1)文中注音不正确的一项是()。
A. 匿(mì) B. 祷(dǎo)
C. 徊(huái) D. 荫(yīn)
(2)文中加点词语有错别字的一项是()。
A. 沐浴 B. 姊妹
C. 遮蔽 D. 心续
(3)依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是()。
A. 虔诚 流动 深沉 希望
B. 忠诚 流转 沉重 希望
C. 虔诚 流转 深沉 期望
D. 忠诚 流动 沉重 期望
(4)下列关于文中画线句子病因的分析，正确的一项是()。
A. 成分残缺 B. 搭配不当
C. 语序不当 D. 句式杂糅

(1)A (2)D (3)A (4)B

(1)“匿”的正确读音为nì，选项A注音有误，其余B、C、D项的注音均正确。
(2)D选项中的“心续”存在错别字，正确写法应为“心绪”，指人的心情、情绪，其余A、B、C项词语书写均无误。
(3)第一空，修饰“祷告”应使用“虔诚”，“忠诚”多用于形容对人、事业、国家等的忠心，不适合形容祷告的状态；第二空，形容心绪在宁静环境中的舒展状态，“流动”更贴合语境，“流转”多用来指时光、物品的流通转移，不符合此处表意；第三空，形容纯净的姐妹情感，应使用褒义的“深沉”，“沉重”带有忧郁、压抑的贬义色彩，不符合语境；第四空，和动词“种下”搭配，“希望”是合理搭配，“期望”一般与“寄予”搭配，不与“种下”组合。
(4)画线句中“坚定的精神”“无畏的信念”属于修饰语和中心语搭配不当，正确搭配应为“坚定的信念”“无畏的精神”，因此该句病因是搭配不当。